1、 只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯
2、人生,需要有一些时刻,慢下来,静下来,听花开的声音,观叶绽的曼妙。告诉自己,活着,真好。
3、需要因材施教。培养儿童的创造力要同园丁一样，首先要认识他们，发现他们的特点，而予以适宜之肥料、水分、太阳光，并须除害虫，这样，他们才能欣欣向荣，否则不能免于枯萎。
4、(评价)“学校即社会”是对“教育即生活”这一命题的进一步引申，是层层递进的，代表社会生活的活动性课程的引入是使学校与社会生活相联系的基本保证。杜威的这些观点在当时教育严重脱离社会生活的情况下，有利于使教育参与生活，是有积极意义的。(格言名句和教育有关)。
5、我们可以学习这种开头方式，第一句先引用名人名言，第二句再引入要具体说明的事物，比如可以说：(格言名句和教育有关)。
6、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基
7、(解释)人出生之初，禀性本身都是善良的，天性也都相差不多，只是后天所处的环境不同和所受教育不同，彼此的习性才形成了巨大的差别。
8、劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。——苏霍姆林斯基
9、Educationmakesapeopleeasytolead,butdifficulttodrive;easytogovernbutimpossibletoslave.(Brougham,Britishstatesman)
10、 要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基
11、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基
12、教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平凡，却是历史上最伟大的事业之一。——乌申斯基
13、——陶行知“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”
14、心理学研究表明，学生的学习效率，学习成绩，很大程度上也取决于所采用的学习方法是否科学，年级愈高就愈是如此。
15、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯
16、 来源：共同行动官网www.gtxd.org
17、其次，我们每天应该问的，是“自己的学问有没有进步？有，进步了多少？”
18、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
19、学习知识要善于思考、思考、再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。——爱因斯坦
20、Whatsculptureistoablockofmarble,educationistothesoul.(JosephAddison,Britishwriter)
21、受到初步的基础教育之后，对于愿意独立思考的人来说，在图书馆里信手取下一本书来，根据个人的天赋随意涉猎，这该是多大的好处啊！(英国纽曼红衣主教享利)
22、1我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。——爱因斯坦
23、 教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基
24、1960年他写了一本书，就叫做《要相信孩子》。这是他的教育信念。他说：“每个儿童都有自己的爱好和长处，有他自己的先天素质和倾向。必须发展这些东西，必须创造条件使这些学生能最充分地发展这些长处。”每个教师都应该有这种信心。
25、 我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。——加里宁
26、有疑者看到无疑，其益犹浅;无疑者看到有疑，其学方进。——唐彪
27、 教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
28、好读书，不好读书;好读书，不好读书.──徐谓
29、凡是出于人为的事,人都能破坏它,只有自然的本性是不能消灭的,因此教育必须”遵循自然”。
30、 科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。——车尔尼雪夫斯基
31、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。——陶行知
32、永远用观赏的目光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
33、 生活工作学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知
34、1路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。──屈原
35、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知
36、转载自：白丁智库(baidingthink)
37、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
38、问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。——卢梭
39、我们应该把一切改革先放下。我们只有一项任务，就是教育人民，普及知识、倡导科学。这一天到来之时，便是我们振国兴邦之日。(法国教育家甘必大)
40、善歌者使人继其声，善教者使人继其志。——《礼记·学记》
41、先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知
42、“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”——陶行知
43、 自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心自我尊重感上进心。——苏霍姆林斯基
44、 青年人的教育是国家的基石。——富兰克林
45、少壮不努力，老大徒伤悲。──汉乐府《长歌行》
46、10有健康的身体，才有健康的精神。——洛克
47、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知
48、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
49、1人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入无限的为人民服务之中去。──雷锋
50、也可以写成：Asthesayinggoes:"thequote."，比如BBC的这个句子：Asthesayinggoes:"Thenightsarefairdrawingin!"
51、学然后知不足，教然后知困。——《礼记·学记》
52、 3) 教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
53、 用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。——马卡连柯
54、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。——马卡连柯