1、D.能看图复述图意，并用一句话或几句话说出图意，进行拓展练习，指导画、写结合。
2、春天的太阳给我们带来()；夏天的太阳给我们带来( )；秋天的太阳给我们带来()；冬天的太阳给我们带来()。
3、熟读255个字，会听写129个字，掌握24种笔画名称。
4、③第三四句，把洞庭湖水色比作“银白色的盘子”，把洞庭湖中的群山比作一只小小的“青螺”。
5、母爱的感觉就像河水那样温柔，又像高山那样严厉。
6、你热爱大海吗？那么别浪费雨露，因为雨露然而汇成大海的源泉。
7、太阳像一个巨大的火球，为我们带来无尽的热量。
8、词语：组词、改正错别字、词语搭配、特形词、近反义词(不单独列出，放入阅读训练中完成)、根据句意写词语。
9、 翠鸟像离弦的箭一样飞过去，叼起小鱼，往远处飞走了。
10、能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。
11、(1)你觉得有必要和5-6岁幼儿提问为什么其他动物也生病了吗？
12、第三阶段，全面检测，查漏补缺。在前两个阶段的复习基础上，对全册教材的语文知识进行全面检测，用相关模拟测验题进行测验，找出仍存在的问题，进行重点了解，解决疑难问题。
13、关注孩子已经掌握了什么，具备了什么能力，在哪些地方还需努力。
14、香港，璀璨的明珠 生字生词，课文理解
15、竞争然而大自然在人类社会中的延伸部分，如果你热爱大自然，你就应该热爱竞争，因为这种法则然而大自然的物竞天择的法则。
16、我想画一个橙色的太阳送给秋天，让桔子变得更酸甜可口。
17、要求达到的目标：能读准字的读音。能给字组词。能按笔顺规范书写。能正确理解字义，会运用，会用词说句子。
18、例子2：《植物妈妈有办法》——选一选，在正确的音节后面画“√”。
19、愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
20、B能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
21、板书设计比较简单直观，目的是引领学生理清课文的叙述顺序，通过理解重点词句，加深对课文内容的理解。
22、简单数据整理。简单统计图表的初步认识。平均数的意义。求简单的平均数。
23、(点评)从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。平时学生还应对这类词进行积累，增加词汇量。
24、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。
25、②词意：江南的风景多么美好，如画的风景久已熟悉。太阳从江面升起时江边的鲜花比火红，春天到来时碧绿的江水象湛蓝的蓝草。怎能叫人不怀念江南？?
26、46,春天，一走进校园，最先看到的是高大的柳树，一棵棵柳树像一位位少女，在春风中梳着长长的辫子，显得婀娜多姿；火红的杜鹃，远远望去像一团团火在燃烧；碧绿的草坪，(源自)闪闪发亮。
27、能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。
28、积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。
29、
30、 P129-130《清澈的湖水》：
31、细碎的日影幽静的密林五彩缤纷的野花耀眼的霞光绵延的锦缎绚烂的彩虹广阔的土地 一道道水纹一块翡翠一只小船一团漆黑十进房子一次旅行一个山脚一番景象走了一转
32、这几天的天气真是太冷，寒风吹在脸上好像刀割一样。
33、22,秋风还是一个调皮淘气的孩子，她来到马路上，吹着树上的叶子，看到树叶像金色的蝴蝶似地跳舞才蹦蹦跳跳地离开。
34、云彩像一朵朵洁白的羽毛，轻轻的漂浮在空中。
35、①课内语段：抓重点课文的重点语段，了解文章的中心，进行阅读的训练：(注重古诗文的背诵、理解、默写)
36、写枣子样子的词语是 。
37、①理解本册的生字，能读准字音，记住字形，结合语言环境理解字义。
38、以听写的方式检查字词。复习课后生字词及补充的四字词、成语。复习单元同步练习中出现的词语。听写后做评讲，将易错字、重难点字重点讲解。集中讲学习这些字词的方法。
39、人的精力都然而有限的，频繁的演戏会有快被掏干了的感觉。有时会觉得为什么这个戏和那个戏差不多，会觉得演戏好像变成了一种工作，但然而我真的不希望这样，我很热爱这个事情，所以我希望把演戏当成一个事业来做。
40、(点评)主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、两方面加以区别，以熟字带新字，复习巩固生字。
41、(解析)(分析)从题材上看，这首读选材角度新颖，富于情趣。一看题目，便使人心生疑惑：天上不是只有一个太阳吗？为什么作者说是四个太阳？读文后，便会茅塞顿开。作者凭借丰富的想像力和独特的创造力，画出四个不同颜色的太阳分别送给“夏、秋、冬、春”，夏季——绿绿的太阳挂在天空，一扫夏之炎热，给饱受烈日烤炎的高山、大地、校园送来了阵阵清凉。秋季——天高云淡，金黄的太阳带来金黄的落叶和丰收的果实，让农民们喜上眉梢。冬季——寒风刺骨，红红的太阳温暖了小朋友的手和脸，让人充满希望。春季——花儿争奇斗艳，莺歌燕舞。彩色的太阳把大地打扮得多彩多姿。诗歌表现出作者希望一年四季时时美丽、处处舒适的善良的心地和美好的心愿，内容催人向上，富有浓厚的人文主义色彩。
42、(2)AABB式：许许多多 大大小小 多多少少
43、童年就像一段奇妙的旅途，可以回首遥望，却难再次走过。