1、2003年52岁再度当选北京市作家协会副主席。获北京市“中青年德艺双馨奖”。入围2003年度中华文学人物之文学先生。散文《姻缘》，发表于《散文百家》第12期。《命若琴弦》，江苏文艺出版社出版。《想念地坛》，南海出版公司出版。
2、1969年，4月因腰腿病返京治病，6月回村，生产队关照让其担任饲养员，放牛喂牛。
3、尴尬是一种可贵的能力。因为，反躬自问是一切爱愿和思想的初萌。(史铁生作品精选摘抄)。
4、2005年54岁《灵魂的事》，百花文艺出版社出版。《往事》，云南人民出版社出版。(史铁生作品精选摘抄)。
5、信心不指向现实的酬报，信心也不依据他人的证词，信心仅仅是自己的信心，是属于自己的面对苦难的心态和思路。这信心除了保证一种慈爱的理想之外什么都不保证，除了给我们一个方向和一条路程之外，并不给我们任何结果。——史铁生《灵魂的事》
6、人生如画，生活本身是一副画，但在涉世未深时，我们都是阅读观画的读者,而经过了风雨，辩别了事物，我们又变成书中的主角，在各自演译着精彩．幸福更是一种感觉，幸福是一缕花香，当花开放在心灵深处，只需微风轻轻吹动，便能散发出悠悠的，让人陶醉的芳香。我们！都有责任！史铁生的经典语录爱是一种理想或梦想，不仅仅是一种实际，这样，当爱的实际并不美满时，喜欢实际的中国人才不至于全面地倒向实际，而放弃飘缭于心魂的爱的梦想。
7、初一语文上册：经典文学作品金句精选100条，提升宝典
8、春暖花开、插翅难逃、黄道吉日、天下无双、偷天换日、两小无猜、
9、史铁生(1951年1月4日—2010年12月31日)，男，中国作家、散文家。1951年出生于北京市。1967年毕业于清华大学附属中学。历任中国作家协会全国委员会委员，北京作家协会副主席，中国残疾人联合会副主席。
10、为了看日出，我常常早起。那时天还没有大亮，围非常清静，船上只有机器的响声。
11、许多年前旅游业还没有开展，园子荒芜冷落得如同一片野地，很少被人记起。
12、我读他，不读他的勇敢和智慧。而是读自己是否能够在逆境中迸发出勇气和力量，敢于面对，敢于拼搏，敢于战胜自我战胜困惑。还是遇到困难手足无措，望而生畏，举步维艰？
13、一同去承受人世的危难,一同去轻蔑现实的限定,一同眺望那无限与绝对,于是互相发现了对方的存在,对方的支持,难离难弃,这才是爱情吧。
14、10)爱却艰难，心魂的敞开甚至危险。他人也许正是你的地狱，那儿有心灵的伤疤结成的铠甲，有防御的目光铸成的刀剑，有语言排布的迷宫，有笑靥掩蔽的陷阱。在那后面，当然，仍有孤独的心在战栗，仍有未熄的对沟通的渴盼。你还是要去吗?不甘就范?那你可要谨慎，以孤胆去赌——他人即天堂，甚至以痛苦去偿你平生的夙愿。
15、史铁生的文章让人学会了感恩，学会了坚强。也让我们进行了一次心灵的搜索和对生命的诘问，对生命的意义又加深了理解。我更加能理解老师选择这些书目的初衷，特别适合处于青春期的孩子们，读书的价值不只是收获知识，读书可以增加一个人的阅历和经验，帮助我们更好的在这个时代生活和工作。还有更深远的意义，那就是能够并持续影响一个人。
16、一个人，出生了，这就不再是一个可以辩论的问题，而只是上帝教给他的一个事实；
17、《秋天的怀念》中国当代作家史铁生于1981年创作的散文。此文叙述了史铁生对已故母亲的回忆，表现了史铁生对母亲深切的怀念，对母亲无尽的爱，对母爱的赞美，以及史铁生对“子欲养而亲不待”的悔恨之情，及对先年对母亲不解的懊悔，令人十分感动。全文语言平淡、文字朴实，没有经过精心的编织与雕琢，但却句句含情，字字如金。
18、3)所以我从未听说过姥爷对大舅的叛逆有多么地愤怒。
19、《从百草园到三味书屋》主要写了 百草园和 三味书屋 的生活两部分。其中提到儿时的玩伴是 闰土。文章抨击了当时的 封建教育 制度。
20、上帝为人性写下的最本质的两条密码是：残疾与爱情。
21、我忽然想起老子的几句话：吾有大患，及吾有身；及吾无身，吾有何患。
22、20)我永远留住了一个偏见：女人是最适合当大夫的，白大褂是她们最优雅的服装。
23、当牵牛花初开的时节，葬礼的号角就已吹响。——史铁生《我与地坛》
24、《秋天的怀念》—史铁生，北京人，当代作家。代表作有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》，散文集《我与地坛》《病隙碎笔》。本文选自《史铁生作品集》。
25、当时所以能深记这阕词，最主要的是爱极了后面这一句，因为试吃野菜的这种平凡的清欢，才使人间更有滋味。“清欢”是什么呢？清欢几乎是难以翻译的，可以说是“清淡的欢愉”，这种清淡的欢愉不是来自别处，正是来自对平静的疏淡的简朴的生活的一种热爱。当一个人可以品味山野菜的清香胜过了山珍海味，或者一个人在路边的石头里看出比钻石更引人的滋味，或者一个人听林间鸟鸣的声音感受到比提笼遛鸟更感动，或者甚至于体会了静静品一壶乌龙茶比起在喧闹的晚宴中更能清洗心灵……这些都是清欢”。
26、目的虽是虚设的，可非得有不行，不然琴弦怎么拉紧;拉不紧就谈不响。
27、读完后，我将书合起来，把封面擦拭干净又放回书柜。之前，它是夹杂在其他书中间，这次我把它摆放在最显眼的柜门前。
28、在学生成长过程中，让孩子建立自信心是培养健康人格的十分关键的一环，家校共读是实现这目标的一个途径。教师、家长和孩子共读一部作品，共同交流自己的感悟，是陪伴、引领孩子成长的最佳方式，“学校和家庭构成一体，彼此可以来往，教师不再孤立，学校也不再和社会隔膜，而能真正地通出教育的电流，碰触教育的火花，发出教育的力量。”本次假期，七年级组发出“家校共读——每天阅读一小时活动”的阅读倡议，共读5部作品——《西游记》《草房子》《我与地坛》《苏东坡传》《鲁宾逊漂流记》，分别由顾学东老师、王晴老师领读，这个倡议得到了广大家长学生的积极响应，且效果良好。下面是精选的部分家长的阅读感悟，在此刊出与大家共勉，期待大家的思维在交流中碰撞，智慧在碰撞中闪光 ，让我们“共读”前行！
29、成长的路径很多，但最持久、最扎实有效的一定是阅读。未来，实验滨海将更加注重培养孩子的阅读兴趣，为孩子创设更优质的阅读环境，带领孩子与作者对话，与文本对话，与自我对话，在阅读中成为最好的自己。
30、《狗•猫•鼠》中，猫是 暴虐残忍 的象征“狗”是指鲁迅一样的 激进爱国 的文人。
31、在藤野先生高尚的品格中吸取力量，来继续与“正人君子”们作斗争，也为了表达对藤野先生的深切怀念。
32、不过，我对随时告别人生，毫不惋惜。这倒不是因为生之艰辛与苦恼所致，而是由于生之本质在于死。因此只有乐于生的人才能真正不感到死之苦恼。享受生活要讲究方法。我自认为比别人多享受到一倍的生活，因为生活乐趣的大小是随着我们对生活的关心程度而定的。尤其在此刻，我眼看生命的时光不多，我就愈想增加生命的分量。我想靠迅速抓紧时间，去留住稍纵即逝的日子；我想凭时间的有效利用去弥补匆匆流逝的光阴。剩下的生命愈是短暂，我愈要使之过得丰盈充实。
33、生命就是这样一个过程，一个不断超越自身局限的过程，这就是命运，任何人都是一样，在这过程中我们遭遇痛苦、超越局限、从而感受幸福。所以一切人都是平等的，我们毫不特殊。
34、(3)她对自己的儿子虽然狠，对别家的孩子却好的，无论闹出什么乱子来，也决不去告诉各人的父母。( 衍太太)(4)黑瘦，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书，据说是穿衣服太模糊了，有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的。( 藤野先生 )(5)这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。(范爱农 )
35、学校：天津市实验中学滨海学校 年级：七年六班 学生：陈宋蓥家长：宋丽娟