1、图五：日本动画片《圣斗士星矢》中的黄金圣斗士
2、只有驱遣人以高尚的方式相爱的那种爱神才美丽，才值得颂扬。——柏拉图
3、对于婚姻与性爱。苏格拉底说，两性中的最优秀者应尽可能多的结合；而两性中的低劣者则应尽可能少的结合。这一切应在只有统治者知道的秘密状态下进行，否则就会出现叛乱。比如，婚礼举行的次数应该由统治者来决定，以便保持人口水平。苏格拉底主张婚姻自由，因为需要有选择地结合，所以护卫者们应该共享妻子。对于父子关系，应该按照计算时间的方法来认领。
4、外交家们在开始战争时的重要性犹如战士在结束战争中的重要性。
5、历史是充满了不可预料的事件的，这就需要对之采取灵活的行动。
6、理性的训练是柏拉图教学思想的主要特色。在教学过程中，柏拉图始终是以发展学生的思维能力为最终目标的。在《理想国》中，他多次使用了“反思”(reflection)和“沉思”(contemplation)两词，认为关于理性的知识唯有凭借反思、沉思才能真正融会贯通，达到举一反三。感觉的作用只限于现象的理解，并不能成为获得理念的工具。因此，教师必须引导学生心思凝聚，学思结合，从一个理念到达另一个理念，并最终归给为理念。教师要善于点悟、启发、诱导学生进入这种境界，使他们在“苦思冥想”后“顿开茅塞”，喜获“理性之乐”。这与苏格拉底的助产术有异曲同工之妙。
7、现象世界是永恒变动的。只有理性才能认识持续不变的东西，只有借助观念或理念才能把握住稍纵即逝的个别现象。
8、根据其教学目的，柏氏吸收和发展了智者的“三艺”及斯巴达的军事体育课程，也总结了雅的教学实践经验，在教育史上第一次提出了“四科”(算术、几何、天文、音乐)，其后便成了古希腊课程体系的主干和导源，支配了欧洲的中等与高等教育达1500年之久。
9、一切护卫者放弃一切其他业务，专心致志于建立城邦的自由大业，集中精力，不干别的任何事情，那么他们就不应该参与活模仿别的任何事情。如果他要模仿的话，应该从小就模仿与他们专业有正当关系的人物——模仿那些勇敢节制虔诚自由的一类人物。凡是与自由人的标准不符合的事情，就不应该去参与活巧于模仿。
10、我心中已经听到来自远方的呼唤，再不需要回过头去关心身后的种种是非与议论。
11、让每一天都有机会成为你人生中最美好的一天。(柏拉图理想国名言)。
12、我以为小鸟飞不过沧海，是以为小鸟没有飞过沧海的勇气，十年以后我才发现，不是小鸟飞不过去，而是沧海的那一头，早已没有了等待……
13、柏拉图和他的老师苏格拉底，以及柏拉图的学生亚里士多德，并成为“古希腊三贤”，他们是西方哲学的奠基人。
14、《理想国》中的思想博大精深，代表了古希腊的文化。为什么这么说呢？因为古希腊历史上最著名的对外战争就是希波战争。一般来说，一个国家在抵御外来侵略的重大战争之后，这个国家都会有一阵子繁荣发展。我们可以看到，柏拉图生活的年代也正是希波战争之后。因此，他的文字，都代表了古希腊最繁荣时期的东西。
15、文中借苏格拉底之口和人讨论正义，分析个人正义与城邦正义之间的互通性，系统地阐述了正义的概念。柏拉图设计并展望着心目中理想国度的蓝图，提出在“理想国”中才能真正实现正义。
16、 当眼泪流下来，才知道，分开也是另一种明白。
17、苏格拉底之前还是有哲学家的，比如泰勒斯，赫拉克勒斯等，但他们都是研究自然的哲学，不能成为哲学的奠基人。古罗马哲学家西塞罗说：“是苏格拉底第一个把哲学从天上召唤到人间来”。哲学开始了从自然到人生的转向。
18、只有各方都接受某种超越于他们争端之上的共同标准，谈判才能成功。
19、没有什么比健康更快乐的了，虽然他们在生病之前并不曾觉得那是最大的快乐。——柏拉图
20、 真正的爱就要把疯狂的或是近于不健康的东西赶得远远的。
21、熬过去挣过去就会开始体验呼唤未来的生活，有一种对生活的无限热情和渴望。
22、不结盟体现了符合我们时代愿望的指导思想。这是不结盟政策富有生命力的有力证明。
23、——〔英〕萧伯纳：《圣女贞德》走运，所以一个精明的外交家总是给未来留下余地的。
24、苏格拉底有著名的“诘问法”，还有很多著名的名言。比如，“我唯一知道的就是我一无所知”，“没有检审的人生是不值得过的”。
25、我们既不依附西方，也不投靠东方。我们要按自己的方式生活。
26、在考虑国际问题的时候，……不陷于眼前或过去的仇怨，思索即将到来的新世界的性质，这是一个真正伟大的标志。
27、外交家们在开始战争时的重要性犹如战⼠在结束战争中的重要性。——〔美〕威·罗杰斯
28、——〔法〕戴高乐，引自1968年5月12日《纽约时报杂志》
29、 体操和音乐两个方面并重，才能够成为完全的人格。因为体操能锻炼身体，音乐可以陶冶精神。
30、你的选择是做或不做，但不做就永远不会有机会。
31、 第一财富是健康，第二财富是美丽，第三财富是财产。
32、和所有国家保持和平，保持贸易，保持真诚的友好关系，——不与任何国家结成同盟。
33、我们的中立主义不是离群索居，也不是对一部分人类不闻不问。……它的唯一宗旨是维护人类的尊严，促进和平与人类真正的进步。
34、如果说天真是政治和外交上的⼀条罪状，那么灾难就是惩罚。——〔埃〕安·萨达特：《回忆录》
35、柏拉图认为人的一切知识都是由天赋而来，它以潜在的方式存在于人的灵魂之中。因此知识不是对世界物质的感受，而是对理念世界的回忆。教学目的是为了恢复人的固有知识。教学过程即是“回忆”理念的过程。在教学中，柏拉图重视对普遍、一般的认识，特别重视学生思维能力的培养，认为概念、真理是纯思维的产物。同时他又认为学生是通过理念世界在现象世界的影子中才得以回忆起理念世界的，承认感觉在认识中的刺激作用。他特别强调早期教育和环境对儿童的作用。认为在幼年时期儿童所接触到的事物对他有着永久的影响，教学过程要通过具体事物的感性启发，引起学生的回忆，经过反省和思维，再现出灵魂中固有的理念知识。就此而言，柏拉图的教学认识是一种先验论。
36、 一切背离了公正的知识都应叫做狡诈，而不应称为智慧。
37、得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。
38、 一切背离了公正的知识都应叫做狡诈，而不应称为智慧。
39、鱼上钩了，那是因为鱼爱上了渔夫，它愿用生命来博渔夫一笑……
40、以良好之教育，能产良好之躯体与良好之性情，而具此好之躯体与性情者，复受良好之教育，则其所产自必更善。——柏拉图《教育中之艺术》
41、就教学方法而言，柏拉图师承苏格拉底的问答法，把回忆已有知识的过程视为一种教学和启发的过程。他反对用强制性手段灌输知识，提倡通过问答形式，提出问题，揭露矛盾，然后进行分析、归纳、综合、判断，最后得出结论。
42、⼤使都是诚实的⼈，只是为了国家利益才被派到国外去骗⼈。——〔英〕亨·沃顿
43、“自己的主人”这种说法不是很滑稽吗?因为一个人是自己的主人也就当然是自己的奴隶，一个人是自己的奴隶也就当然是自己的主人，因为所有这两种说法都是说的同一个人。
44、 最有道德的人，是那些有道德却不须由外表表现出来而仍感满足的人。
45、最有美德的人，是那些有美德而不从外表表现出来，仍然感到满足的人。——柏拉图
46、身体教育和知识教育之间必须保持平衡。体育应造就体格健壮的勇士，并且使健全的精神寓于健全的体格。——柏拉图
47、古希腊 柏拉图《会饮篇》：这一切就在人类本来的性格：我们本来是完整的，对于那种完整的希冀和追求就是所谓爱情。
48、 当美的灵魂与美的外表和谐地融为一体，人们就会看到，这是世上最完善的美。
49、对任何国家的信任，不可超过其本身利益所能约束的范围。
50、人生短短几十年，不要给自己留下了什么遗憾，想笑就笑，想哭就哭，该爱的时候就去爱，无谓压抑自己。人生的苦闷有一是欲望没有被满足，二是它得到了满足。