1、? 自然之美，在你笔尖！100句写景比喻句，背起来~
2、我一时拿不定主意。虽然我很希望自己也能像他们那样活泼勇敢，但是自我出世以后，八年来我一直有病，而且我的心里一直牢记着母亲叫我不要冒险的训诫。
3、 广场上卖气球的小萝莉突然瞅准了顾南嘉，不合时宜地抱住他的大腿，水灵灵的脸上露出甜甜的笑容：“哥哥，买个气球好不好？”
4、? 语文难学见效慢？收下这份小学语文学法指导！
5、文中类似的句子还有很多，如“锅中的粥，有声无力的叹气还在继续”“栗子跌进锅里，不久就得粉碎”。这些细腻的描写，使腊八粥仿佛有了生命一般，从字里行间跳出来，香喷喷、甜腻腻地呈现在我们面前。
6、我拿着水瓢 拼尽了力气 把水往天空一扬 大喊着 下雪啰 下雨啰
7、
8、她是一名小区防疫志愿者，虽然，入冬后的天气逐渐寒冷，但是，为了确保居民静默期的生活供应和生命安全，她一直奋战在防控最前沿；(寒风刺骨造句短句)。
9、 “哦对，你要□□，不能跟我一起去了。”
10、余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪，至泰安。是月丁未，由南麓登山。冰雪，无瀑水，无鸟兽音迹。雪与人膝齐。及既上，苍山负雪，明烛天南；望晚日照城郭，汶水、徂徕如画，而半山居雾若带然。次日五鼓，坐日观亭，待日出。大风扬积雪击面。亭东自足下皆云漫。稍见云中白若樗蒱，数十立者，山也。极天云一线异色，须臾成五采。日上，正赤如丹，下有红光动摇承之，或曰，此东海也。回视日观以西峰，或得日或否，绛皓驳色，而皆若偻。
11、师：把干枯的树枝都写成生人生的某种哲理和精神，这是她在这堂课里迸发出来的思考，所以我们发现在粗糙的生命外壳里，我们发现最精髓的生命哲学“无用之用方为大用”，这不仅是这堂课的收获，也是你未来生活的收获。
12、总是惊讶于您对诗词和《论语》等的涉猎之深，每当讲课涉及这些内容时，您总能侃侃而谈，和我们一起看诗词大会时，您也会和我们一起对接下句。我曾笑着问您记忆的秘诀，您没有直接告诉我，只是有一次我去您办公室送作业，您把一本读书笔记递给我看：上面是您摘抄的或默写的诗词和《论语》，看着后面的日期，几乎每天都写一两首……我顿时被镇住了，您管着学校的教务、教研，加上老师的研修培训和对外联系，还有繁重的教学任务，您是如何抽时间抄书整理的呢？我想，您默写诗词的样子，一定很美。
13、冬天早上，寒风刺骨，鹅毛大雪，村庄变成了一片冰天雪地的景象。
14、? 小学语文预习技巧(1-6年级知识预习指引)
15、记叙文的语言要形象生动，富有文采。要有丰富的情感，触及读者内心最柔软的部分。要有浓郁的生活气息，勾画生活，含着生活最原始的温度。记叙文好的语言要有韵味，有底蕴，有张力，读来令人遐思悠远，回味无穷。以写人、叙事、写景、状物为主要内容
16、(2)善抓细节。写人物最怕把人物的鲜明性格淹没在一般性的叙述之中，俗话说，于细微处见精神，写小说需要如此，写记人散文又何尝不需如此呢?鲁迅就是善抓细节的高手，为了表现长妈妈爱罗嗦，爱说闲话，作者写她“向人们低声絮说些什么事。还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖”。为了表现长妈妈的粗鲁和不拘小节，作者写她“一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个‘大’字”。有关“元旦”早晨的一段描写也十分生动，“我”一醒就要坐起来，“她却立刻伸出臂膊，一把将我按住”，“我”惊异地看她时，只见她惶急地看着我。她又有所要求似的，摇着“我”的肩。当“我”忽而记得了隔夜长妈妈的提醒喊“阿妈，恭喜”时，她“于是十分喜欢似的，笑将起来，同时将一点冰冷的东西，塞在我的嘴里”。这些细节都传神地写出长妈妈对“我”的关心和祝福。
17、作文学习就是一个树立框架、帮助建框到自成框架的过程，经典语段的模仿也将发挥重要的作用。对于学生写作来说，通过经典文本入情入境地诵读，反复地品味优美语言，既生成一定的语感，又能够积累语料、词汇与句式，丰富语言的表现力。这里还有一个诵读的作文教学价值问题。诵读在阅读教学中的价值已然是语文教师的共识，但在作文教学中它仍是一座有待开采的矿藏，也是有力的促进手段。经典的文本是学生写作的重要参照或借鉴对象，指点学生“好文章首先是读出来的”，通过指引学生认真诵读和涵咏咀嚼文本，让学生从中吸收到诸如优美意象、严谨结构、优美语言等精华，在文字的汪洋里跟自己的思考感悟相遇，受到思想、情感的熏陶与感染，慢慢将之渗透到自己的写作思维中，达到文与心的交融。
18、等粥这件事详写，喝粥这件事略写。详写等粥，略写喝粥是为了突出八儿苦苦等待吃妈妈煮的腊八粥的情景，可以充分表现出八儿对腊八粥的渴望与喜爱，突出文章中心。
19、(1)以人物或人物的特征为线索。以人物为线索。有的记叙文，按人物动作行为的变化、思想性格的发展、人生历程的见闻来组织材料，把人物作为文章的线索。胡适的《我的母亲》以“母亲”为线索，记叙了“我”的童年少年时代，母亲对“我”影响较大的几件事。比如朱自清的散文《背影》是以“父亲的背影”为线索的，作者通过对父亲背影的描写表现了父亲对作者的关爱之情。
20、它还是如平日一样的立着，没有一丝声响，但它脸上的容光焕发却依稀可见，却不是像我的神气俱散。
21、 顾南嘉细细密密的吻落在陈白的脸上，手掌在陈白的脊背上游走，看似温柔的触碰，却全部都是蜻蜓点水式的敷衍：“一早就告诉过你不是吗？我也很抱歉，如果你早点坦诚，我们一定走不到这步。”
22、看着这些热情的朋友，我就从头到尾讲了自己在时代广场的事儿，听得大家心生羡慕。
23、张唯林(“虽然......但是”，“即使......也要”)
24、 “好累。”陈白躺在床上，四肢完全伸开像一只待宰的羔羊，“看什么呢？那么入神。”
25、⑤第五单元：人与动物都是大自然的成员，人类始终面临如何与动物相处共存的问题，这一单元呢，描绘了人动物相处的种种情形，有的表达了对动物的欣赏，有对生命的关注，有的表达对动物与人、矛盾冲突。这一单元呢，可以增进人与大自然的关系的理解，加强人类自我的理解和反思，形成尊重动物、善待生命的意识。《猫》《狼》《动物笑谈》这些课文让学生知道动物也是想写作素材。
26、 铺垫可以是一些场景或环境描写，通过渲染某种气氛，营造某种意境，把读者引到一个特定的环境和气氛之中，很自然地为下文主要情节的发展，主要人物形象的塑造作了铺垫。
27、?小学语文汉字偏旁部首训练，收藏起来给孩子练习！
28、 丝毫没有迟疑地去追，陈白盯着他的脸看了几秒都没猜出对方的情绪，只好试探着开口道歉：“对不起…我…不想这样的。”
29、 顾南嘉也到了极限，放下陈白难得有些喘：“喊哥哥。”
30、? 小学语文重要“句式转换题”方法总结与练习，期末考试前看看！
31、 “陈白，你让我想想…”顾南嘉站起来，窗边夕阳投射下的光影映在他的脸上，半明半暗间衬得五官略显凉薄和冷淡，他不再看陈白，狠狠地咳嗽两声，不知何时收敛了笑容，“我不讨厌你，但是你要知道，我们这样是肯定没有结果的。”
32、 那是他没触碰过的感情，灵魂相契，有着致命的吸引力。
33、倒叙时要交代清楚起点。倒叙与顺叙的转换处，要有明显的界限，还要有必要的文字过渡，做到自然衔接。特别要注意，不要无目的地颠来倒去，反反复复，使文章的眉目不清。
34、? 小学语文1-6年级常用词语搭配合表！快给孩子收藏一份！
35、 “六点。读读报纸，看看晨间新闻，做早餐…八点半去上班。”
36、文章开篇交代了家庭的惨淡，在这种状况下，父亲自己早已疲惫不堪，却仍时时刻刻挂念的儿子。正是因为有了这样家庭背景做铺垫，我们才能更深刻的感受到处境艰难的父亲对儿子的一片真情。
37、(2)作者以细腻生动的语言详写了月夜行船、船头看戏和午夜归航.
38、 “52朵玫瑰，吾爱啊，你们年轻人就是好情调。”
39、第六单元：探险。是人类对未知世界的探求，也是对自身的挑战。探险过程中的任何艰难险阻都抑制不足，人类探险未知世界的激情，阻挡不了人类迈向全新领域的脚步。儿科学幻想依据科学技术的原理、发展趋势以及科学假说。展示了人类对未来的大胆想象，J单元选取的探险与科幻方面的文章。希望能够从中触摸到探险者的精神世界，并激发出探索自然世界和科学领域的兴趣和想象力。21伟大的悲剧22太空一日23*带上她的眼睛24河中石兽
40、 “啊，你醒了。”顾南嘉的表情看不出惊喜，没有那种诡谲的冰冷，多少还算正常。
41、 “这个不是重点啦。现在再告白一次，我听着。”
42、半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜这时，整个大地是美丽的，小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。(此句运用比喻和拟人的的修辞手法，生动形象地突出了一场春雨给大地带来的勃勃生机。)
43、到我有记忆的时候，园子里就只有一棵樱桃树、一棵李子树，因为樱桃和李子都不大结果子，所以觉得它们并不存在。
44、 “我能猜到在你心里，我讲中文有多糟糕。”
45、根据自己的亲身经历，再加上波特想方设法买来的收音机等高级培训器材，我的培训很有效果。
46、?小学必背古诗测试大全，你都能答得出来吗？一起来测一测！
47、今天虽然飘起了大雪，但是，你的洁白能胜过我白衣的心灵吗？！
48、这是文章的中心句，起到了总结全文的作用。集中地概括了乡下人家美丽迷人的生活环境和朴实欢快的美好生活，也是作者情感的集中体现。
49、 遭受质疑，顾南嘉似乎相当意外，当即挑眉反问：“为什么不行？”