1、８、__________从____________________。
2、６、____________________________________________
3、从雪山上，从草原里，从沙漠中，我领略到了祖国大好河山的壮丽。(什么从什么写句子)。
4、①_____________在___________________________。
5、①_____________________________地叫。
6、 越 越 。(什么从什么写句子)。
7、②一进_____________，__________就_______________________。
8、还在等什么呢？快快翻出孩子的作文本，引导他一起改一改吧！
9、⑤______________________________________________________。
10、我从东找到西，从南找到北，从早上找到晚上都没发现我家猫咪的影子。
11、从城市的喧嚣到乡村的静谧；从黑夜的繁华到黎明的孤清；从泉水的清幽到谭水的墨染；世间唯一不变的是永恒！
12、我替爸爸____________________
13、一片片叶子从树上落下来，我从中好像看到一个个小精灵在空中跳跃。
14、_______________________________________________
15、______________一会儿___________________，一会儿____________________
16、为了把意思表达清楚，一般常用的句子包括两部分：一部分是句子里说的“谁”或“什么”(主语部分)；另一部分是句子里说的“是什么”“怎么样”或“做什么”(谓语部分)。
17、一群蚂蚁搬粮食，有的背，有的拉，个个满头大汗。
18、珍惜时间:_________之计_______晨,_______之计__________。
19、整”意识，不写残缺不全的句子，这才是最重要的。
20、我是一年级的小学生。小明是我的__________。
21、鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。
22、冬冬，我们一起回家＿＿＿＿！我可以看看你的书＿＿＿＿＿？
23、圆圆的月亮像____________。__________像一个大火球。
24、她从小学到高中，都为实现全家人的梦想而拼搏努力。
25、______________________________________________________
26、一片片叶子从树上落下来，我从空中仿佛看到一场金黄的大雪飘落下来。
27、个
28、珍惜粮食：锄_____ ______，__ __滴_____ ____。
29、句子的结构类，即根据句子的结构特点分出的句子的类别。包括单句和复句，单句和复句又可以下分若干小类。
30、从雪山，从草原，从沙漠，我都领会到了祖国大好河山的壮美。
31、__________爱吃__________。________和_________爱吃____________。 照样子，说一说：(句子特点：谁在干什么。)例子：爸爸在看报纸。
32、从含苞待放的花蕊到绚丽绽放的花朵；从漆黑一片的夜晚到阳光明媚的白天；一切都会越来越好。
33、_________________________吧？
34、我喜欢吃的水果________________和________________
35、③______________________________________________________？
36、从清晨的空气中，从眼前的美景中，从村民的朴实中，感受到了小镇的美好。
37、是不是很奇怪：“刚才你还在说要把句子拉长再拉长，这会儿怎么又叫我们把句子写简短呢？”
38、越_____越_____ 越_____越_____ 越_____越_____
39、__________________________________________
40、如果没有提示，孩子很难把句子拉长成一段具体的话。加上提示，就像上坡给搭了一个个梯子，走起来就轻松顺当了。
41、公园多美呀！树是______________，_________是___________，__________是_______________________
42、例子：我家门口有一棵小树。江上有一座大桥。屋子里有一台电脑。
43、从今天到明天，从明天到后天，真是欢乐的时光。
44、句子是语言运用的基本单位，它由词、词组(短语)构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事情，提出一个问题，表示要求或者制止，表示某种感慨，表示对一段话的延续或省略。句子和句子中间有比较大停顿。它的结尾应该用上句号、问号、省略号、或感叹号。
45、__________在喝茶水。___________在____________。
46、冬冬，我们一起回家＿＿＿＿！我可以看看你的书＿＿＿＿＿？
47、_______________________________________________________
48、___________在____________。
49、妈妈的手艺太棒了。鱼香茄子、炒土豆丝、糖醋鲫鱼，全是我喜欢的。我像只蹲守在小鱼身边的馋猫一样，盯着土豆丝，口水快滴到桌子上了。
50、妈妈的衣袖破了。妈妈赶忙从抽屉里拿出一个小布包。妈妈先从布包里拿出一根针，一根青线，用牙咬了咬线头，把线头穿过针眼。妈妈又从布包里找出一小块布，贴在破了的地方，然后一针一线地缝起来。
51、 ____________是___________。
52、②________、________和____________一同____________________________。
53、________________真________________
54、(句式：什么时候，谁在什么地方干什么。)例子：１、放学后，妮妮在课室里扫地。时间人物 地点 事情
55、②_____________________________地叫。
56、这个决定从理论上，从实际上，从经验上，都是极为正确的。
57、春天到了 桃花开了 杏花开了 梨花也开了
58、在小鸟天上飞翔自由地———————————————————————————
59、句子要完整，这是首要的。但在许多时候，句子只做到“完整”是不能准确表达意思的，还要做到“具体”。怎样的句子才算是具体的呢?读读下面这几组句子，体会一下：
60、我喜欢吃的水果________________和________________
61、从城市到乡村，从沿海到内地，从平原到沙漠，这些年污染已经侵袭了太多地方。
62、②美( )_________________________________________
63、弯弯的月亮像 。
64、①________、________和____________一同____________________________。
65、２、我们爱_______________。
66、 从 。
67、__________________________________________
68、_________________比_________________________。
69、__________爱吃__________。________和_________爱吃____________。
70、读后，大家一定会发现：这几句话写的对象是妈妈，主要写的是妈妈缝补衣服时所作的准备工作，是按事情经过的先后顺序排列的。只是由于这四句话的开头重复出现“妈妈”一词，因此读起来显得很拗口。如果把后面三句开头中的“妈妈”改成“她”字，这几句话就连贯多了。
71、我要走了，你＿＿＿＿？这里的风景真美＿＿＿＿！
72、①_____________________________地叫。
73、______________________________________________________
74、把句子拉长，是指把一两句干巴巴的话写成一段具体的话。
75、从清晨的空气中，从眼前的美景中，从村民的朴实中，感受到了小镇的美好。这个决定从理论上，从实际上，从经验上，都是极为正确的。