1、好看的皮囊千篇一律，有趣的灵魂万里挑一。但神回复是，好看的皮囊嫌你丑，有趣的灵魂嫌你俗。
2、一成不变读音：(yī chéng bù biàn) 解释：成：制定，形成。一经形成，不再改变。
3、条理清晰，表达准确，有较强的沟通能力，有团队合作能力；
4、撑着伞走在下过雨的街道上，这个笑容很有感染力，我的嘴角都不自觉地翘起来了~
5、具备软装设计专业能力，能高质量、高专业度地完成设计项目；
6、我们中华民族是一个不缺乏创新精神的民族：古有罗盘、火药、指南针、造纸术四大发明让世界为之震撼，今有网购、高铁、支付宝、共享单车新四大发明让全球为之赞扬。正是创新，让中华文明的火炬生生不息；唯有创新，才可使我们在这日新月异的时代站稳脚跟。(古今之创新，顺利过渡)
7、出自：南朝·梁武帝《龙教寺碑》：“浮屠涌现，千态万状。”
8、除室内设计师职责的工作外，对项目设计成果负责；
9、第创新是一道屏障,它能预防“价值替代”。(妙用比喻，照应上文分论点，飒！)
10、我们的办公氛围比较轻松活泼，我们没有太多制度上的条条框框，所以，我们对每一位加入的同事都很慎重。
11、我们可以谈教育：我们需要重新思考教育的价值、目的、任务与行为。我们究竟应培养什么样的人，才能使他们未来有生存机会和幸福生活，才能适合乃至引领社会的发展变化。工业时代大一统式的人才培养模式已然落后于时代要求，文明的进步呼唤人的个性发展和创造性人才的培养，由此反逼教育要培养人的个性和创造性而非与之背道而驰，但反观我们现在的教育行政部门、学校、老师等，大多还秉持着僵化落后的管理和教育模式，以种种似是而非的理由要求学生整齐划不准学生彰显乃至扼杀其个性，以大量的琐屑事物和重复性的训练来挤压老师和学生的时间和空间，使其失去选择自由从而丧失自我发展的条件。可从教育行政部门、教师、学生、社会、家长等角度切入思考和写作。
12、上课了，宋超伦先声夺人，为了表示歉意，他说，我为什么第一个说呢，因为我准备了很久，准备了太多，我还写下来了。如果不说，我对不住自己。
13、 (示例)：她又开始说起～的恳求的话语来了。 ◎沙汀《磁力》
14、具备指导设计助理和绘图员工作能力，帮助他们成长。
15、拼音：dújùjiàngxīn简拼：djjx
16、第一是好看和有趣的概念界定，特别是有趣。名不正则言不顺
17、作文阅卷老师的心路历程图：惊不惊喜？刺不刺激？
18、她们风格各异，独特的美胜过千篇一律，能获得武汉赛区十强也是实至名归。因为中国女孩大赛的舞台上从不会拒绝自信、与众不同又起范儿的模特！
19、 让护理工作灵动起来，而不是死板教条的形式主义，要不然护士们身上背负的条条框框和束缚太多，真的很难有真正意义上的进步和改进。
20、帆布包，我的最爱！巴黎姑娘们也是人手一个的~环保轻便还能装，关键是很时髦！建议大家都要备起来↓
21、护士的工作，可不是面对的工厂流水线，而是形形色色的患者和家属，当然了，各个病人的情况不同，疾病不同，想法和思路更是不同，这千篇一律的做法，显然与临床护理工作，是有冲突和矛盾的。
22、原指一千篇文章都一个样。现指文章公式化。也比喻办事按一个格式，非常机械。也泛指事物形式陈旧呆板的意思。
23、首先，创新是一剂良药，它能医治“千篇一律”。(妙用比喻，巧合原词，飒！)
24、40多岁的时候，他觉得30岁的女人不错，成熟雅致，善解人意。
25、出自：宋·苏轼《答王庠书》：“今程试文字，千人一律，考官亦厌之。”
26、他的观点是，不同年龄阶段的人，对好看的皮囊和有趣的灵魂的认识不同，选择也不同。比如年轻时更在乎一个好看的皮囊，到了一定年龄，千山万水走过，一副臭皮囊算什么呢？可能更多就会在乎有趣的灵魂。
27、例证是日本有一个奈良小学，小孩子到校后，要求一律穿着白袜子，不穿鞋。因为都穿着白袜子，所以孩子们对环境的要求和爱护到了极致，他们的眼镜不允许一丝一毫的脏出现。正因为如此，他们爱好美好的环境，并且创造美好的环境。
28、能准确把握客户需求，市场敏锐度高。积极主动，善于沟通学习，通过培训，能快速掌握养老产业领域所必需的业务知识；
29、熟练对接内部横向部门，并协调内部部门的任务分配。
30、自评：分论点使用了比喻的修辞，且格式工整严谨。但语言略平淡而长句较多，应适当穿插短句；标题非最优解。
31、条理清晰，表达准确，有较强的沟通能力，学习能力和团队协作能力；有较强的保密意识和品牌意识；