1、这套与小学语文课本高度匹配、完美互补的朗读读物，在内容上紧扣现行语文教材，选择的主题是根据统编语文教材的教学要求和人文主题进行的分类，实现了课内课外教学与拓展的一体化！(相提并论造句简短)。
2、踏浪点评：读第一段没感觉出什么，读第二段感觉是一封简短的家书，浓浓的乡情扑面而来！我的母亲也曾给我寄过衣服，纸箱上可以看得出母亲一笔一划写得非常用心，尽可能把每一个字写得最潇洒给我赢得面子。该诗最感人的是最后两行，看到落款，“你的母亲杨和妹”，我感觉有酸酸的液体涌上鼻腔和眼眶。写得让人动容！好！
3、“事实上，他的名字‘迪伦’就来自迪伦·托马斯。”
4、写作文大白话，口语化是写作的初级阶段中普遍存在的问题，我直接以我改过的学生的句子为例尝试说明：
5、大同小异读音：(dà tóng xiǎo yì) 解释：大体相同，略有差异。
6、这是在古人传统的基础上有所创新的结果。试以欧阳修《秋声赋》与之相比，欧赋的说理内容就未免过于抽象了，因此不及此赋更为扣人心弦。此外，汉魏的赋一般在开头结尾都有短幅叙事，中间有主客问答，此文亦具备。可见作者并没有脱离传统“赋”体的规格，从体制上讲，它仍符合作“赋”的要求。
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8、而在后来，美国诗坛怪杰、“垮掉的一代”之父艾伦·金斯堡成为了迪伦的挚友，他认为鲍勃·迪伦是最棒的诗人，“我从印度回到美国西岸那会儿，有人给我放了张唱片，当我听到那首《暴雨将至》，我哭了出来。薪火传承到了新的一代，从早期的波西米亚和垮掉的一代，到寻找光明和自我激励的这批年轻人。我被他的修辞镇住了，这些诗词简直就像《圣经》箴言一样，撼动人心。”
9、1962年2月，19岁的迪伦来到纽约格林威治村。而这里，左翼民谣和反叛的垮掉的一代的诗歌正在翩然共舞，维持既激荡又矛盾的关系。
10、译文：把两个人放在一起谈论，这自然是明白显示主上的过错。
11、高中毕业后他来到明尼苏达大学继续学业。大学时期，他开始使用艺名鲍勃·迪伦，通宵达旦地弹琴唱歌，白天则蒙头睡觉，再没时间读书。
12、给下面的句子换一种说法，不改变句子的原意。
13、痛定思痛，随后我利用业余时间好好琢磨了Band7的四项评分标准，从上文提到的四个维度进行有针对性地刻意积累和练习，所以参加第二次雅思考试(仍然选择大陆考场，这样才能形成对比)的时候我的写作就有了7分，并且我内心极其坚定地认为这不是运气而是实力，源于我是有备而来，可能题目越难反而越能体现我的实力。当时那场考试还有一个同行的朋友，他的总分包括阅读和口语都是绝对高分，但是写作还是卡在了5分。他拿过中国日报社21世纪杯全国英语演讲比赛某省份的赛区冠军，手持上海高口和CATTI二级笔译的证书，功底肯定过硬。那么写作单项没有突破的最重要原因只有一个，有效的练习量不够。他也坦言事实也的确如此。
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15、鲍勃·迪伦的少年时期正是摇滚乐的诞生之时。但他说：“摇滚乐对我来说是不够的。它们朗朗上口、有强烈的节奏，并且让你很high，但是不够严肃，不能现实地反映生活。当我接触到民谣时，这是更为严肃的音乐。那些歌曲有更多沮丧、更多哀伤、更多对超自然的信仰、更深层的感受……生活太复杂了，以致摇滚乐不能反映出来。”
16、为了看到心中憧憬已久的建筑，我和朋友顶着烈日徒步一个多小时才到达；为了练出合格的雅思写作，你也需要付出时间和汗水。
17、汇款地址：上海市徐汇区漕溪北路331号中金A座10楼1006室
18、孩子有了这套书，在家朗读时不仅可以对上学期的语文内容进行复习，还可以为下学期的语文学习做有效的准备！开学语文成绩真的不用愁~
19、《史记·魏其武安侯列传》：“相提并论，是自明扬主上之过。”
20、景帝的姊姊长公主几次表示愿意将女儿嫁与太子。太子的母亲栗姬因公主经常向景帝推荐宫中美人，而坚决反对。长公主转而将女儿许给景帝的另一位妻子王夫人的儿子刘彻，王夫人欣然同意。从此，长公主每天在景帝面前吹捧王夫人，攻击栗姬。
21、这些极具价值引领的篇目，无疑会孩子朗读的过程中提升孩子德育、智育、体育、美育、劳动教育等全面综合素质，促进的人格完善。
22、(出自)：《史记魏其武安侯列传》：相提并论，是自明扬主上之过。
23、娇(娇嫩) 歉(道歉) 伐(讨伐) 塘(池塘)
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25、两国的策略虽如出一辙，但它们的力量却不可相提并论。
26、又如在主人公菲利浦的母亲的葬礼上(他自此成了一个孤儿，将被伯父伯母抚养)，菲利浦见到他的伯父凯利先生时，毛姆对他的伯父的描写，语言简洁，却十分传神，对伯父心理的刻画极其细腻。
27、若自身怯懦无能，切不可对他人之勇妄加指责。
28、近义词：一视同仁、同日而语、混为一谈、等量齐观、同年而校、一概而论。
29、(1)自称：自己称呼自己。
30、第二小节共五句，前两句写景，后三句写事，亦即把客观的景物和主观的言行错综着、交替着来写。我在前面曾说，本篇以写志为主，不强调对景物的描述；因此本篇的景语只有四句，即此处的“清风徐来，水波不兴”和下一小节的“白露横江，水光接天”而已。但这四句极凝炼简括，“清风”二句写风与江。“白露”二句写月与江。总之，景物描写只为点出“江”和“月”来，作为后文“写志”时举例用的。而当前，作者已写出月下江景，不必更多费笔墨了。
31、人们把小人，以及那些利用虚伪来达到目的的伪君子，包括骗取女姓倾慕的人，来相提并论。
32、这套书就真正的做到了这点！它不是一本单纯的学生课外朗读书籍，而是对语文教科书的有益拓展。所选篇目选文与现行统编小学语文教科书的单元编排体例相对应~
33、遇到问题只知运用拳脚的人，被称作莽夫；不费一兵一卒而使敌人退却的人，则被称为智者。
34、三年级下册数学各类型应用题专项练习题(有答案)
35、读普希金的《假如生活欺骗了你》，告诉孩子人生难免会被生活的欺骗，但不要绝望，要相信还有希望，爬起来，重整旗鼓，充满信心继续向目标前进。?
36、真的吗？你把你那可怜的爱情生活与我这破纪录的瘤子相提并论吗？
37、竹林七贤中的嵇康和山涛，泾渭不分，无法相提并论。
38、好孩子点评：此诗我读了几遍，此诗的诗意在于文字本身流露的亲情，母爱是伟大的，而此诗并没有像其他诗歌歌颂母爱亲情，仅靠传呼机文字，留给读者空间思考，也可以读出母亲是个温和的知书达理的母亲，正应了一句话，世间只有爱可以穿越时空。整首诗如看一部怀旧电影，温暖的感觉在岁月之河汩汩流出，如岁月，温暖，恬静。
39、这时，人们自己创作出的神秘诗篇，与女性的诗篇可以相提并论。
40、Thedevelopmentofoureconomyinthefuturewill,toalargeextent,dependon…
41、(辨析)～和“同日而语”；“相提并论”；都表示把不同的等同起来。但～只能用对待事物；表示同等看待；“同日而语”表示同样看待或相比；并有时间上的差别；“相提并论”指就不同性质的对象放在一起谈论；可以用于人；也可以用于物。
42、自1994年以来鲍勃·迪伦已出版了6本画作书，他的作品也曾在大型艺术画廊中展出过。作为一个音乐家，鲍勃·迪伦的唱片总销量已超过了1亿，也让他成为畅销音乐艺人之一。鲍勃·迪伦得到过包括格莱美、金球奖和奥斯卡金像奖在内的奖项。2012年5月，鲍勃·迪伦获得了由美国总统贝拉克·奥巴马颁布的总统自由勋章。
43、竹林七贤中的嵇康和山涛，泾渭不分，无法相提并论。
44、“挟飞仙”二句想象奇绝，却跌入“知不可乎骤得”一层意思中来，于文义为倒装，于文势为逆挽，变化无方，起落随意；以形象、比喻相对比，用意十分醒豁，但又毫无说教者习气，也没有抽象的空论，而悲从中来，想超脱尘世又无法逃避现实，真是哀伤到极点了。所以结语“托遗响于悲风”一句写出不得不“哀”的一片苦衷。
45、“和事佬”是贬义词，不妨改为“仲裁者”“中间人”，“成为”也不妨改为“搭起”。
46、勺(勺子) 转(转动) 糯(糯米) 棒(棒子)
47、芳藤点评：这诗写得洒脱，很像一个孩子的入世宣言，情真意切，孤芳自赏。好孩子力荐，不错。重要的是：从理论中走出来，写好诗。
48、(厚厚)的尘土(荒凉)的废墟 (轻蔑)的神气
49、遗忘——(忘怀) 光荣——(光彩) 轻蔑——(轻视)
50、即便是最好的工作，也无法在和海滩上度过的那些无拘无束的日子相提并论。
51、“迪伦是犹太人。20岁的他游荡在纽约街头，不知道命运在哪里。他对人性看得特别透彻。他也喜欢恶作剧，是个很有意思的人。”
52、更可气的是什么＂贼眉鼠眼＂，把我们与贼相提并论，这简直是污蔑，我们保留起诉权。
53、三年级数学精选的智力提高题，给孩子做做看！
54、看来我不能跟她相提并论，因为我也会努力改变的。
55、亚里斯多德在西方思想史上的成就是惊人而无可匹敌的。
56、骄(骄傲) 谦(谦虚) 代(代表) 糖(糖果)
57、瓣(花瓣) 胀(胀痛) 仿(仿写) 倦(厌倦)
58、由虹云老师(“金话筒”开拓金奖得主)、陆洋老师(央广播音主持人导师)、黎江老师(中央人民广播电台著名播音员)，雅坤老师(中国广播电视协会主持人节目研究委员会副会长)、李修平老师(中央电视台节目主持人，曾任《新闻联播》首席女主播)、任志宏老师(中央电视台中文国际频道《国宝档案》栏目主持人、播音指导)等30余位老师录制范读，让孩子可以以他们为榜样成为优秀的小朗读者！
59、而文章的成功处乃在于它有一种魅力，即大自然之美足以使人流连忘返，不得不为之陶醉。这种沉浸于当前的适意的境界中的满足，正是苏轼一贯的生活态度。特别是处于逆境之下。这种生活态度总比畏首畏尾、忧心忡仲或无所作为、意志消沉显得乐观旷达，显得有生机和情趣。
60、(解释)等：同等；量：衡量，估量；齐：一齐，同样。指对有差别的事物同等看待。
61、岳飞和秦桧简直无法相提并论,他们的死有如桑弧蓬矢。
62、接着，我们要把自己在这种景色之中体会到的感情形诸文字，我们不妨先在头脑中感受一番，体味一番，这样一种景色，引起了我一种怎样的感情呢，大约是震撼的，心旷神怡的。因此，毛姆写道：“眼前这浩瀚的远景给了他一种无法言说的、奇特的震撼。他的心骤然放晴，尽管自己并没有意识，但这是他第一次真切地感受到什么是美。这种感情纯粹而浓郁，没有为任何其他因素所冲淡。”在写景之后，再接上这样一段表达主观情感的话，水到渠成，自然而然。
63、不仅如此， 还贴心的考虑到了孩子的识字量，一二年级的读本全都加上了拼音，帮助低年级孩子扫清识字障碍，顺利阅读。
64、改：应当告诉孩子什么是对，什么又是错，而不是让一个孩子学会不劳而获，更不是去指责一个青年教师的教育良心。否则，您断送的也许不只是这位教师的教育梦想，还有您孩子的灿烂前程。
65、现在外面有传草民是因‘云富相争’而倒霉,有说为‘王府除夕案’丢官,更可笑还有人把草民跟廖大亨相提并论,觉着都是被‘打五蠹’所累。
66、 鹿用尽全身力气，使劲一扯，两只角才被从树枝中挣脱出来。
67、对于上面的作文题，有的同学在指称人物时，从头至尾的高大男子和吐痰男子，其实可以灵活选用“壮汉”“义士”“勇士”等称呼进行替代。