1、●笏hu音“沪”，古代大臣上朝拿着的手板。(朝笏)、(笏板)、(执笏)喻指称臣、(笏囊)放笏的袋子、(把笏)同恃笏，指做官。
2、有一个人总是落魄不得志，便有人向他推荐智者。(不落窠臼的读音是什么意思)。
3、●稞ke音“科”，麦的一种，产在西藏、青海等地。如(青稞)。
4、①文章要写得短小精悍，最好是直截了当，开门见山，切忌下笔千言，离题万里。(不落窠臼的读音是什么意思)。
5、(3分)每题0.5分。标识符号错误扣0.5分。
6、鼎为古代的一种烹饪器。相传夏禹曾收九州之金，铸成九鼎，作为传国的重器，鼎于是成了王位、帝业的象征，“定鼎”便是定都，“问鼎”便是觊觎王位。因鼎常见的形制为三足，故三方并峙可称鼎立，《三国演义》便是说的“三国鼎立”的故事。鼎可供“煮牲”，容积巨大，是日用器具中的“庞然大物”，故大力可称“鼎力”，大姓可称“鼎姓”。“鼎力”是对人表示感谢的敬词，误为“鼎立”便无从索解。
7、●饬chi音“斥”，(1)整顿。如“(整饬)纪律”、“(饬诫)部属”、(饬正)、(饬查)等；(2)旧时指上级命令下级(的公文)。如(饬令)。
8、祟，音suì，不读chong。“祟”是会意字，从示从出，“示”代表鬼神，所以《说文》的解释是：“祟，神祸也。”古人把天祸称为灾．人祸称为害，神祸称为祟。“祟”是鬼神出来作怪，贻祸人间。
9、②父母的一言一行都会对孩子产生潜移默化的影响。
10、C. ①对比 ②反问 ③借代
11、写诗作文要富有创造，剪裁得体，妙在用心，不落窠臼。
12、我们精心地保护地球的生态环境。地球会更好地造福于我们的子孙后代。(用一个恰当的关联词练成一句话。)
13、它们虽都有“与以前不同”之意，但适用对象不同：“改头换面”用于外表或形式的改变，“改弦更张”则多指方针、策略的改变。比如：
14、(辨析)误读致误。犷，音guǎng，不读kuàng(旷)。犷从犬，本指兽类的凶猛不驯。《说文》的解释是：“犷，犬犷犷不可附也。”“犷犷”就是凶狠、狰狞的样子。“粗犷”’，义为粗野而蛮横，原是一个贬义词，后逐渐演变为褒义词。形容一种狂放不羁的个性。旷从“日”，本义指光明、开阔，如“空旷”“开旷”，也可用于精神层面，如“心旷神怡”。
15、②美国众议院作出的决议，肆无忌惮地攻击我国的人权问题，其中所谓的“事例”，全是无稽之谈，完全不是事实。
16、②洪堡在柏林大学的改革，确立了学术自由的准则，科学教育开始与人文教育并驾齐驱。
17、①整个教室鸦雀无声,在座的学生们都用一种顶礼膜拜的眼光看向他。
18、●迩er音“尔”，近。如(闻名遐迩)名声传扬到各地，形容名声很大。遐迩，即远近。
19、出自——清 曹雪芹《红楼梦》第七十六回：这“凸”“凹”历来用的人最少，如今直用作轩馆之名，更觉新鲜，不落窠臼。
20、此二词都含“叙述、描述生动”之意，有时可以互换，但“有声有色”重在指叙述、描写的内容，而“绘声绘色”则重在指叙述和描写者的技巧。比如：
21、☞人教版1-6年级语数英(下)知识要点汇总
22、●懵meng音“蒙”。就是昏昧无知的样子。如(懵懂)糊涂，不明事理，“懵懵懂懂”。(懵头懵脑)迷迷糊糊。
23、上面短文中的作者在寻找“五瓣儿丁香”的过程中体会到“什么是幸运”。关于“幸运”人们会有不同的理解：将丢失的几元钱找回是幸运；碰上一个好老师是幸运；在最后一分钟赶上回家的公交车是幸运；找准机会与好朋友重修与好也是幸运……让我们回忆生活的点滴，把自己经历的一件幸运事写下来吧。
24、☞部编人教版1-6年级(下)全册看拼音写词语
25、 宋·吴可《学诗》诗：“跳出少陵窠臼外，丈夫志气本冲天。”
26、A．青石板上的痕迹是水滴坚持不懈，战胜困难的体现。
27、①经过这段时间的休整和训练，刘翔终于不负众望，又一次取得了好成绩。
28、②他对鉴别古玩有很丰富的经验，要想在他那里鱼目混珠比登天还难。