1、重点汇报了受到省建设厅红牌警示后，认真总结经验教训，举一反三查找问题，进一步加大安全生产工作力度等情况。
2、(出自)：《论语》：子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”。
3、是想着上京找人“摆平”，还是严肃处理、举一反三？
4、 最后一定要检查一下，看是不是正确。
5、举一反词典解释为“从一件事情类推而知道事情”。
6、亡羊补牢，为时不晚，对臧天朔被捕事件，娱乐圈不应该沉默，应举一反汲取教训！
7、为让人们吃透精神，他条分缕析，举一反那慢条斯理的话语，犹如工笔画般细腻。
8、也说英语阅读教学中的“伤其十指不如断其一指”(文字篇)
9、(出自)：《论语·述而》：“子在齐闻《韶》，三月不知肉味。”
10、数学老师把这道题举一反三的告诉我们应该怎么做。
11、(出自)：《论语·先进》：“子曰：‘由也升堂矣，未入于室也。’”
12、(解释)：斯文：指文化或文人；扫地：比喻名誉、信用、地位等完全丧失。指文化或文人不受尊重或文人自甘堕落。
13、举一反三"是一种运用类比推理的逻辑思维方法，用于启发式教学很有效。
14、我们不能死板的学习知识，要学会活学活用，举一反这样才能真正的学到知识。
15、亡羊补牢，为时不晚，对臧天朔被捕事件，娱乐圈不应该沉默，应举一反汲取教训！
16、(解释)：甚：很，极。只求知道个大概，不求彻底了解。常指学习或研究不认真、不深入。
17、(出处)《论语·卫灵公》：“君子不以言举人，不以人废言。”
18、融会贯通：终有学会融会贯通我们才能更好地吸收知识
19、(解释)：裘：皮衣。骑肥壮的马，穿轻暖的皮衣。形容阔绰。
20、《朱子全书·学三》:“举一而三反，闻一而知乃学者用功之深，穷理之熟，然后能融会贯通，以至于此。”
21、(解释)：诲：教导。教导人特别耐心，从不厌倦。
22、“举一反三”是一种运用类比推理的逻辑思维方法，用于启发式教学很有效。
23、下面是是教材里的里的一道题。这道题是考察综合数字计算能力的。
24、从而不仅查找出导致事故发生的原因，且可以举一反了解和消除生产过程中存在的问题和隐患，真正做到防患于未然。
25、想要了解本地行情，倒也不必货比三家，只要挑一家来问价钱，举一反大概也就差不多了
26、 其实，加法计算是数字计算的最基础的计算方式。我们知道，加法计算就是求和计算。而两个数字的计算又是基础的计算。任何加法计算都是从两个数相加开始的。这道题也一样。而减法又是加法的逆运算。也就是知道和和一个加数求另一个加数的计算。简单来说，就是求和用加法，知道和求另一个加数用减法。
27、在阿里村，我虽然做的是货运生意，但是能够举一反三的朋友，肯定会从文中找出适合自己的网络之路。
28、如果教给他一个方面，他却不能以此来说明另外三个方面，就不要用同一种方法重复教他了。
29、而且，我们更需要从实例的角度对它的作用进行探讨，以便举一反三。
30、运用图腾解释神话、古典记载及民俗民风，往往可获得举一反三之功。
31、所有的条件格式都可以利用这个属性，因此，我希望用户能够发挥创造力，举一反三。
32、(语法)联合式；作谓语、定语、状语；含褒义
33、(解释)：三复：多次反复；斯言：这句话。反复朗读并体会这句话。形容对它极为重视。
34、是想着上京找人“摆平”，还是严肃处理、举一反三？
35、但博并非不要专。在这种泛览中，他认为只有精专于才能触类旁通。他对孙犁的《白洋淀记事》这本散文集，不止是读一遍完事，而是读了一遍又一遍，每遍都力求从中学到一些写作知识。这次学开头、结尾，下次学结构、景物描写，再次学语言的运用，这样就逐渐摸索出写散文的门道。这本书读通了，读其他散文书就顺当了。对重点书他坚持多遍阅读，先欣赏，次吟味，再研究，然后方有得有悟。
36、(解释)：优：有余力，学习了还有余力，就去做官。后指学习成绩优秀然后提拔当官。
37、为了激发学生的兴趣，她在课堂上常常明知故问，以求达到举一反三的目的。
38、(解释)：为：是。知道就是知道。不知道就是不知道，这是聪明的。指做学问态度要端正，也指做人要诚实。女：同“汝”，你。
39、拼音(róng huì guàn tōng)
40、一个富于创新精神的人，对所学知识会举一反敢于革故鼎新，善于古为今用，并且有群策群力的合作意识。
41、在交际中借助手势、表情等进行交流，注意发现语言的规律并能运用规律举一反三。
42、(出自)：《论语·为政》：“譬如北辰居其所而众星共之。”
43、简单的数据库操作示例源代码。通过它举一反三能很快入门。
44、如果他不能举一反就不要再反复地给他举例了。”
45、 表示“可能性”：Imaybelatesostartwithoutme.
46、(解释)：古代宫室，前为堂，后为室。比喻学识或技能由浅入深，循序渐进，逐步达到很高的成就。
47、是想着上京找人“摆平”，还是严肃处理、举一反三？
48、(解释)：乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思。
49、 (出自)：宋·圆悟禅师《碧岩录》卷三：“若是知有底人，细嚼来咽；若是不知有底人，一似浑仑吞个枣。”
50、我们不能死板的学习知识，要学会活学活用，举一反这样才能真正的学到知识。
51、(解释)：左衽：衣襟向左掩。披头散发，衣襟左开，借指异族入侵为主。