1、在确定自己可以取得推免资格后，我提前两个月准备个人简历、科研经历等文书。个人简历需要涵盖个人基本信息、科研项目情况、科研竞赛及论文情况、专业技能和自我评价等。(学生自我评价50字左右)。
2、(2)在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。
3、(2)应发挥语文课程评价的多种功能，尤其应注意发挥其诊断、反馈和激励的功能，有效地促进学生的发展。
4、如：马跑得越快，离楚国就越远。————马跑得越快，难道不是离楚国就越远了吗？
5、“认识你自己”是一个贯穿人生始终的命题。当成长到了某一阶段后，我们会不由地开始寻求自我认识，渴望能掌握更多关于自己的信息。而在我们寻找这些信息的过程中，自我提升动机影响着我们对信息的筛选。自我提升动机指的是人们受激励去体验积极情绪并避免消极情绪的倾向。谁这辈子还没点儿追求呢，这是我们普遍且正常的需要。
6、有良好的职业道德和素养，能承受较强的工作压力，性格开朗大方、为人正直、心地善良，与人相处融洽，有一定的社交能力。易与人相处，诚实可信，能吃苦耐劳，有耐心，乐于助人。有很强的分析问题和解决问题的`能力，乐于承担富有挑战性的工作。
7、学科：数学开始接触三解形(对图形识别能力思维转换，对右脑的图形识别能力往往不能跟上)应用题理解能力要加强，开始有方程。语文：阅读、短文字数增加到300字，英语开始接触时态。
8、参营时间为201-20本人获得优秀营员，该校夏令营优营有排名、有效力，在正式推免中未出现鸽人现象。
9、比喻句：常用的比喻词有“好像”“犹如”“仿佛”等，有的比喻句用“成了”“变成”“是”等代替比喻词，如：我们是祖国的花朵。比喻句的特点是：本体和喻体有些相似，并且本体和喻体是不同类的。所以有比喻词的句子不一定就是比喻句，如：小花长得好像她妈妈。
10、许多人对自己的评价其实并不完全正确，我们眼中的自己总是更好些。Brown教授曾在自己课堂中对学生们进行了一次调查，他发现89%的学生读自己的评价要比其他人积极，92%的学生则认为其他人比自己更消极——然而从统计学原理来看，如果大多数能够客观地评价自我，这个百分比应该保持在50%左右。不止是大学生有着这样的倾向，Myers的一项研究中发现，90%的商务经理认为他们比其他经理更突出，86%的人则认为他们比其他同事更道德。社会心理学家将这种有偏差的自我评价称之为“积极错觉”。
11、第二步：在图纸上标注房间名称，例如：主人房、客房、厨房、洗手间等。
12、用图文并茂的方法，以时间为序，编写家庭四十年发展史。(记录几件最值得纪念的大事)；
13、个人基本信息应包括本科院校、本科专业、所学专业课、平均绩点及排名、四六级/雅思/托福成绩、联系方式等。科研项目情况应包括项目名称、个人所起作用、项目内容总结、最终结果等。科研竞赛及论文情况应包括竞赛课题/论文题目、个人所起作用、课题/论文内容总结等。在这一部分重点体现个人的学习及科研能力，导师们倾向于选择学习能力强、科研基础好、抗压能力好的学生，学习能力强意味着这个学生能更快地接受知识、掌握知识，科研基础好意味着这个学生能更好地上手做实验，抗压能力决定着这个学生能否承受住读研读博的重压。同时导师也会更加倾向于选择那些具有和自己研究方向一致或相似的科研经验的学生，这样的学生了解这一方向的基本知识，具有这一方向的基础实验操作经验，进入实验室后会更加快地适应。
14、看一些科普节目。如《加油向未来》(纯科普，电视、网络均可以找到)；《大科学实验》(纯科普，网络)；《挑战不可能》(与科学相关)。
15、制作一张家庭楼层的消防逃生路线图；(或调查春节期间小区内、家庭中存在的安全隐患，并撰写调查报告)
16、学霸 | 单身 | 熊孩子 | 女博士 | 老年人
17、道德与法治语文数学 英语 科学 体育 音乐 美术
18、道德与法治学科通过线上讲故事、手抄报、绘画等方式畅谈学习收获；体育学科通过“线上体育节”进行体育技能与健康课程的评价；音乐学科通过“线上音乐会”展示同学们的音乐才艺；美术学科通过“空中美术展”展示学生的创意作品；综合实践、劳动与技术学科通过展示学生本学期实践活动有关的文字、图片和音像资料，回顾整理本学期的收获和感受。
19、一个家庭教育水平的高低决定了孩子做人起点的高低，家庭教育的缺失必将对孩子的心理健康产生不良影响，特别是三年级。
20、通过双语打招呼，问好，做自我介绍，考察学生的英汉口语交际能力。
21、重难点：正确理解作者在文中表现的思想感情和主要观点，理清文章的思路，把握文章关键语句作文素材及思想的提升。
22、(3)购买一个自热盒饭，把其中的生石灰变成的熟石灰制成澄清的石灰水并探究碱的性质。
23、我觉得最不开心的事也有许多!我们班坏人坏事很多，但是只靠个人的力量是无法解决问题的，所以说我们要团结，这个问题是影响我们班进步的毒瘤!记得有一次，因为我们班的有些同学们不团结导致同学间产生矛盾(其中包括我本人)!噢!刚才说偏了，应该说自己的。我最不开心的事情在于自己有一次和老师产生矛盾、分歧，然而做出了激动、过分、一错再错的举动。不过在老师的帮助与本人的努力下解决了矛盾。……
24、(6)认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。
25、难点：分数的性质与应用百分比的意义与应用圆与扇形
26、(4)做相应名著的手抄报，纸张、格式要做适当要求，开学展示、交流后，可以直接装订成册，留作班级作品集。
27、综合学科：跳大绳、掷沙包、篮球运球障碍、玩转足球、戏曲广播操展演……这些测评不仅仅是体育项目，更是多学科融合的考察。如“跳大绳”中的团队协作、语言描述、数据分析等，藏着语文、数学、体育的身影；再如“玩具制作指南”融合了科学、美术、语文，将学科知识生活化。此外，项目式学习“小市场大收获”则是学生团队综合能力的展示，从海报的制作到营销方案的制定、销售策略的选择，从售卖货品的准备到市场销售情况的统计，体现了多学科的融合，考察了学生的批判性思考、同伴协作、创造性解决问题的能力。
28、回答提示：沉着冷静、条理清楚、立场坚定、顽强向上、乐于助人和关心他人、适应能力和幽默感、乐观和友爱。我在北大青鸟经过一到两年的培训及项目实战，加上实习工作，使我适合这份工作。
29、首先，从三年级开始，孩子的学习内容变了。二年级主要是一些非常基础的知识，如拼音、生字、加减法，读几遍，抄几遍，只要孩子肯下功夫，一般不成问题。然而到了三年级，除了掌握基础知识以外，作业更多的是写作和应用计算训练，都是一些比较“活”的题目，也就是我们通常所说的这些题目是没有什么最标准的答案的。这对学生提出了更高的要求，单靠课堂学习是不够的。要把基础扎扎实实地掌握，家长要根据孩子的兴趣倾向，适时为孩子找来一些课外读物。多读书、读好书，这样不仅可以提高写作能力，还可拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。
30、总体来说，面试中的问题主要是围绕个人的科研经历，科研竞赛获奖在夏令营面试中并不是必要的，但是真实的科研经历是非常！！！！！！重要的，老师们主要会问科研项目的内容、某一个重要的实验技术、个人对实验的理解等，有些会问一些实验的细节，比如基因的全称、WB一抗和二抗的名字等。
31、第增强英语阅读能力，扩大词汇量。假期期间让孩子看一本英文名著，可以是改编适合中学生阅读版本，或阅读其他的英语材料，要求孩子们把阅读中的生词记录下来，并查英汉词典了解词义，进而了解文本内容。
32、2022年1月17日，进行三至六年级道德与法治、体育、音乐、美术、综合实践、劳动与技术等学科线上的综合性学习成果展评活动。
33、学习成绩开始出现分化，分化的原因：孩子个性更为独立，自身心理有了变化；学习内容更复杂，动脑筋的内容多了，直观简单的少了；被动学习转向了主动学习。
34、学校要指导教师依据线上学业水平测评的结果，做好质量分析，形成班级、年级和学科质量分析报告，科学分析学生的学业水平发展状况，促进我校教学改进。
35、(10)随文学习基本的词汇、语法知识，用来帮助理解课文中的语言难点；了解常用的修辞方法，体会它们在课文中的表达效果。了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。(11)能利用图书馆、网络搜集自己需要的信息和资料，帮助阅读。
36、拟人：把物当作人来写，使物像人一样。如：青蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。此句用“告诉”“快乐”等写人的词语来写小动物。
37、能够很好表达个人观点，尊重他人和理解他人的观点及处境，不太善于与他人交流与合作，能做到与别人分享自己的快乐，能够建立融合的人际关系。
38、写作：能具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法。能根据需要，运用常见的表达方式写作。
39、熟悉丰田生产管理模式，成本意识高，降低成本，寻求企业的增长点。
40、动手实践，为年夜饭添彩，可参照如下内容，心动不如行动，快快实践吧！
41、C.语文课程评价的形式有：定性评价与定量评价；形成性评价与终结性评价。
42、(2)七年级，画出自己家的房屋平面图，根据自己的观察，为空间优化提出一些建议；