1、每个地区经济发展的条件不同,不能相提并论。
2、我离开先生已将近50年了，未曾与先生一通音讯，不知他云游何处，听说他已早归道山了。同学们偶尔还谈起“徐老虎”，我于回忆他的音容之余，不禁地还怀着怅惘敬慕之意。
3、《丑石》的作者是老舍，这篇文章表现出了丑石坚韧不屈，默默承受的品质。( )
4、两国的策略虽如出一辙，但它们的力量却不可相提并论。(相提并论造句10字)。
5、宁：尽管他生活一直没宁(níng)静过，但他宁(nìng)死不屈，也不息事宁(níng)人。
6、左传．成公二年：「萧同叔子非他，寡君之母也。若以匹敌，则亦晋君之母。也。」唐．杜甫．郑典设自施州归诗：「时虽属丧乱，事贵赏匹敌。」近抗衡。
7、(3)人谁无过？__________________，善莫大焉。
8、(5)蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。(用加点的关联词写一句话)
9、他们是无可匹敌的，在设计简单，技术的卓越性和可靠性方面。
10、(举例造句)： 他一个部曹，戴了个水晶顶子去当会办，比着那红蓝色的顶子，未免相形见绌。清·吴趼人《二十年目睹之怪现状》第九十回
11、短文中第四自然段着重描写的景物有_______、________、_______、_______、_______，突出了草原__________的特点。(3分)
12、________________________________________________________
13、 仔细阅读短文,说说是什么使“我”深深地感动了。
14、《楚王好细腰》的作者是战国时期的孔子，道家学派创始人之一。( )
15、担惊受怕：天黑早点回来,免得让妈妈担惊受怕了。
16、因为补习算术，我和她面对坐的时候很多，我做着算题，她也低头改卷子。在我抬头凝思的时候，往往注意到她的如云的头发，雪白的脖子，很长的低垂的睫毛，和穿在她身上匀称大方的灰布衫，青裙子，心里渐渐生了说不出的敬慕和爱恋。在我偷看她的时候，有时她的眼光正和我的相接，出神地露着润白的牙齿向我一笑，我就要红起脸，低下头，心里乱半天，又喜欢，又难过，自己莫名其妙。
17、(3)陶罐：还是那样光洁、朴素、美观。 铁罐：连影子也没见到。 明白的道理：每个人都有自己的长处和短处，要正确看待别人的长处和自己的短处，不能骄傲。
18、(2)动植物总是给我们传递一些信息，正如苏轼在《惠崇春江晚景》中所写的“_____________________，_____________________”，它们告诉我们春天到来的信息。
19、从此，长公主每天在景帝面前吹捧王夫人，攻击栗姬。谎话重复百次都可能被误为真理。景帝听得太多了，不知不觉思想受到长公主的影响。
20、我大声说:“公主被我们救出来了，救出来了!在这儿,在这儿！”我抱住了妈妈。
21、C．秋天的时候，小狐狸用各种瓜果做成美味佳肴，请好朋友们来品尝。
22、漫谈专栏作家常把他们相提并论，因此一个婚礼也许临近了。
23、小鸭子 小山羊 小蜜蜂
24、部编版三年级语文下册第一单元同步练习及答案
25、奇思妙想：读的书多了，我的脑海里萌发了许多奇思妙想。
26、小学语文丨小学生必背古诗词70首及释义，后悔现在才看到！
27、
28、改成“被”字句：_________________________________________
29、C．小明和小东都是好孩子，他还被评为优秀少先队员。
30、读音：(yī chéng bù biàn)
31、白手起家：这个厂子是靠大家当年白手起家发展起来的。
32、一视同仁 同日而语 一概而论 混为一谈 等量齐观 同年而校
33、这两个人迟到的原因不同,怎能把他们相提并论呢。
34、近义词：一视同仁、同日而语、混为一谈、等量齐观、同年而校、一概而论。
35、载：据史书记载(zǎi)，王昭君多才多艺，每逢三年五载(zǎi)汉匈首脑聚会，她都要载(zài)歌载(zài)舞。
36、第三个小伙伴说:“你们快听,公主在城堡里哭呢！”“就这样,我们编织着童话。”
37、愁眉苦脸：妈妈是个乐观派，遇到什么难事也不见她愁眉苦脸。
38、示例：我觉得春天是彩色的。因为春天到了，彩色的花儿都开了。
39、出处：刘珣《对外汉语教育学引论》P191
40、
41、从现代汉语的构词规律来看，指人的名词中指男性时，习惯上不在前面加“男”，如不说“男警察”，所以也排斥说成“男强人”、“男d员”。
42、竹林七贤中的嵇康和山涛，泾渭不分，无法相提并论。
43、小题大做：本来是一句开玩笑的话,你却小题大做,当了真。
44、丑到极处，便是美到极处。丑石曾经是天上的陨石，它在寂寞中坚守自己的思念，它的美当然与普通的石头不同，所以说丑到极致，便是美。
45、(1)传授式。即在教师主导下系统地传授书本知识的模式。如以夸美纽斯为代表的“观察——记忆——理解——练习”过程，以及后来有所补充改进的各种模式。这是传统的模式，也是迄今影响最大的一种模式，体现了教学过程从教师和书本获得间接经验的根本特点，有利于发挥教师的作用，使学生快捷地获得前人积累的知识。缺点是容易造成注入式、满堂灌的弊病，忽视学生主动性。
46、匙：汤匙(chí)、钥匙(shi)都放在桌子上。
47、我真心地希望我能够给鸟儿更多的。(修改病句)
48、“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”