1、“我醉欲眠卿且去”几乎套用了陶潜“我醉欲眠、卿可去”的原话。《宋书·陶潜传》：“贵贱造之者，有酒辄设。潜若先醉，便语客：‘我醉欲眠，卿可去。’”
2、雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改——唐·李煜《虞美人》
3、湛湛江水兮上有枫，目极千里兮伤春心。魂兮归来，哀江南!
4、 你要欣赏自己的价值，就得给世界增添价值。 ——歌德
5、阅读下面一首唐诗，回答后面的问题。(4分)(关于欣赏的名言名句)。
6、② 辨明表现手法。A.衬托，衬托又分正衬和反衬，反衬又有动静衬、
7、叶落如歌，落叶一点点地走完自己的旅程，但它最终还是要化为泥土、夜深风竹敲秋韵，万叶千声皆是恨。
8、人在智慧上应当是明豁的，道德上应该是清白的，身体上应该是清洁的。——契诃夫
9、有时温暖一下别人，有时被别人温暖一下，让这个世界保持互温。
10、叙事和抒情结合到了天衣无缝的地步，既是抒情又在叙事，写景。在描绘的同时又把李隆基对杨贵妃的执着的相思之情，表现得淋漓尽致。
11、“已恨碧山相阻隔，碧山还被暮云遮。”这两句将着眼点拉回近处，设定了诗人凝视碧山的画面。诗人要追根究底，想找出望不到家的原因。在诗人心里，原因有二个：一是离家的距离太远，即便望到天涯尽头，也找不到在天涯尽头之外的家乡；二是有“障碍物”的阻隔，那就碧山、暮云。落日西沉、暮色加浓，诗人望不到天涯了，视野被压迫到近前的碧山。
12、 赏析：作者通过举出例子，描绘出小时候在私塾之外自在的阅读，从而反面形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷，及他们对儿童的毒害，但作者对于雷公电母天马行空等的描述，无一不包含作者对其的喜爱之情。
13、“已恨”表白了诗人望不到家的烦闷已升级为怨愤，但“碧山”还不是唯一的遮眼障目之物；一个“还”字又带出遮山掩峰的“暮云”，“暮云”其实是最可怨恨的了！此时，峻拔的碧山、多姿的暮云已不再是可爱之物，而是诗人埋怨的对象了。
14、 3) 人生需要欣赏，抛弃想占有自己喜爱的一切东西的想法，不要奢望你能拥有很多，用一种平常心态去欣赏一个人一件事，就象欣赏一幅画一样，你会很快乐，也会很坦然。这世上树叶有千万片，这世上人有千万种，不一定都要相爱，不一定都要相守，只要学会欣赏。这才是人性的纯美真情的可贵。
15、参考答案：示例一：“悠然”是自得其乐的意思，形象地写出了诗人远离世俗后心灵的自得、闲适、恬淡。示例二：“见”写出了诗人看到南山美景时的随意与自然，体现了作者心灵的自由和惬意。
16、③ 点明景物所营造的氛围特点，说出自己的主观感受，再谈谈交融了什么意境，能用两个双音节形容词概括出来，如：雄浑壮阔(雄浑苍茫)、恬静优美、孤寂冷清(悲凉凄清)、萧瑟凄怆、凄迷幽远、苍凉沉郁、和平静穆、明丽鲜艳等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。
17、如果一个人自己具有某种品质，就具备对那种品质的鉴赏力。——(英国作家)狄更斯
18、一颗说走就走的心，一个会拍照的情侣，一段甜蜜的旅程。
19、 称赞不但对人的感情，而且对人的理智也起着很大的作用。 ——列夫·托尔斯泰(俄)
20、后皇嘉树，桔徕服兮。受命不迁，生南国兮。深固难徙，更壹志兮。……秉德无私，参天地兮。
21、答：
22、答：
23、 要改变人而不触犯或引起反感，那么，请称赞他们最微小的进步，并称赞每个进步。 ——卡耐基
24、答：
25、你的负担将变成你的礼物，你受的苦将照亮你的路。
26、你要欣赏自己的价值，就得给世界增添价值。
27、苏轼《江城子•密州出猎》中“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”的“会”字用得好，请你说说好在哪里。
28、找准赏析的切入点，或修辞、或写景、或含有表现力的词语等；
29、如果你不努力，一年后的你还是原来的你，只是老了一岁。
30、示例二：这两句诗运用了对仗的手法，“绿树”对“青山”，“村边”对“郭外”，词性相同，互相对应，十分工整。
31、 欣赏别人，更是一种气度，一种发现，一种理解，一种智慧，一种境界。
32、勾勒了一个英武豪迈。气概非凡的英雄形象。抒发了渴望立功报国的豪情壮志。
33、而你欣赏我因我本性不会改，别太认真，认真怎可放开自在。——林夕
34、 (2)表达了诗人投笔从戎、卫国立功的豪情壮志。
35、惟天地之无穷兮，哀人生之长勤。往者余弗及兮，来者吾不闻。驾八龙之蜿蜿兮，载云旗之逶迤。……仆夫悲余心怀兮，边马顾而不行。思故旧以想象兮，长太息而掩涕。下峥嵘而无地兮，上寥廓而无天。
36、明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
37、
38、王湾《次北固山下》中“海日生残夜”的“生”能否改成“升”字，请说说你的看法。
39、示例一：这两句诗近景远景结合，写出了山村优美的田园风光，表现了诗人对农家生活环境的喜爱之情。
40、屈原(公元前340年－公元前278年)，战国末期时期楚国诗人、政治家。芈姓，屈氏，名平，字原；又自云名正则，字灵均。约公元前340年出生于楚国丹阳(今湖北秭归)，楚武王熊通之子屈瑕的后代。
41、《乡思》是北宋诗人李觏创作的一首七言绝句。诗的一二句从远处着笔，写诗人极目天涯时所见所感。三四句从近处着墨，写诗人凝视碧山的所见所感。这首诗突出了诗人归乡无计的无奈和痛苦，表达了诗人对故乡深挚浓厚的思念之情。
42、共产主义不仅表现在田地里和汗水横流的工厂，它也表现在家庭里、饭桌旁，在亲戚之间，在相互的关系上。——马雅可夫斯基
43、如果我们拥有勇气和平静的思想，我们即便坐在自己的棺木上犹能欣赏风景，在饥寒交迫时犹能歌唱。———史考特
44、
45、新沐者必弹冠，新浴者必振衣；安能以身之察察，受物之汶汶者乎？
46、意境是指诗人主观情意和观事物的形、神水乳交融后所产生的艺术境界。由于这种艺术境界所展示的美的意味，往往超出了诗作的原意，它既体现了诗“言在此、意在彼”的基本特点，又具有“言尽而意无穷”的艺术效果，故而意境也就成了诗词鉴赏中的核心问题。意境含物、情、意三个方面，三者各自侧重，分出三种类型：
47、杜甫《春望》中“白头搔更短”一句中哪个字用得好，请你说说好在哪里。
48、故也弄得我糊里糊涂地把“政”与“正”联系起来，混为一谈。一刹那间，又把我带回到了天真无邪的童年，做起了“正正得正，负负得正，正负得负”的小学作业题，期待“三人同行必有我师焉”的大师们见过我的作业之后请作出批改，好让我弄清那些“正”与“负”，“政“与“正”的关系与作用在哪！
49、不能。“生”运用拟人手法，将大自然拟人化，写出海上日出时的瞬息变化，将本来没有关系的“海日”与“残夜”联系起来，显得生动有趣，富有动感。而“升”显得平淡、直白。这两句诗作者抓住了“乱花”“浅草”，写出了花的繁多、草的柔嫩，突出了春的妩媚动人；又以“渐欲”“才能”描绘了春的发展变化，突出了春的勃勃生机。
50、善良的人大概就是看出你的为难，便不再难为你。
51、欣赏，这就是为着一件事物本身而爱好它，不为旁的理由。——达·芬奇
52、第三句运用了什么修辞方法，有什么表达效果？
53、我难忘的童年经历，一是值得感恩政府的正确领导；二是要披露政治风暴的危害，好让人们引以为戒。我认为人活一世，不论何时何地，不应人云亦云，不能忘恩负义说假话，助谣传，要借鉴真实的历史作为镜子而洗心革面。文革之前，也就是我的童年期间，在“好好学习，天天向上”的教室里，让我受过四年极好的教育。
54、菊—隐逸、高洁； 梅—坚强、不屈不挠； 松柏—坚挺、傲岸、坚强；
55、 “我能在大众面前，冠冕堂皇地阅看的,是《文昌帝君阴骘文图说》和《玉历钞传》，····不但“跳到半天空”是触犯天条的，即使半语不合，一念偶差，也都得受相当的报应。”
56、 1) 爱情更是一种欣赏。当你爱一个人的时候，便想完完整整地拥有他/她，包括思想情感以及整个人。但每一次的感动过后，你又能长久的拥有吗?没有永远不变的思想，也没有永远唯一的情感，所以重要的不是爱，而是欣赏。当然，这里的爱，可能只是那种“狭隘的爱”，而欣赏，反而可以用一种“广博的爱”来替代!
57、遂古之初，谁传道之？上下未形，何由考之？天何所沓？十二焉分？日月安属？列星安陈？东流不溢，孰知其故？东西南北，其修孰多？南北顺椭，其衍几何？……增城九重，其高几里？四方之门，其谁从焉？……何所冬暖？何所夏寒？焉有石林？何兽能言？焉有虬龙、负熊以游？薄暮雷电，归何忧？厥严不奉，帝何求？……悟过改更，我又何言？
58、屈原也是楚国重要的政治家，早年受楚怀王信任，任左徒、三闾大夫，兼管内政外交大事。吴起之后，在楚国另一个主张变法的就是屈原。他提倡“美政”，主张对内举贤任能，修明法度，对外力主联齐抗秦。因遭贵族排挤毁谤，被先后流放至汉北和沅湘流域。
59、公元前278年，秦将白起攻破楚都郢(今湖北江陵)，屈原悲愤交加，怀石自沉于汨罗江，以身殉国。1953年是屈原逝世2230周年，世界和平理事会通过决议，确定屈原为当年纪念的世界四大文化名人之一。
60、转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
61、 辛弃疾、陆游：爱国情怀，激愤之怀，
62、 5) 而你欣赏我因我本性不会改，别太认真，认真怎可放开自在。——林夕
63、从诗词中句子描绘的意象入手，通过想象和联想，赏析诗歌的意境和内涵。
64、野花香艳无人识，孤芳自赏枉多情。———葛雷
65、美!这是用心灵的眼睛才能看到的东西。———儒贝尔
66、② 展开联想和想象，用自己的语言再现图景画面(再现画面时既要忠于原诗，又要力求语言优美，切忌翻译)，并说出它们各自的特点。
67、从修辞方法和表达方式上着手，分析关键句的含义，探究其作用。
68、有德行的人之所以有德行，只不过受到的诱惑不足而已;这不是因为他们生活单调刻板，就是因为他们专心一意奔向一个目标而无暇旁顾。——邓肯
69、示例三：这两句诗用词造句十分逼真，诗中有画。如“合”字表现了绿树的环抱相拥的情态，突出了村边绿树的繁茂。(或：“斜”字形象地描画出了村外青山由近及远伸向远方的景象，画面感特强。)
70、
71、
72、世溷浊而不清：蝉翼为重，千钧为轻；黄钟毁弃，瓦釜雷鸣；谗人高张，贤士无名。
73、“搔”，即抓挠，这个词生动形象，传神地写出了诗人愁绪缠绕、心绪烦乱的情态，表现了诗人忧国忧民的情感。
74、酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨!持节云中，何日遣冯唐?会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
75、良心是由人的知识和全部生活方式来决定的。——马克思
76、帝子降兮北渚，目眇眇兮愁予。袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。秋兰兮青青，绿叶兮紫茎。满堂兮美人，忽独与余兮目成。入不言兮出不辞，乘回风兮载云旗。悲莫愁兮生别离，乐莫乐兮新相知。青云衣兮白霓裳，举长矢兮射天狼。登昆仑兮四望，心飞扬兮浩荡。诚既勇兮又以武，终刚强兮不可凌。身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄!春兰兮秋菊，长无绝兮终古。
77、① 诗中哪两联写了什么意象，请分析其情景交融的意境。
78、孩子是要别人教的，毛病是要别人医的，即使自己是教员或医生。但做人处事的法子，却恐怕要自己斟酌，许多人开来的良方，往往不过是废纸。——鲁迅
79、老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
80、 李白：雄奇夸张，想象浪漫，愤世嫉俗 ，豪放飘逸