1、字迹要清晰，讲究卷面整洁，尽量不涂改。成文后注意检查错别字，特别是题目、开头和结尾处。(简短排比句10字左右)。
2、得体：①要考虑是口语的还是书面的； (注意广播稿的特点)②考虑接受语言信息者的身份、特点。
3、当小姑娘吃完饭时，离她们不远处一只夜莺唱了起来。(拟人句)
4、分析通用角度：“四循环”(人物、主旨、情节结构、环境)；“一读者”
5、写议论文时，有的文章却脉络不明，似断似连，甚至出现裂痕，缺乏过渡这个段与段、层与层之间的桥梁纽带。不妨回顾一下，我们读过的许多文章，学过的不少课文，之所以如行云流水般通畅自然，没有人工斧凿的痕迹，是与恰当安排过渡分不开的。
6、(2)要理解词语的语境含义首先必须正确理解词语所在的语境。如《藤野先生》一文中“实在是标致极了”一句中的“标致”。
7、每一个到新疆的浙商，都会唱《我们新疆好地方》这首歌。我们到新疆来，不是因为吐鲁番的葡萄甜又香，也不是因为达坂城的姑娘辫子长，而是因为新疆与浙江的经济发展互补性强。(这段文字引用大家耳熟能详的新疆歌词，来增强听众的认可度。借用优美歌词，让这段文字也更加形象押韵，读起来朗朗上口。)
8、考前五分钟：根据考试要求填写好答题卡和试卷上的姓名、准考证号、考试号、座位号等，并迅速将试卷浏览一遍，看一看试卷是否有漏印的情况，看一看试题的基本类型，是否与我们平日做的综合练习有一些差别。通过浏览，使自己心中有数，从而合理地安排时间，同时也缓解紧张的情绪。
9、乡亲们，救援船无法载上所有的人，还有几个人被留在了那儿。(被字句)
10、解答这类题目，要注意两点：一是这个词可能不再具有词典中的含义，而是特定语境中的特殊含义。二是要理解词语的语境含义首先必须正确理解词语所在的语境。如《藤野先生》一文中“实在是标致极了”一句中的“标致”。
11、⑤运用各种修辞手法的句子(如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是引用的句子)。理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。
12、排比写人：可将人物刻画丰满细致，人物内心丰富细腻。
13、美丽的 小草 花坛里 开着 嫩绿的 鲜花 长着
14、他在家里，把玻璃擦得亮堂堂的，真是个好孩子。
15、２、也可举凡人事例，可以编造，但要注意具有真实感，切忌过于夸大，让人一看就知道是胡编乱造的。
16、对照字数要求进行简缩：①去除无关紧要的修饰语，②多音节词改为单音节词，③用简称(尤其是地名)。
17、为了你这个罪过，我就该剥了你的皮！(感叹句)
18、联想、想像、象征、比较、对比、衬托、烘托、反衬
19、这个故事(这句话、这件事)虽朴实无华，但却告诉我们一个无可辩驳的道理……
20、①充当事实论据，证明前(后)一句话，进而证明中心论点；
21、(5)说明文语段中分析一句话，要紧扣住说明内容、说明对象的特征和说明文语言的特色(准确、生动)。
22、我那个儿子又伶俐，有有力气，谁都比不过他。
23、(3)我们趴在沙滩上，从四面八方挖着地道。
24、词语作用的认识与辨析： 主要有两种题型： A、“××”词好在哪里？ ★答题方式：用了“××”词，生动地(准确地)说明了……事物的……特征，能够激发读者的兴趣(符合实际情况，具有科学性)。 B、“××”词能不能删掉？ ★答题方式：①不能，用了“××”词，生动地说明了……，能够激发读者的兴趣，去掉就没有这种效果。 ②不能，删掉“××”词，句子的意思就变成了……，显得太绝对化；用了“××”词，准确地说明了……，符合实际情况，留有余地，具有科学性。
25、同类句：一代人来，一代人去，太阳照常升起。——海明威
26、①充当事实论据，证明前(后)一句话，进而证明中心论点；
27、黄群凤蝶后翅有金黄色的花纹，在逆光下会发出珍珠般的光辉。(比喻句)
28、题目拟写力争新颖恰当，但又不能晦涩难懂，务必要突出主旨，涵盖关键词。尤其不能缺漏文题。
29、如何让你的作文主旨突出？用篇中心句、段中心句、观点句交待文脉。在标题、首尾、行文反复出现关键词。
30、(6)记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。
31、如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。
32、苦难是检验尺，检验人的品质；苦难是加速器，推动人成长，苦难是智慧源，增进人的精神财富。
33、仿句时应当运用与例句相同的修辞方法，所以应仔细研读例句所用的辞格，如比喻、排比、对比、拟人、反复、设问、反问、引用等。
34、常见题意：原句换成改句行不行？或原句与改句哪个好？删词句。
35、要注意理清文章的线索，借助文章中的过渡性的段落、句子和词语，表时间变化的语句，表地点转换的语句，还要注意人物出场的先后顺序。
36、体会意境：运用什么手法+抓住哪些意象+营造怎样意境(两个双音节词概括)+抒发什么情感
37、我被吓住了，将信将疑地看着外婆。(被动句)
38、添加，因为所有文件都有管理员负责搬家。所以
39、再用两三句话谈谈理由，可以摆事实、也可以讲道理，如题目有相关要求，还要注意结合自己的亲身经历。
40、它们显得那么嫩，那么弱，是一夜春风把它们催出土的。(陈述句)
41、③对话和应用文改错，要注意语言的场合、对象、目的、语体色彩及谦敬词的使用和应用文的固定格式。
42、句中用了关联词“虽然…但是…”这组夹联词表折关系；用了关联词“不但…而且…”之类，这类关联词表递进关系，两者用意都在于强调后者。
43、３、将符合题意和字数要求的句子连起来读一遍，是否有语病，有，必须修改。要做到句子简明、完整、通顺、明确。
44、 过节了，我们全家人喜气洋洋地团聚在一起。
45、(2)夕阳西下时，渔人们划着渔船回家了，湖面也渐渐(平静)下来。
46、首先，仿句在话题上要与例句保持一致，做到材料紧扣中心，事例典型合理。如例，画线句列举的是“春光里的花”“秋风里的叶”，再依据句末的“永远伴随着你”，可以判定仿句应扣住夏、冬两季的特征来写。
47、根据题目要求作完全准确的表述(此时不要过多地考虑字数的多少);
48、如果说久远的故事，已沉淀为静默的历史，无法再打捞与篡改，那么我们身边的就是现实，正在活生生地出现和演绎。
49、修辞。仿句时应当运用与例句相同的修辞方法，所以应仔细研读例句所用的辞格。
50、(1)话题。首先，仿句在话题上要与例句保持一致，做到材料紧扣中心，事例典型合理。如例，画线句列举的是“春光里的花”“秋风里的叶”，再依据句末的“永远伴随着你”，可以判定仿句应扣住夏、冬两季的特征来写。
51、看开头、看结尾、看中心句、看过渡句、看反复出现的句子。
52、(2)架子上爬满了绿叶，叶子越长越密，就像一垛绿色的墙。
53、●爱心是一片照射在冬日的阳光,使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水,使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣,使孤苦无依的人获得心灵的慰藉.
54、春天的雨，细腻而轻柔，给山野披上美丽的衣裳；夏天的雷，迅疾而猛烈，为生命敲响热烈的战鼓；秋天的风，凉爽而惬意，为落叶送去温馨的问候；冬天的雪，慈祥而温厚，为庄稼带来多情的呵护。