1、全班同学早就集合好，兴致勃勃地向野游地进发了。
2、描写夏天的成语.(如骄阳似火，五黄六月。)(aabc式的词语三年级)。
3、我做的方法是这样的：(板书：“难累果”──找、贴、挂)
4、学习扒、扛、拣，(做动作)组词并进行说话训练(扒开、扛枪……)
5、斤斤计较 耿耿于怀 呱呱坠地 代代相传
6、实施启发式教学。学生在教师的引导下，发现一些巧记法，打牢拼音和汉字基础。它属启示法、模仿法教学。
7、〖环节四〗积累运用“难音字”，读背短文(完成“读读背背”)
8、他(踉踉跄跄)跑出去，几乎是从楼梯上滚下来的。
9、长夜漫漫：漫长的黑夜无边无际。多用来比喻社会的黑暗。
10、傲骨嶙嶙白发苍苍不过尔尔波光粼粼波光鳞鳞薄暮冥冥板上钉钉不甚了了白雪皑皑此恨绵绵长夜漫漫大才盘盘大才盘盘大腹便便谠论侃侃大名鼎鼎颠毛种种钉头磷磷独行踽踽得意洋洋得意扬扬风尘碌碌风尘仆仆风度翩翩丰度翩翩福寿绵绵风雨凄凄俯仰唯唯负债累累瓜瓞绵绵顾虑重重关情脉脉怪事咄咄鸿飞冥冥含情脉脉虎视眈眈虎视耽耽好善恶恶饥肠辘辘剑戟森森吉祥止止空腹便便苦海茫茫聊复尔尔两手空空来势汹汹路远迢迢泪眼汪汪磨刀霍霍目光炯炯暮气沉沉妙手空空怒气冲冲秋波盈盈气喘吁吁群雌粥粥千里迢迢其势汹汹气势汹汹秋水盈盈气息奄奄情意绵绵人才济济热气腾腾人情汹汹人情汹汹人心惶惶人言籍籍人言啧啧神采奕奕瘦骨嶙嶙生机勃勃书空咄咄生气勃勃死气沉沉杀气腾腾书声琅琅书声朗朗铁板钉钉天理昭昭童山濯濯天网恢恢天下汹汹逃之夭夭桃之夭夭铁中铮铮威风凛凛万里迢迢万目睽睽温情脉脉无所事事文质彬彬文质斌斌兄弟怡怡血迹斑斑心旌摇摇血泪斑斑相貌堂堂喜气洋洋羞人答答想入非非心事重重行色匆匆行色怱怱信誓旦旦小时了了雄心勃勃小心翼翼兴致勃勃血债累累一表堂堂仪表堂堂衣冠楚楚议论纷纷杨柳依依意气扬扬意气洋洋野心勃勃忧心忡忡忧心悄悄言笑晏晏一息奄奄余音袅袅英姿勃勃庸中皦皦庸中佼佼佣中佼佼余子碌碌言之凿凿众口嗷嗷众目睽睽忠心耿耿
11、那金黄色的叶子纷纷落下，犹如一群群金黄色的蝴蝶在空中(翩翩起舞)。
12、含有“十二生肖”的成语.(如抱头鼠窜，蜗行牛步。)
13、举例说说，大家是怎样巧记这些字的？(“鸟”去点成“乌”……“日”加撇成“白”、里加竖成“田”……“口”下加八成“只”、上加“十”成“古”……)
14、(慢慢腾腾)地走来(轻轻松松)地跨过(慌慌张张)地跑过
15、这么多的菜，我们带回家做成各种美味一起来品尝品尝，怎样？想想办法，我们用什么方法把这些菜做成各种美味呢？(加入一些鸡、鸭、猪肉)
16、肖战视频专访正面回应227事件，先后两次进行道歉
17、生按上面四种字母，学会积累出课件(2)中的“难音字”。
18、唯唯诺诺：形容自己没有主意，一味附和，恭顺听从的样子。
19、浩浩荡荡：原形容水势广大的样子。后形容事物的广阔壮大，或前进的人流声势浩大。
20、星星点点：①形容多而分散。②形容少许或细碎。
21、学习是为了运用，在学完了读读认认的四组字和含生字的八个词语后，我设计了一段含有这些生字、新词的接近学生生活的一段话，让学生朗读，对这一题进行整合。同时也让学生知道识字是为了运用。
22、含有“数字”的成语.(如六神无主，三心二意。)
23、春风吹醒了花儿，到处一派(欣欣向荣)的景象。
24、(平平淡淡)的日子(清清楚楚)的痕迹(整整齐齐)的书桌
25、心心念念：心里老是想着，指想做某件事或得到某种东西。
26、学生经过两年半的字词学习，已经掌握了较好的认字方法，可顺利地拓展形近字，以增强系统识字能力。
27、独立完成书中112页的“我会连”的题。(师投影展示，把“难音字”积累在板书中：祖藏总)
28、(1)(师投影展示一册《难音字表》)找出“难音字”。
29、丝丝入扣:每条丝线都从筘齿中穿过。比喻文章、艺术表演等细密合拍。