1、“信”即诚信，是中华民族的传统美德之一。八年级(6)班的同学们正在开展以“人无信不立”为主题的班会。请完成下面的任务：
2、(2)请你书写两句关于诚信的名言警句以自勉。
3、真宗说：“近来群臣经常游玩饮宴，只有晏殊闭门读书，如此自重谨慎，正是东宫官合适的人选。”晏殊谢恩后说：“我其实也是个喜欢游玩饮宴的人，只是家贫而已。
4、真者,精诚之至也.不精不诚,不能动人。(庄子)
5、可见，“信”对一个国家的兴衰存亡都起着非常重要的作用。《郁离子》中记载了一个因失信而丧生的故事济阳有个商人过河时船沉了，他抓住一根大麻杆大声呼救。
6、言无常信，行无常贞，惟利所在，无所不倾，若是则可谓小人矣——荀子信犹五行之土，无定位，无成名，而水金木无不待是以生者。——朱熹
7、人而无信，不知其可也。——春秋孔子《论语·为政》
8、 最后，王秋云总督学为本次课堂做出了精彩点评，她对郭晨光校长的课作出了高度评价：在语文课堂上要有自信的力量，不仅学生要自信，教师也要有自信，而自信的来源就在于平时的积累。但是，语文的教学不能只停留在古诗词的积累上，更要学以致用，郭晨光校长的课堂真正的做到了这一点。
9、人类最不道德处，是不诚实与怯懦。——高尔基
10、一言为定：一句话说定了，不再更改。比喻说话算数，决不翻悔。
11、(4)与朋友交，言而有信 ——论语 (5)信用重于黄金 ——德国 (6)生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。
12、坦白是诚实与勇敢的产物。----马克·吐温
13、当信用消失的时候，肉体就没有生命--大仲马
14、根据中年段学生的特点，学校鼓励孩子们搜集有关“诚信”的四字成语、名言警句、经典故事等，在活动中采取小组朗诵、师生朗诵等多种形式，让孩子们在琅琅的诵读声中感受诚信这一中华民族的传统美德。
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16、诚者,天之道也；思诚者,人之道也。(《孟子》)
17、 一天，他觉得十分无聊，就想了个捉弄大家寻开心的主意。他向着山下正在种田的农夫们大声喊：“狼来了!狼来了!救命啊!”农夫们听到喊声急忙拿着锄头和镰刀往山上跑，他们边跑边喊：“不要怕，孩子，我们来帮你打恶狼!”农夫们气喘吁吁地赶到山上
18、秦末有个叫季布的人，一向说话算数，信誉非常高，许多人都同他建立起了浓厚的友情。当时甚至流传着这样的谚语：“得黄金百斤，不如得季布一诺。”(这就是成语“一诺千斤”的由来)后来，他得罪了汉高祖刘邦，被悬赏捉拿。结果他的旧日的朋友不仅不被重金所惑，而且冒着灭九族的危险来保护他，缍使他免遭祸殃。一个人诚实有信，自然得道多助，能获得大家的尊重和友谊。反过来，如果贪图一时的安逸或小便宜，而失信于朋友，表面上是得到了“实惠”。但为了这点实惠他毁了自己的声誉而声誉相比于物质是重要得多的。所以，失信于朋友，无异于失去了西瓜捡芝麻，得不偿失的。
19、没有诚信的坚强基石，法制便犹如是建在沙土上的高层建筑。
20、——周晋峰求珍品，品味虽贵必不敢减物力；讲堂誉，炮制虽繁必不敢省人工。——"同仁堂"里看诚信修合无人见，存心有天知。
21、言无常信，行无常贞，惟利所在，无所不倾，若是则可谓小人矣。——荀子
22、——高尔基●没有诚实何来尊严。——西塞罗●当信用消失的时候，肉体就没有生命。
23、师：初二(3)班准备围绕“诚信”这一主题开一次班级演讲会，如果你是主持人，请拟写一段开篇词。(50字左右)
24、 江北水城旅游度假区于集镇中学梁建功老师的《天上的街市》引领学生带着问题读课文，通过朗读全面深入的感受文章的诗意。结合时代背景，深入文章，带领学生插上想象的翅膀在语文的世界翱翔。
25、——中国谚语走正直诚实的生活道路，必定会有一个问心无愧的归宿。——(苏)高尔基不要说谎，不要害怕真理。
26、材料二：北宋词人晏殊14岁时，参加皇帝亲自主持的考试，看到题目后，对皇帝说：“这个题目我10天前就做过了，请陛下另出一题。”
27、信犹五行之土，无定位，无成名，而水金木无不待是以生者。——朱熹
28、——大仲马●真话说一半常是弥天大谎。——富兰克林●真诚是一种心灵的开放。
29、靠着忠诚，你能与伟大的心灵为伴，有如一个精神上的家庭。——莫洛亚
30、人而无信，不知其可：信：信用；其：那；可：可以，行。一个人不讲信用，真不知道怎么能行。指人不讲信用是不行的。
31、如同性格的惟一基础那样，深邃的真诚也是才能的惟一基础。——爱默生
32、诚者，天之道也;思诚者，人之道也。——孟子
33、西方的诚信之道则是建立在“原罪说”的基础之上，基督教认为人类生而有罪，所以种种灾难随着原罪而来到人间。因此，只有相信上帝是万物的终极真理，是至善的化身，是人类道德的最终根源。
34、诚信，是一股清泉，它将洗去欺诈的肮脏，让世界的每一个角落都流淌着洁净。
35、——(瑞士)阿米尔闪光的东西，并不都是金子；动听的语言，并不都是好话。——(英)莎士比亚守信用胜过有名气。
36、甚至上帝也助诚实勇敢者一臂之力。——米南德
37、高年段老师带着孩子们阅读和朗诵诚信主题古文。进行汇报展示时，各班形式多样，有的表演故事，有的吟诵古文，有的自动分组表演诵读，有的演讲……无论何种方式，都传递着学生对诚信的认识和实践效果。