一、夜雪古诗配图
1、同样是精简的文字，勾勒出精简的画面，我常常感慨，怎么能一字一句用的那么贴切。此刻，最吸引小朋友的大概是“柴门闻犬吠”，当然要先解释下犬就是狗；以后的“风雪夜归人”也一定会时常挂在嘴边的。
2、《秋词》《酬乐天扬州初逢席上见赠》《浪淘沙▪九曲黄河万里沙》《望洞庭》《乌衣巷》《竹枝词二首》《秋词二首》《秋风引》《赏牡丹》《竹枝词▪山桃红花满上头》《金陵五题▪石头城》《和乐天春词/春词》《忆江南▪春去也》
3、翻译：实在惊讶今夜的寒冷，被子枕头竟然冰凉，又见窗外一片通明。夜深了，知道这是外边下了大雪，不时听到厚厚积雪压断树枝的声音。
4、回看射雕处，千里暮云平。
5、衾(qīn)枕：被子和枕头。
6、我们彼此间微笑着相视，或许
7、虽然我很确信，即便他们现在记诵了很多诗词，长大后一定会忘记的；但是，我也同样确信，那些韵律，那些节奏，也一定会如骨血般融入身体中，一辈子都会对美好的事物心生感动。
8、早岁那知世事艰，中原北望气如山。
9、呼作散仙应有以，曾看东海变桑田。作者：白居易夜雪已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。译文夜卧枕被如冰，不由让我很惊讶，又看见窗户被白雪泛出的光照亮。夜深的时候就知道雪下得很大，是因为不时地能听到雪把竹枝压折的声音。实在惊讶今夜的寒冷，被子枕头竟然冰凉，又见窗外一片通明。夜深了，知道这是外边下了大雪，雪越下越大，不时听到厚厚积雪压断树枝的声音。
10、柴门闻犬吠，风雪夜归人。
11、在皎洁的月光下，一眼便望到了嵩山上那皑皑、美丽的白雪。
12、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《望庐山瀑布》《送友人》《赠汪伦》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《秋浦歌》《早发白帝城》《望天门山》《渡荆门送别》《月下独酌四首·其一》《独坐敬亭山》二首《春思》《秋思》二首
13、客有桂阳至，能吟山鹧鸪。
14、(1)走进大自然。可以玩泥巴、采野花、捉蝴蝶、观日出晚霞、看云卷云舒，倾听雨落的声音，观察蝉的蜕变……拍几张美景，写下自己的体验和感动。
15、草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。
16、夜卧枕被如冰，不由让我很惊讶，又看见窗户被白雪泛出的光照亮。
17、(讲)这首诗中有个词“惆怅”，一般一首诗中出现这样一个表现情绪的词，基本就是给这首诗定基调的，譬如之前我们讲过的“江枫渔火对愁眠”中的“愁”。本来是梨花开，柳絮飞的时节，但是苏东坡这个时候突然感伤起来，这样美好的季节，人的一生还能看几次呢？写这首诗时，他已年届不惑，官宦生涯一直不顺，虽然我们说东坡是难得的一个豁达的人，什么地方都能找到乐趣。但这样的人，他也一定有感慨自己命运的时候，譬如这首诗。
18、四年级：积累背诵古诗，试着给古诗配图，制作古诗绘本；
19、明月松间照，清泉石上流。
20、具体指引详见《XXXXX》
二、《夜雪》诗配画
1、冬天的雪夜，怎么少得了酒？更不能少了诗仙李白。
2、远远望去，天地之间飞鸟绝迹，小路不见人影，只有一叶孤舟，蓑笠渔翁迎风斗雪，独自在寒冷的江心垂钓，不由得令人联想油然而生:老翁为何如此垂钓？是大自然的魅力所至？还是另有隐情？
3、唐诗宋词是我国五千年灿烂文化的瑰宝，其中文人墨客不乏对雪的描写，却各有千秋。“大雪满弓刀”，描写战士们的刀剑被雪光映射闪闪发光——卢纶笔下之雪；“青海长云暗雪山”，环境艰苦，戍边苦寒——王昌龄笔下之雪；“将登太行雪满山”，大雪阻路，行路坎坷——李白笔下之雪。同是，写雪，境遇不同而已！柳宗元，白居易的雪亦如此。
4、诗人从触觉(冷)、视觉(明)、感觉(知)、听觉(闻)四个层次叙写，一波数折，从而生动传神地写出一场夜雪来。
5、(讲)这首诗讲的是白居易想请刘十九来家里喝酒，刘十九是刘禹锡的堂兄。
6、这个字，让空气不再忧伤
7、白居易的《夜雪》作于公元唐宪宗元和十一年(816年)冬。诗人当时45岁，官职是江州司马。当时白居易因上书论宰相遇刺事被贬江州，在寒冷寂静的深夜中作者看见窗外积雪有感而发，孤寂之情愈发浓烈，写下了这首《夜雪》。
8、《九月九日忆山东兄弟》《相思》《送元二使安西》《使至塞上》《竹里馆》《山中》《观猎》《送梓州李使君》《闲居》《过秋积寺》《秋夜曲》《渭川田家》《送别》《新情野望》《西施咏》
9、(文字配图由摄影师闫弘先生提供，表示感谢。)
10、所以，这件事情，一定要做。
11、江，河流，本来有时间的概念，逝者如斯夫。雪笼罩天地，是空间的概念。
12、溪深难受雪，山冻不流云。
13、忽过新丰市，还归细柳营。
14、半夜倚乔松，不觉满衣雪。
15、高骈坐在窗前，欣赏雪花飘入庭户，“六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。”高楼四望，一片洁白。诗人希望白雪能盖尽人间“恶路歧”，那该是多好的事情。
16、乐于创新的白居易正是从这一特殊情况出发，依次从触觉(冷)、视觉(明)、感觉(知)、听觉(闻)四个层次叙写，一波数折，曲尽其貌其势、其情其状。
17、赏析白居易也写了不少与雪有关的诗，《夜雪》只是其中的一篇而已，不过虽然篇幅短小，却写得耐人寻味，波折委婉，有一种曲径通幽的效果。
18、译文：夜雪初晴，放眼望去，全是荠草和麦子。
19、紫，让我用一首诗和你缠绵
20、西山白雪三城戍，南浦清江万里桥。
三、夜雪诗配画简单好画
1、表，也就是表面，我们远望的人，望见的就是山林的林梢。霁，就是雨后，雪后，放晴了。《红楼梦》里，晴雯的判词，第一句就是“霁月难逢，彩云易散”，霁，就是扣的“晴”。雪后放晴，林表的颜色很明亮，有反射。
2、年轻轻轻就名声四扬的白居易，自走上仕途，却不那么顺利了。母亲去世，辞官守孝的他因维护朋友情谊而被扣上“越职言事”的帽子，还将“有害名教”(不孝)的罪名安置其身，于是被贬江州司马。
3、洁白雪花就是其中的一种。它以冰清玉洁的天赋丽质，装点关山的神奇本领，古往今来，赢得无数诗人的赞美。
4、这是一首咏雪诗，诗人运用侧面烘托手法，通过描写“夜雪”，透露出谪居江州的孤寂心情。诗人怀着真情实感抒写自己独特的感受，给人一种新颖别致，清新淡雅，别具韵味的感觉。
5、(讲)这首诗是二年级上册里有的，此诗作于柳宗元被贬为永州司马期间，流放十年，环境险恶。所以，诗人在诗中描写的景象，可以说是他现实生活的某种象征。
6、丰富多彩的暑假生活就要开始了！为了让同学们度过一个快乐而充实的暑假，在过程中享受，在体验中成长，我校根据小学生特点制定了系列活动方案，请同学们仔细阅读，在家长地指导下参与以下活动：
7、译文：夜深的时候就知道雪下得很大，是因为不时地能听到雪把竹枝压折的声音。
8、一个美丽的字，一个韵味的字
9、梦想不到的梦想，会在一个明亮的
10、这首略长，但我实在喜欢中间两行。“隔牖风惊竹，开门雪满山”，一动一静，如此有张力；还有“洒空深巷静，积素广庭闲”，又是如此形象贴切，同样动静相合，且不着雪字尽显雪意，简直大妙。这是整理雪诗的额外所得，割舍了那么多，任性地为自己记一首。
11、就从此刻的落雪，这个冬天说起吧。
12、四年级：利用废旧手提袋、鞋盒盖，毛线、豆类等进行创意制作。
13、写这首《夜雪》时，白居易45岁了，任江州司马。当时因上书直言论宰相武元衡遇刺一事，遭到朝廷佞党陷害，被贬到江州，做了个闲差官，自己愤懑不平，只能用诗排解。诗人究竟是怎么写的呢？
14、第二部分的正文内容从这里开始。
15、“讶”是情绪，让人一激灵，一下子把人带入情境，晚上看到窗户明，又是紧贴着“夜雪”写的。冷，明，都是雪不小。但怎么叫“重”呢？“时”闻，不时听到竹子被压断的声音，可见雪有多大多重。那怎么能描写得这么细致？又回到了第一句那个“冷”，睡不着。所以，无论怎么写，都是合乎常理的。这是写作顶要注意的。
16、译文：我坐在窗前，可以望见西岭上堆积着终年不化的积雪，门前停泊着自万里外的东吴远行而来的船只。
17、这首《夜雪》，既没有浓重的色彩刻画，也没有精心的描写，初读简直毫无韵味，但细细品读，就会发现它清新淡雅、趣味十足。
18、在假期里，坚持每天帮助家长做力所能及的家务，学习几种劳动技能，如整理房间、洗衣服、买菜、做饭、生豆芽、为父母做一道菜、种植绿色植物等。在学习中享受劳动的乐趣，让父母感受来自我们的关爱。注意留心观察，细心记录哟！
19、朗诵主播：晓菁(新疆)、冰瑶(大连)、晓晖(山西)、篁竹瑾(沈阳)
20、2016年11月初的第一场雪，小姑娘跑到雪地去撒欢。
四、夜雪的诗配画
1、虬须豪客狐白裘，夜来醉眠宝钗楼。
2、诗人白居易听雪之趣可与之相媲美。
3、空山新雨后，天气晚来秋。
4、作者|孟黎(莲)朗诵|晓菁
5、诗歌是我国文学艺术殿堂里一朵奇葩，在这个假期里，让我们一起走进唐诗，走近诗人，做一个幸福的读诗人吧！每人按年级要求整理、背诵本年级古诗十五首。(背诵古诗视频发班级群或乐教乐学)
6、瑞雪兆丰年，霜重见晴天。
7、夜深的时候，就知道雪下得很大，因为时不时地能听到雪把竹枝压折的声音。
8、依次从触觉(冷)、视觉(明)、感觉(知)、听觉(闻)四个层次叙写，一波数折，曲尽其貌其势、其情其状。这首小诗充分体现了诗人通俗易懂、明白晓畅的语言特色。
9、紫，请允许我写下这个字
10、然而，乐于创新的白居易正是从这一特殊情况出发，避开人们通常使用的正面描写的手法，全用侧面烘托，从而生动传神地写出一场夜雪来。
11、江南三尺雪，米稻十年丰。
12、译文：冷的天气里山林上空的云都好像被冻住了，洁白的冰雪凝聚了江山。
13、“引言部分，总领全篇文章的中心内容。”
14、后两句“夜深知雪重，时闻折竹声”，仍用侧面描写，却变换角度从听觉写出。传来的积雪压折竹枝的声音，可知雪势有增无减。诗人有意选取“折竹”这一细节，托出“重”字，别有情致。
15、大雪夜间降临，原本应该悄无声息，但诗人被寒意惊醒，“冷”、“折竹声”婉转表达出诗人被贬后的寂寞冷清之状和愁思感慨。
16、纵观全诗寥寥几笔，却勾画出一幅渔翁寒江垂钓图。运用白描手法，无任何修饰，想必这渔翁的原型便是诗人本身，那是定然！我不仅啧舌，这“万千孤独”中站立的则是诗人伟岸坚贞而又孤落寂寞的形象，到此，渔翁独钓寒江雪便有了着落。可见诗人独到的笔触，构思的奇特，手法的巧妙。
17、世界那么大，我想去看看。
18、竹喧归浣女，莲动下渔舟。
19、最后一句还是写雪后放晴，关键在一个“增”字，为什么傍晚了更寒冷？因为在融雪，下雪不冷融雪寒，这是常识，大家在下雪后可以注意观察。
20、家长可以跟孩子说说关于“雪”的事，江南雪事不多，看看孩子有没有相关记忆，如果没有，家长可以跟孩子说说自己的雪的记忆。另外，诗人睡不着，除了冷，他还会想什么，可以请孩子们展开想象！
五、夜雪古诗的图片
1、春雪应秋雨，腊雪应夏雨。
2、县丞设宴招待李白，李白席间频频举杯，可惜没有人陪他喝酒。
3、第一部分的正文内容从这里开始。
4、选读书目：《小威利做家务》(绘本)《我爸爸》(绘本)《搬家》(绘本)《快乐的森林舞会》(绘本)《古诗文诵读》(二年级)《小马小熊和苹果树》(绘本)《王一梅童话系列》王一梅《小巴掌童话》(拼音版)张秋生《一生必读的经典中华成语故事》
5、参考资料来源：百度百科—夜雪
6、tángdài：báijūyì
7、白居易另辟蹊径，从侧面着手，避免正面直写的尴尬。
8、“夜深知雪重，时闻折竹声”则是以动衬静，写出了夜的寂静与诗人内心的孤寂。“竹”是“岁寒三友”之也是“四君子”之可见它在中国古代文人心目中地位之高。连苏东坡都要说“宁可食无肉，不可居无竹。无肉使人瘦，无竹使人俗。”不管是“岁寒三友”，还是“四君子”，都是以高洁坚韧著称。然而面临又冷又重的积雪，坚韧的竹子也会被折断。这就不能不引发常常以竹自比的文人的思考，诗人当然也要想想自己的前途命运。他上书言事本是尽臣子本分，却无端遭到打压，他即使如竹坚韧，又是否能扛得住这恶势力一次又一次的打击呢？
9、我们也可以把这首诗当书信看，能流传下来的书信都特别好，尤其是古代诗人，都特别会写信。譬如白居易这首，想请朋友来，他不是催促，而是先铺垫。我这有新酿的好酒，用红泥小火炉温一下，在这将要下雪的天气里，能喝一杯，促膝而谈，那真是雪夜最适意的事了。说得对方都无法拒绝。这也是好友之间，有了充分了解后，才能知道如何说动对方。这里虽然没有一个字提及，但都是深情厚谊。
10、(讲)今天讲的古诗，又会说到前面直播时讲的。你看他怎么写夜雪，三种感官描写，第一句“衾枕冷”，触觉；第二句“窗户明”，视觉；第四句“折竹声”，听觉。所以，我一直讲，描写，请至少用两种，最好两到三种。
11、全诗朴实自然，却韵味十足；诗境平易，而浑成熨贴，无一点安排痕迹，也不假纤巧雕琢，这正是白居易诗歌固有的风格。
12、“诗情·画意——我为古诗配图绘画创作大赛”的举办是为了自觉传承弘扬中华优秀传统文化，提升东莞文化软实力，旨在促进东莞大中小学生把语言文字和绘画创作相结合，提升大中小学生对古典诗词的理解与应用能力的同时促进学生美育教育。
13、试拂铁衣如雪色，聊持宝剑动星文。
14、译文：忽然听得柴门狗叫，应是主人风雪夜归。
15、呼儿试轻扫，留伴小窗明。
16、洒空深巷静，积素广庭闲。
17、五更未醒已上马，冲雪却作南山游。
18、而明月、白雪都是冰清玉洁之物，展现出一个清新淡远的境界，寄寓着诗人高远的襟怀。
19、六年级：学习做一道美食，为父母做一道菜；学习种植，观察植物生长过程。坚持每天做力所能及的家务劳动。
20、而且，如今，去国千万里，诗词已是故乡一般的存在，想起，就会泛起一缕一缕的乡愁，这也让我情不自禁想去拥抱它们。
六、夜雪古诗配图
1、回首先前鹰翔马奔、兽声惨烈、人声沸腾的狩猎之地，瞬息间回首观望方才纵横驰骋之处，傍晚的云层已与大地连成一片。
2、冬天寂静的夜晚，按说雪落无声，是不会影响休息的。而诗人却彻夜无眠，这不只为了“衾枕冷”而已，同时也传达出诗人谪居江州时心情的孤寂。
3、作者：诗词Life生活
4、成果展示：展示自己精心制作的新闻时事绘本，评选最佳新闻小记者。
5、早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。《书愤》
6、对于小姑娘来说。第一场雪来时，拿个小盘子出去接雪花，让她兴奋了很长时间；再一场雪来时，在院子里堆个矮胖矮胖抽象不已的雪人，也让她念叨了好几天；还有一次雪中接她从幼儿园回家，一边抱着走，一边和她背《江雪》，几天后，睡前想起这首诗，轻轻说着，她居然接上了尾字，让我惊讶不已，深觉，是该储备一些诗，在合适的时候读给她听了。不要求她背诵下来，能够潜移默化着感受那些韵律，感知一份诗意就足够了。
7、“折竹声”于“夜深”而“时闻”，显示了冬夜的寂静，更主要的是写出了诗人的彻夜无眠；这不只为了“衾枕冷”而已，同时也透露出诗人谪居江州时心情的孤寂。由于诗人是怀着真情实感抒写自己独特的感受，才使得这首《夜雪》别具一格，诗意含蓄，韵味悠长。
8、“天仙碧玉琼瑶，点点扬花，片片鹅毛。
9、五首冬天的古诗，每一首都它独有的情调与趣味、浪漫与温馨，你会喜欢哪一首
10、“已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声”。尽管此刻华夏大部分地区步入春天，油菜花、梅花、迎春花竟相开放。可是，曾记否，在雪夜里对春天的期盼？如果没有大雪纷飞、天寒地冻，也就不会感觉春天的花朵如此绚烂，请欣赏海淼先生的现代诗《夜雪》。
11、这首五绝作于公元816年(元和十一年)。白居易时年任江州司马。在大自然众多的产儿中，雪可谓得天独厚。她以洁白晶莹的天赋丽质，装点关山的神奇本领，赢得古往今来无数诗人的赞美。
12、(讲)阴岭，阴，就是背阴面，也就是北面，所以就是终南山的北面，北坡。景色为什么好看，因为高，因为高而积雪尚未融化，浮云之上仍然可以看见。
13、六年级：每读完一本书制作一幅思维导图，写读后感或做读书笔记，制成课外阅读书绘本。
14、此诗作于唐宪宗元和十一年(816)冬。诗人当时45岁，因上书论宰相遇刺事被贬江州，任江州司马。在寒冷寂静的深夜中，诗人看见窗外积雪，有感而发，创作了此诗。
15、终南阴岭秀，积雪浮云端。
16、雪将落未落的这一首，是我读过的所有关于雪的诗中最温暖的一首。格局非常的小，作者也刻意在描述那种小，但每一个字句勾勒的场景都值得细细把玩，每一分情韵都能在心间宛转回旋。也许小朋友还无法理解那种知己对饮、把酒言欢的贴心，但绿和红的色彩她一定能感知，等再大一点，在某一个即将下雪的傍晚，能想起一句“晚来天欲雪”来形容，她就已经找到了最贴切的句子。至于随后的情思，自然而然也就来了。
17、于是席中赋诗赋诗《嘲王历阳不肯饮酒》：“地白风色寒，雪花大如手。笑杀陶渊明，不饮杯中酒。”
18、隔牖风惊竹，开门雪满山。
19、特别是战斗侦察英雄杨子荣，在孤身独胆深入风雪弥漫的威虎山，其英雄气概真的可歌可泣。看过《智取威虎山》和《林海雪原》电影和电视剧的人们，应最有感想了。
20、原文：tángdài：báijūyì，yǐyàqīnzhěnlěng，fùjiànchuānghùmíng。已讶衾枕冷，复见窗户明。yèshēnzhīxuězhòng，shíwénshézhúshēng。夜深知雪重，时闻折竹声。释义：夜卧枕被如冰，不由让我很惊讶，又看见窗户被白雪泛出的光照亮。夜深的时候就知道雪下得很大，是因为不时地能听到雪把竹枝压折的声音。
1、楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。
2、李宗阳《登鹤雀楼》东莞市东城小学
3、这首诗的画面感太强了，即便小朋友还无法理解诗中蕴含的孤傲，但那种清冷孤独的情绪，她一定能够感知到，即便这还感知不到，寥寥几字就勾勒出的画面，也一定会印在她的心中，那份精简，她以后一定会赞叹不已的。
4、晚来天欲雪，能饮一杯无。
5、平明走马上村桥，花落梅溪雪未消。
6、一直觉得这首诗特别端庄大气，还有一种云卷云舒、光影流动的充沛与灵动，远远近近，虚虚实实。其实，这首诗对小朋友大概难了点，不算朗朗上口，相反更适合文字看；场景的端庄与云起的流动，小朋友们大概也捕捉不到。但还是不妨感受一下，在某个有山的城中，雪后远眺时，一定能明白这首诗的好。
7、潘治林《村居》常平镇第一小学五年级
8、比喻成人。诗人全从侧面着笔。首句着一冷字，从感觉写雪之大，雪的悄无声息；次句从视觉写雪的强烈反光；最后两句从听觉写积雪压竹枝的声音，写雪势的有增无减。句句写人，却又处处写雪。《夜雪》是唐代诗人白居易创作的一首五言绝句。这是一首咏雪诗，诗人运用侧面烘托手法，通过描写“夜雪”，透露出谪居江州的孤寂心情。诗人怀着真情实感抒写自己独特的感受，给人一种新颖别致，清新淡雅，别具韵味的感觉。
9、冬天，虽然寒冷，但也有晴天，特别是雪融化时，渭城的河畔，一场猎骑开始了。
10、一条藤径绿，万点雪峰晴。
11、海淼，本名曹建勇，豪爽的山东人，爱诗、爱酒，喜交朋友。北京大学公共行政管理研究生毕业，高级工程师，拥有十多项专利，荣获国家科技进步二等奖，并获得重庆市优秀企业家称号，现任重庆盛镁镁业有限公司总经理。
12、我的温情就是那枝头清脆的鸟鸣
13、随意春芳歇，王孙自可留。
14、塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。
15、宋代王安石《梅花》诗则云：“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”
16、《绝句》《江畔独步寻花》《江南逢李龟年》《闻官军收河南河北》《春夜喜雨》《八阵图》《春望》《望月》《月夜忆舍弟》《旅夜书怀》《赠花卿》《春水》《江上》《少年行》《春日忆李白》
17、已讶裘枕冷，复见窗户明。
18、六年级——走近伟人毛泽东
19、冬天，有一种趣味活动，就是踏雪寻梅，因为梅花与雪花有相似之处，诗人们便常常将它们联系起来。
20、长长的两个月暑假里，选几本名著，静静地坐下来读，到书籍的海洋中汲取知识，拓宽视野。也可以亲子共读一本书。坚持每天阅读三十分钟，养成良好读书习惯。联合小学暑假阅读之星评选推荐书目如下：
1、尼采说：“每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。”
2、这些梅花诗中，既有情趣，也有理趣，吟咏起来，别有一番风味。
3、整首诗为我们呈现出了冷寂的氛围意境，这已经很能为我们说明诗人的内心世界了。如此，我们也能明白，诗人为何会把一位弹琵琶的歌伎引为知己，写出“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的千古名句了。江州之贬成了白居易人生的转折点，他由前期的“兼济天下”，转为后期的“独善其身”，从这首《夜雪》中已见端倪。
4、诗的前两句“已讶衾枕冷，复见窗户明”，先从人的感觉写起，通过“冷”不仅点出有雪，而且暗示雪大，因为生活经验证明：初落雪时，空中的寒气全被水汽吸收以凝成雪花，气温不会马上下降，待到雪大，才会加重空气中的严寒。
5、每天坚持户外运动，可以打球、跳绳、仰卧起坐、也可以亲子对弈、慢跑等。一方面帮你提升精神颜值，另一方面帮助你提升外在形象。质于内而精于外，内外皆修，促进身心健康发展。
6、让我豢养一双缠绵的翅膀
7、成果展示：将每一种劳动技能的学习过程进行拍照、书写日志，整理成自己的生活实践绘本，进行评比。
8、白居易，生于河南，家境不错的白居易本该有美好而幸福的童年，却遭遇一连串磨难。好在他童年时期就非常刻苦，读书读到口舌生疮、手长老茧、年纪轻轻就满头白发，终于有了满腹才华。
9、夜间下起了大雪。当时原本是打算乘船到沙市的，竟然被大雪所阻挡了。然而听着雪珠击打着竹林发出的铮铮声音，暗暗的窗子与红红的烛火，随意地浏览一些书，还是能享受到一些乐趣的。离时为自己叹息每次有想去的地方，总是不行。然而是行是止，任它吧。鲁直所说“没有一处不可以寄一梦”。为：被(大雪)。任：随他少：更。原文是被大雪所阻挠，未入沙市有种惆怅。后作，有种心情豁达之感。
10、必读书目：格林童话(注音版)《新十万个为什么》3《亲爱的笨笨猪》4《父与子》绘本《小猪唏哩呼噜》(系列)孙幼军