1、汤姆的姨妈，心地善良的老太太，平时戴个老花镜，但是看人的时候喜欢从镜框上看，不通过眼镜看人。对于汤姆要求严格，一心想把汤姆教导成有礼貌，有教养的好孩子。
2、《汤姆·索亚历险记》受到了世界各国读者的喜爱，历经百年，魅力不减。有人说：如果马克·吐温的小说是皇冠的话，那《汤姆•索亚历险记》这部小说就是皇冠上的一颗闪亮的明珠。
3、尽管有时候很调皮，但在他遇到不平时，会勇敢地去阻止。比如，汤姆和一位流浪人哈利夜里去墓地里亲眼目睹了一场凶杀案。但凶手为了逃避责任，故意把责任推给了无辜的波特，让警察抓错了人。原本汤姆汤姆不说出去，还对天发了誓。但最后，汤姆在法庭上讲出了所有实情，指出了真正的凶手。这是需要多大的勇气啊！汤姆因不想眼睁睁地看着无辜的人被处死而凶手却逍遥法外说出实情，可见他有一颗善良的心。而我们，却以冷漠对待世界。总之，这本书让我懂得了很多。
4、整堂课以学生诵读原文的练习为主线，用多种方式联系学生的原有知识和经验，去领悟课文的内涵。如：上课伊始，让学生速读课文，了解故事的大意，明确了半截蜡烛的重要性，再通过引读抓住描写紧张氛围的文字进行渲染，使心灵受到激荡，深入地理解情况之危急，心于是随之跳动，为下文的学习做好铺垫。
5、书中充满着童真、童趣，可能与作者的经历有关。作者从小缺少父母的关爱，正因为这样才会把小时候的所见所闻写得如此淋漓尽致。马克•吐温以一个孩子的经历，细致地描写，处处透着童趣。成年人看着，也能重新体验一下童年的生活。
6、圣彼得斯堡镇上公认的“野孩子”，他的父亲是个酒鬼，不会照顾哈克。但是哈克却心地纯良，他不受约束是一个自由自在的流浪儿；汤姆与他关系要好，把他当作知心朋友，后因救了道格拉斯寡妇一命而被寡妇收养。
7、接着，汤姆和哈克带上了乔安，三个人乘着小船来到了杰克逊岛。成为了这座岛中的三个“小海盗”。那个岛上，他们在那无忧无虑的，过得非常开心。而镇上的人都找不到这三个孩子，都急坏了。星期日，镇上的人们就在教堂为三个人追掉。而他们三个调皮鬼，躲在了教堂的钟楼上，偷听他们说话。本来在墓地上，汤姆和哈克发誓不说出他们见到了乔埃，可是，他们却告诉了别人。(汤姆索亚历险记ppt)。
8、其次在读对、读顺、读好的基础上，让学生身临其境的读，使其感受伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌作斗争时的机智、勇敢，学习他们热爱祖国的精神。如课上将伯诺德夫人与德军周旋的一句话作为“抓手”，切实指导学生读好这句话，读出个人感受，读后有所想，有所为，体会到她的镇定和机智。
9、课文《蜡烛》，生动地描绘了一场紧张激烈而又没有硝烟的战斗，人物的心理活动刻画得相当细腻。
10、因为害怕被凶手发现他们知道这件事，汤姆、哈克贝里带着另一个小伙伴一起逃到一座荒岛上做起了“海盗”，弄得家里以为他们被淹死了，结果他们却出现在了自己的“葬礼”上。
11、在孩子们回来后的半个小时，镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻，同时还使劲握住撒切尔太太的手，满肚子的话想说又说不出，泪水如雨，洒了一地。
12、C.幽默：如镇上的人们略显失常的表现，“欣喜若狂、衣衫不整；成群结队地迎接，迈着雄壮有力的步伐，浩浩荡荡地穿过大街小巷，欢呼声一浪高过一浪。排着队搂着获救的孩子又亲又吻，使劲握着撒切尔太太的手，泪水如雨，洒了一地”等。
13、他勇于去墓地探险，并目睹了一场杀人案:印江·乔埃杀死了一个医生，又嫁祸给酒鬼波特。事后他大胆指出杀人凶手，成为了小镇的英雄。
14、《汤姆·索亚历险记》标志着马克·吐温的现实主义创作有了进一步的发展。这本书以欢快的笔墨描写了少年儿童自由活泼的心理，并以其与小市民庸俗保守的生活加以对照，突出了那种生活的枯燥与沉闷。
15、永远要像你不需要金钱那样地工作，永远要像你不曾被伤害过那样地爱，永远要像没有人在注视你那样地跳舞，永远要像在天堂那样地生活。
16、印江在楼下的角落里挖土埋钱时，意外地挖到了一箱金币。印江和同伙立即决定把金币带回自己的老沃。印江突然怀疑楼上有人，就顺着楼梯往上走，在这万分危急十分腐朽的楼梯坍塌了救了汤姆和哈克两条小命。
17、汤姆·索亚是一个聪明但调皮的孩子。父母双亡，住在严厉有疼爱他的姨妈家。一天半夜，他与好朋友哈克贝里·芬到墓地玩耍，意外的目睹了一起凶杀案。
18、从写作方面看：小说情节紧凑，而且含义深刻。小说通过汤姆生活中一系列情节，批判了资产阶级儿童教育的清规戒律；小说的时代虽在南北战争前，写的虽是圣彼得斯堡小镇，但该小镇从某种程度上可以说是当时美国社会的缩影。
19、汤姆淘气活泼，富于幻想有正义感，为了摆脱现实的种种束缚，充分享受自由的乐趣，打算外出去冒险。
20、后来，汤姆替贝琪受苦，两人和好。在假期，汤姆和哈克约好去鬼屋探宝发现了乔埃，乔埃又逃到了一个谁也不知道的地方。在抓乔埃的同时，人们发现汤姆和贝琪不见了，原来他们去冒险迷了路，在智慧的引领下，他们走出山洞，法官封死了山洞，乔埃死在洞里，汤姆和哈克得到了宝藏。
21、汤姆和贝奇在山洞里熬了三天三夜，最后汤姆终于发现了一条通道找到出口跑了出来。这个出口离原来的出口足足有五英里远。
22、一天深夜，他与好朋友哈克贝利·芬到墓地玩耍，无意中目睹了一起凶杀案的发生。
23、最后汤姆他们还找到了真正的杀人凶手，获得了宝藏。
24、哈克贝利趴在地上，开始小心翼翼地像蛇一样往后退。
25、在汤姆的童年生活中，有许多有趣又惊险的故事，比如，小小的汤姆竟然喜欢了一个富人的女儿：贝奇、汤姆让无聊的刷墙变得每个人都争着抢着要刷墙、汤姆使用"交换法"和别人交换纸条来得《圣经》、汤姆知道了一个天大的秘密、汤姆找到了一箱金币、汤姆找到了坏蛋英琼·乔的窝、汤姆和贝奇被困在了山洞里，后来，冒冒失失又撞到了英琼·乔，最后才被救出山洞、汤姆又梦想着要当海盗，最后家里人以为汤姆在水里淹死了，汤姆一伙又想家了，所以回家了，其中，我最难忘的就是汤姆替贝奇挨鞭子，正是因为汤姆勇敢正直、正义，才会帮助弱小的女生，替弱小女生挨打。
26、于是，他和哈克、乔安结成海盗帮，偷了一只小木筏，划到三英里远的杰克逊岛，他们在那里偷偷地过上了露营生活，后来乔安想回家了，他们只好回去。
27、其次在读对、读顺、读好的基础上，让学生身临其境的读，使其感受伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌作斗争时的机智、勇敢，学习他们热爱祖国的精神。如课上将伯诺德夫人与德军周旋的一句话作为“抓手”，切实指导学生读好这句话，读出个人感受，读后有所想，有所为，体会到她的镇定和机智。
28、
29、读写结合是语文教学的传统经验，我们的阅读教学一定要让写放进来，不一定当堂写，可以课内说，课外写。但是写必须依据文本，加强指导。如教学课文的最后一句话：“正当她踏上最后一级楼梯时，蜡烛熄灭了。”此时读者那悬到嗓子眼的一颗心终于落了地。峰回路转，化险为夷，伯诺德夫人一家三口侥幸躲过一劫。这里我设计了这样一个环节，望着这盏在最后一级楼梯熄灭的蜡烛，他们的心情怎样？学生回答如释重负，然后请学生想象一下此时伯诺德夫人、杰克和杰奎琳会想些什么，并想象一下人物的神态和动作，进行说话练习，并提醒学生一定要注意当时的场合进行合理的想象。因为有了前面环节的细细品味和教师的及时提示，学生说得不错，课后再请学生写下来，这样一个过程，不仅仅是训练了孩子的写作能力和培养孩子想象能力，也是孩子对文本的再次深入解读的过程，也是孩子个性化体验得到充分张扬的过程。本堂课就作了这方面的尝试，引导孩子以本课的最后一个自然段为引子，创作《半截蜡烛》续篇。
30、后来，汤姆用风筝线探路，找到了另外的出口，回到了小镇。萨契尔法官为了防止有人再走丢，把岩洞锁上了。印江饿死在洞中。汤姆与哈克认为二号老窝在岩洞，找到了宝藏。汤姆发财了。《汤姆·索亚历险记》梗概篇3莎士比亚说说过“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光。智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀”所以，我们要在书的世界里遨游，体验读书带给我们的快乐。
31、你怎样理解当有人用“嘲弄的口吻问他是否还想再去那个山洞走一趟”时，汤姆说“他不会在意的”?
32、《汤姆索亚历险记》是美国的著名作家，演说家马克吐温写的。他一生写了许多作品，到底有多少呢？多到你数不完，都有珠穆朗玛峰那么高了。这本书里的主人公有聪明活泼，调皮的汤姆索亚，“野孩子”哈克费恩，心地善良的菠丽姨妈，聪明美丽的蓓基撒切尔。汤姆索亚作为书里的焦点，他无恶不作，满脑子里都是鬼点子，但他勇敢，正义，机智，活泼，善良这些优点就像星星一样闪烁着。
33、十九世纪三四十年代在美国西部的圣彼得堡镇，有一个少年叫汤姆索亚，他淘气贪玩向往绿林豪杰的生活，有机会就会逃学到外面有水或者打闹。
34、 汤姆和贝奇失踪后人们的悲痛心情
35、本课的作者是美国作家马克•吐温。( )
36、汤姆和贝奇得救后，贝奇的父亲为了防止以后有人在山洞里失踪，就用铁板把山洞口封死了，汤姆三个星期后才知道这件事。他告诉贝奇的父亲印江还在那个洞里。大家赶到洞口，打开铁门发现印江已经饿死在洞里了。
37、印第安人，阴险狡诈，在与莫夫·波特一起帮鲁滨孙医生盗墓时杀死了医生，并把罪名嫁祸给了莫夫·波特，但最终因贪财而饿死在山洞里。
38、(出示课件7)再读精彩片段，围绕下面的问题交流：
39、我喜欢这本书，它让我懂得了，遇到困难要冷静，做事要大胆；要相信自己；做错事情要承认。它让我更加珍惜童年的美好时光。《汤姆.索亚历险记》读后感2近日，我读了美国作家马克·吐温写的小说《汤姆·索亚历险记》，受到了极大的震撼。
40、这个社会的压力已越来越低龄化，甚至超出了人们的想象。为了一个虚幻的更好的未来，就要牺牲孩子的一整个童年吗？汤姆的童年或许太疯狂，但我们需要的只是他的自由。
41、在前两节课，我们阅读了两篇外国名著的节选。学习了英国作家笛福写的《鲁宾逊漂流记》，感受到鲁滨逊敢于冒险、乐观顽强的精神。认识了瑞典女作家塞尔玛拉格洛芙，她向我们讲述了一个小顽童尼尔斯骑鹅旅行的故事。这节课，我们继续带着无限的想象，来阅读一部美国长篇小说吧，走进另一个小男孩的世界，他是谁呢？对了，他就是——汤姆·索亚，你们知道吗？他惊心动魄的历险故事连大人都羡慕不已呢！准备好了吗，让我们一同开启这段冒险之旅吧！
42、(出示课件6)默读节选片段，说说这部小说主要写了什么。(板书：精彩片段)
43、 句话中引号的作用是相同的，都是表示 意思。
44、当一个人阅读圣经时，他对上帝所知程度的惊讶是低于他对上帝所不知程度的惊讶。