一、为袁隆平写一段赞扬语
1、(1)B;(2)A；(3)A
2、袁爷爷爱好体育对待生活积极阳光。
3、最后，希望小伙伴们学好英语，不断精进。并不是说我是英语老师所以我就大肆宣扬英语的重要性，因为英语重要是事实，有无数例子和社会现实证明了这一点，我不必过多赘述。
4、七绝．赞袁隆平
5、由例文可知，层层递进式结构的“思维渐进性”呈现如下应用路径：
6、提出论点——“人与人之间的爱与联系却从来没有缺席”，然后分别从人们、社会、国家、国际等不同层面，从小到大，一步一步深入阐述，思维层层递进，最后得出结论——“在大难面前，爱与温暖从来不会缺席”。
7、⑧细节其实不细。大凡世界上的事太普通了倒反而很难，所以芸芸众生不拘小节，难成大事；而纯粹到不计任何功利，能把普通事做好了的，终成伟人。他们重细节，现于言表，见于行动，处处留痕。
8、管仲：从材料中看，孔子称赞他说：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。”他的功绩彪炳千古。他本是公子纠的辅臣，在争位之战中纠失败了，自己也被囚禁，但当历史给了他机会后，他却能很好把握机会，辅佐齐桓公九合诸侯，说明成功的人生是需要机遇更需要实力，鲍叔牙之所以举荐管仲，齐桓公愿意摒弃前嫌，重用管仲，也是因为他掌握了治国之道强国之术。所以说有能力有才华，有作为有贡献，其生命有价值有意义。
9、请简要概括第六段中袁隆平的事例，批注在第六段相应处。(2分)
10、快乐语文天地(学生习作)100期汇总
11、除此之外，袁隆平爷爷还喜爱音乐，不仅会拉小提琴，而且早在西南农学院读书时期，他便是学校合唱团的一员。
12、袁隆平尽管没有从老师的回答中得到满意的答案，但却使他对这些抽象难懂的概念产生了兴趣，增强了逻辑思维能力。这些留在心中的疑惑，实际上是袁隆平思维发展和心灵成长的标志。他开始对抽象的概念发生兴趣，开动脑筋进行思索，强烈的求知欲，使他学到了不少书本上学不到的东西。
13、他拉着身上的衣服说：“这是我最贵的一件T恤，七十元。一般我买的都是四十元。我在香港，一百元买六条领带，人家都说好。”但他抽烟要抽好烟——“中华”，每个月二千元，是生活中最奢侈的开销。“我对财富的看法，有钱不花就是没钱，放在银行里那不是自己的钱。”
14、(活用古今名言，揭示偶像精神本质，分析偶像对时代对青年作用。)
15、润德中学高三(1)班计划举行关于人生价值的讨论会。请结合材料内容，以润德中学高三(1)班学生的身份写篇发言稿，阐述你的观点与思考。
16、发言稿在格式上与演讲稿大体相同，一般包括标题或题目、开场白、正文、结尾四部分。
17、《教学考试》杂志是公开发行的省级教育期刊，以服务高考改革，服务高中教学，研究高考命题规律为办刊宗旨。2018年1月与中国知网达成合作之后，其影响力与日俱增。
18、综上分析，虽然以上六种“思维渐进性”仅仅是文章的外在形式，但在高考评卷时间短、任务重、压力大的情况下，在阅卷者审美疲劳的情形下，如果形式与内容统以上六种清晰的思维痕迹，就容易形成强烈的视野冲击，使阅卷者能迅速抓住文章结构，及时把握文章主旨，在分秒间界定文章品位，使文章更易于得高分。
19、牛奶何必特仑苏，孩子犯了错误，家长不应一味地惩罚，而是要找到错误的根源认真分析……
20、命题技巧二情境设置联系2019年社会热点事件，体现个人与时代命运思考，体现立德树人宗旨；
二、请你为袁隆平写一段颁奖词
1、(标题，要立意明确、言简意赅，力求文采)
2、“这一点”指代什么?
3、亲爱的各位同学：(称呼顶格写，加冒号)
4、怎样使人们不挨饿呢?袁隆平为此深深思索和不安了。
5、议论和抒情。总结三个事例，赞扬战士可爱，引起读者共鸣；呼应开头，使文章浑然一体。
6、功德无量袁隆平，水稻高产救世人。回
7、公司经营与管理论文思想现代化企业经营管理思想的现代化是指企业经营管理变革观念就是要求企业保持对外部环境的适应性。企业的经营和管理没有固定的和
8、古代诗歌的也是深情无限的。听到春夜的乐声，我们可借李白《春夜洛城闻笛》的诗句，感叹“此夜曲中闻折柳，▲。”远在他乡的医疗助疗队，报国与亲情难以两全，不说何时归家，只道一切安好：“马上相逢无纸笔，▲。(《逢入京使》)”疫情当前，人民处于危难之中，有的地方官员却不所作为，令人可叹：“商女不知亡国恨，▲(《泊秦淮》)”花木惜春，尽情舒展生命的本色，没有才情的杨花榆荚虽然不美，但尽了努力，这种精神是值得赞扬：杨花榆荚无才思，
9、飞事亲至孝，家无姬侍。吴玠素服飞，愿与交欢，饰名姝遗之。飞曰：“主上宵旰宁大将安乐时耶！”却不受。玠大叹服。或问：“天下何时太平？”飞曰：“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣！”师每休舍督将士注坡跳壕皆铠以习之。卒有取民麻一缕以束刍者，立斩以徇。卒夜宿民开门愿纳无敢入者。军号“冻死不拆屋，饿死不掳掠”。卒有疾，亲为调药。诸将远戍，飞妻问劳其家；死事者，哭之而育其孤。有颁犒，均给军吏，秋毫无犯。善以少击众。凡有所举，谋定而后战，所向克捷。故敌为之语曰：“撼山易，撼岳家军难。”每调军食，必蹙额曰：“东南民力竭矣！”好贤礼士，恂恂如儒生。每辞官，必曰：“将士效力，飞何功之有！”
10、2021部编版七——九年级下册语文电子课本
11、袁隆平回到学校，借书买书，读书抄书，开始了他的科学实践。
12、因此，我要静下心来，用知识灌溉灵魂，用博学升华人格，用专注去打造生活，用沉淀铸就辉煌！
13、青年就应当像袁大师一样，热爱生活，全面发展，做一个情趣高尚热情满满的人。
14、(注)本文系河南省教育科学“十四五”规划２０２１年度课题“高中语文的教学评一致性研究”(课题批准号：２０２１YB０９１３)阶段性成果之一。
15、学习共和国章勋人物，照后世前行，精神充实人生，不负芳华不负卿。
16、中考记叙文阅读知识点梳理汇总+思维导图(66例)
17、生活中的袁隆平爷爷是一个非常平易近人的老者。他一直都喜欢光顾一个小店，几十年如一日每次理发都会到这个小店，袁爷爷和这个小店也有很多故事。据店主介绍见袁爷爷的最后一面他去三亚前的那天，他来到店主的理发店和往常一样很开心，还一边给店主开玩笑一边说自己理完头发又年轻了五岁，最后还和店主约定一个月后还来，可是店主说一直没有等来他再次光顾。
18、语言简洁明快。所以，发言的语言一定要简洁明快，尽量不使用啰嗦的句子，更不要使用一些深奥的词句，最好运用大众语言。但发言稿的语言不能走向另一个极端——不讲究文采，语言寒碜简陋。这会影响自己思想的表达，削弱发言效果。首先要追求文从字顺，语言畅达；其次能运用引用论证、举例论证、比喻论证等手法增强说理力度增强语言的形象性；再次，要融入自己的真情，真情灌注，便气韵生动。
19、李煜，倘若与开辟贞观之治的李世民等明君对比，他不是一个明主，而是一个声色犬马、歌舞升平的亡国之君。难道他对中国历史一点积极影响都没有吗？非也!他仍是“变伶工之词为士大夫之词”的词人，他的“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”等词句依旧是中国文坛闪烁的名句。
20、他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于研究，淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有的人远离饥饿。喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平。
三、为袁隆平写一段赞美词
1、拥有一个修身、治国、平天下的青春
2、(活用时评语言，点出偶像与时代关系，出彩。)
3、2004年感动中国中袁隆平的颁奖词是：袁隆平，毕生梦想消除饥饿。
4、⑤一般情况下，名家领导的文稿大都经过层层把关，字斟句酌；审看大样，不过走一个程序，签字画圈甚而点头即可。袁隆平却没有这样。他看稿时，竟像小学生对自己的功课一样严谨认真，改正的这几个字无论语义还是修辞都恰到好处。我心头悄然一颤。袁隆平做的这个梦，大凡采访过袁隆平、写过杂交水稻的都熟悉，都描述过，我也在“见到袁隆平”这篇文章中用过。回来后一翻检，大报小报、长稿短稿居然都是说袁隆平梦见的谷粒像花生那样大、在水稻下面乘凉。不觉赧颜，随又分明感到有一种常人很难有的精神从袁隆平改稿时那雕塑般的身体溢出，充盈在我的面前和四周。这是一种什么精神呢？是科学家对待事业的一丝不苟，是圣教徒对待经典才有的敬畏和虔诚。
5、第2段运用了什么修辞手法？有什么作用？
6、第一部分(1~3)：指出志愿军战士是“最可爱的人”，歌颂他们崇高的精神境界，抒发对志愿军战士无比的热爱和崇敬。
7、由例文可知，观点段首式结构的“思维渐进性”呈现如下应用路径：
8、文化浸润，注重古今贯通
9、不论银行里有多少钱，袁隆平还是种水稻的人。他除了日渐增多的条条皱纹，没有任何的变化。
10、一点浩然，一份敬业，共和国勋章人物的时代精神，是民族脊梁，人生航向,照后世前行。
11、(名著课堂)《水浒传》(1~100回)每回试题及答案
12、部编版初中语文七八九年级上册古诗文译文+赏析
13、七——九年级语文课内文言文重要知识点梳理(字词详解+句子翻译+课文分析)
14、袁隆平从事杂交水稻研究已经半个世纪了，不畏艰难，甘于奉献，呕心沥血，苦苦追求，为解决中国人的吃饭问题做出了重大贡献。先生的杰出成就不仅属于中国，而且影响世界。
15、1953年8月—1971年1月，袁隆平任湖南省安江农业学校教员。
16、大王看到这些网友们的评论后更加坚定了自己的内心一直以来的想法，就是学好英语会让你变成一个闪闪发光跟别人不一样的人。
17、“桃李不言，下自成蹊”，人民教育家于漪布得桃李满天下，用教师的职业来教化一代又一代青年人，并提出教育改革方针，为我国教育改革做出了卓越贡献。除了之外，敬业二字应是我们向他学习的，只因敬业教师受人尊重。敬业，应成为社会尊荣之方向，浩然气，是我们的应有素养。
18、我帮你想了一段：装委屈法：QQ空间没人来踩,心都碎了,要是你看到了,希望能在百忙之中来我的空间帮我浇浇花多结识些朋友,地址是。。。。。。。。。。谢谢
19、课文选取了哪三个典型事例？各表现志愿军什么精神？
20、开展科研，成就自我。(“致敬”的意思不明显，“开展科研”也不符合中学生实际)
四、为袁隆平写一句诗
1、……但人与人之间的爱与联系却从来没有缺席。
2、——以例代析，探寻“思维渐进性”在高考写作中的应用路径
3、快乐语文天地2020知识汇总
4、袁隆平不仅是水稻事业的开拓者，而且始终是这一研究领域的"领头羊"，创建了一门系统的新兴学科一一杂交水稻学，四十多年来，杂交水稻每一发展阶段，每一项重大创新，都离不开他所起到的关键作用，都体验了他非凡的经验智慧和学术思想。
5、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，落红不是无情物，化作春泥更护花，自从有了他，好多人吃饱了没事干，你说气不气
6、追慕大师风范，让青春闪闪发光
7、B．横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
8、2021年高考语文试题落实《总体方案》《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》(以下简称《指导意见》)，坚持学科特色，在继承中求发展，在稳定中求新变，体现出对改革创新的不懈探索和追求。试题命制加强教考衔接，深化基础性考查，引导中学提升课堂教学质量；注重科学布局，强化融会贯通，体现对教学中关键能力培养的评价；探索题型创新，引导考生活学活用、学以致用。
9、须知，管仲最早是作为齐桓公的对手出现的，在争夺王位的过程中，他还射了齐桓公一箭，让桓公险些丧命。桓公继位后，对与他有生死之仇的管仲，他选择了原谅；不仅原谅，他还对管仲委以重任，管仲在齐国的改革更张力度非常之大，对与他有生死之仇的管仲，他选择了信任。(作者阐述两人的关系，重点写齐桓公对管仲的个人恩怨原谅，和政治上重用，更有对管仲改革的信任和支持。这些，足以表现齐桓公的圣君和一代雄主的睿智特质。)
10、袁隆平在国内率先开展水稻杂种优势利用研究。在他撰写的第一篇论文《水稻的雄性不孕性》中，提出了：“要想利用水稻杂种优势，首推利用雄性不孕性”。他的理论与研究实践是对经典遗传学理论的挑战，否定了水稻等“自花授粉作物没有杂种优势”的传统观点，极大地丰富了作物遗传育种的理论和技术。
11、(3)发言稿的内容要求有哪些？请加以总结。
12、1953年8月，袁隆平毕业于西南农学院(现西南大学)农学系。服从全国统一分配，到湖南省怀化地区的安江农校任教。同年被分配到偏远落后的湘西雪峰山麓安江农校教书。
13、水稻优交创始人，隆平院士是功臣。千家万户增粮食，国泰民安四季春。
14、部编版初中语文各年级上册教学资料汇总
15、七律•致敬袁隆平院士
16、部编版初中语文七八九年级上册古诗文理解性默写
17、(注)①霁(jì)：雨雪停止，天放晴。
18、两系杂交凝血汗，毕生劳作递粮丰。
19、B.与战士在朝鲜的生活形成对照。
20、两段背景材料。第一段与任务三有关，很多同学没有看过共和国勋章颁奖仪式，第一段简要概括了颁奖过程。审题要点为最高礼节——礼宾车接送，国宾护卫队护卫；最神圣颁奖——地点为人民大会堂；最高荣誉——领袖颁奖，举国赞扬。这是观后感的主要信息，考生需要用饱含深情的语言描述观的过程，然后再谈感想，观是前提，感是升华。
五、为袁隆平写一段赞扬语
1、在近日举办的中非农业合作发展研讨会上，89岁高龄的袁隆平用英文致辞，且全程脱稿，发音清晰，颠覆了人们印象中挽着裤腿、俯身在稻田里的形象。除了英语流利，袁隆平俄语也不差，还会拉小提琴、跳踢踏舞……网友们纷纷点赞道：原来你是这样的袁隆平。
2、春秋时期，齐国的公子纠与公子小白争夺君位，管仲和鲍叔分别辅佐他们。管仲带兵阻击小白，用箭射中他的衣带钩，小白装死逃脱。后来小白即位为君，史称齐桓公。鲍叔对桓公说，要想成就霸王之业，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鲍叔甘居其下，终成一代霸业。后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下，为“春秋五霸”之首。孔子说：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。”司马迁说：“天下不多(称赞)管仲之贤而多鲍叔能知人也。”
3、学习时代偶像，坚定爱国信仰。
4、课文结尾两段运用了什么表达方式，起什么作用？
5、奋不顾gù身：奋勇直前，不考虑自己的安危。
6、评论，充分表达你的想法
7、二是袁隆平不满足于已有成就，坚持科研，不断学习，不知疲倦，苦练英语。综合分析材料，我们可以感知到袁隆平为了实现自己的梦想而不懈努力、勤奋好学的精神，彰显了他“老骥伏枥，志在千里”的情怀。
8、C、书香满园英才棒D、满园书香育才子
9、理解：材料共有两部分构成。第一部分，劳动的历史意义——热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今;第二部分，现实生活中人们对劳动的错误认知——不理解劳动，不愿意劳动，不尊重劳动。其中，还有三种错误看法：有的说……有的说……也有的说……
10、劳动教育的内容在2021年高考语文试卷中也有鲜明的体现。如新高考Ⅱ卷的古代诗歌阅读选取陆游诗歌《示儿子》，诗中写道：“为农为士亦奚异，事国事亲惟不欺。道在六经宁有尽，躬耕百亩可无饥。”在陆游看来，“为农”“为士”没有高下之别，所以他告诉儿子不仅要学习圣人至道，更希望他们能够重视“农事”，明白勤勉为人、脚踏实地是安身立命的根本。又如全国甲卷的语言文字运用选取某校开设劳动教育课程“家常菜”的相关材料，让考生品味做菜的辛苦和乐趣，培养考生热爱劳动的情感。
11、选择性必修上第八课《复活(节选)》群文阅读设计
12、1961年春天，袁隆平把这株变异株的种子播到创业试验田里，结果证明了1960年发现的那个“鹤立鸡群”的植株，是“天然杂交稻”。他当时是一个安江民校的教师，但面对当时严重饥荒，他立志用农业科学技术击败饥饿威胁，从事水稻雄性不育试验。
13、我的发言结束，谢谢大家！(发言稿的收束语，致谢听众。)
14、对于别人翻译的内容，他都会亲自校准许多术语。而且每年许多外国学员会来长沙参加水稻所、杂交水稻研究中心的培训班，袁隆平院士会用英语来亲自授课。
15、这段文字引用名言，拓展用例，赞美袁隆平的伟大的英雄主义，赞美袁隆平崇高的追求。
16、十七岁的你，英语口语可能不及袁隆平爷爷的十分之可那又如何？只要你脚步不停歇，只要你一直在努力，谁说你在英语方面超越他是不可能的事儿呢？
17、时代偶像概念理解错。时代偶像是获奖的国家英雄，一些学生理解为青年娱乐偶像。
18、儒家经典《大学》从“正心”，一路推导到了“平天下”的高度，或许有它的道理。对于个体成功的实现、人类文明的书写，那心里的细微波动，往往都能起到决定性的作用。从这个角度看，人的磨练，不只在星辰大海，更在于内心方寸。(总结全文，引用儒家经典，点明心灵微澜对个体成功、对人类文明走向的决定性作用。然后推导出要磨练内心的结论。)
19、折腾的曾尼玛：看着这些一张嘴就很流利的说一门外语的人就觉得特别羡慕，像我们这种只会做题的根本就不算会英语
20、发言稿的收束语为：“我的发言完毕，谢谢大家”，如果是争论性强的话题，还可以说“不当之处，欢迎大家批评指正”。
六、为袁隆平写一段赞扬语
1、A.描写了祖国人民的日常生活情景。
2、部编本语文七——九年级课外名著读书笔记汇总
3、(中心句措辞典雅，名言引用得当，巧妙点出感想。)
4、展开全部啊，老舍先生你如那无私奉献的春雨，不断地让扬树，柳树在春雨中舒展着枝叶，贪婪地吮吸着甜甜的雨水
5、七年级下册语文第1课《邓稼先》
6、高考引路题和审题训练
7、亩产千斤不停步，盐碱滩涂又种粮。
8、D.表达了作者对不关心战士的人的批评。
9、A.不会B.不该C.也许D.一定
10、④他举着烟，每个人问个遍抽不抽。而后才坐下来，聚精会神看稿，竟不带老花镜。少顷，听他说，错了一个字，这是“身价”，不是“身家”，拿起笔改正了；一会又听他自言自语，我梦见的是谷粒像花生米那样大，不是花生那样大，哪有那么大，这个“米”丢不得，边说边拿起笔在“花生”后工工整整加了一个“米”字；“这个字也不确切”，一直低头看稿的袁隆平抬起头，我梦见的是自己躺在稻穗下乘凉，说躺在“水稻”下面不准确。
11、手握稻谷，于稻田中奔波，不惧夏日烈阳，秋日泥泞与冬日风雪。一生两梦，禾下能乘凉，水稻覆全球。用最好的技术种出最优的粮食，为解决全球人民的温饱呕心沥血。荣誉中不迷失，仍脚踏实地扎根稻田中。他是国士，更是一位真正的耕耘者。
12、请结合材料，以“可为与有为”为主题，写一篇文章。
13、“发言稿”写作指导(教案)
14、老师进一步解释说：“这就是说，正数乘正数得正数，负数乘负数也得正数。”袁隆平边听边想，正数乘正数得正数，这好理解；负数乘负数也得正数，这是为什么呢?于是就发问：“老师，负数乘负数，为什么得正数?”
15、中国共产党走过百年历程。在党团结带领人民进行的伟大斗争中孕育的革命文化和社会主义先进文化，已经深深融入我们的血脉和灵魂。我们过的节日如“五四”“七一”“八一”“十一”，我们唱的歌曲如《义勇军进行曲》《没有共产党就没有新中国》，我们读的作品如《为人民服务》《沁园春•雪》《荷花淀》《红岩》，我们景仰的革命烈士如李大钊、夏明翰、方志敏、杨靖宇，我们学习的榜样如雷锋、焦裕禄、钱学森、黄大年，等等，都给予我们精神的滋养和激励。我们心中有阳光，我们脚下有力量。我们的未来将融汇于中华民族伟大复兴的新征程，我们处在一个大有可为的时代……
16、然而，现实的繁弦急管，生活的眼花缭乱，让我们对奋斗与坚持产生了怀疑。但只有真正耐得住寂寞的人，才有强大的奋斗动力和坚持毅力。杂交水稻之父袁隆平５４年驻守在农田里，只为研究一颗“稻”;中国天眼之父南仁东２３年走遍西南，只为了一个“坑”。
17、“一身报国有万死，双鬓无人再向青”，我国的核潜艇总设计师黄旭华院土深藏功与名，隐身于西北荒漠三十六年与外界断绝交流，投身于为祖国建设核潜艇的洪流中，干帆归来，双餐已白，母亲去世。有人说他不孝，但这也是真正的孝道，是舍小家为大家的孝。同样袁隆平院工心济天下百姓的安饱，常年深居简出于农田之中，淡泊于世却创造了许多劳动成果。这样的精神，怎不值得称颂。
18、说明自己的发言题目是什么。以下为正文部分
19、结合全文，揣摩下面句子，思考敌人为何会发出这一感慨，请概括其原因。(3分)
20、由上述两处例文可知，正反辩证式结构的“思维渐进性”呈现如下应用路径：
1、(1)请从细节描写的角度赏析(A)句。(3分)
2、我程我遇摆我错误引导我灵让迷茫知我知识世界找扇通往光明门带着我世界翱翔未曾我未曾哺乳我却我同第二母亲谢谢我倾尽所谢谢教导谢谢谢谢谨属于节送诚致祝福
3、材料一:北京小伙子小李，重点高校毕业，工作体面、有车有房、在合适的年龄结婚生子.....他这样的人生经常被称为“标配人生”，令许多同龄人羡慕不已。近日，《中国青年报》社会调查中心对多名受访者的调查显示，过半受访者追求“标配人生”，他们认为“标配人生”目标很清晰，追求“标配人生”的人值得尊重。
4、“有个英雄他走了，他在稻田，戴着草帽，弯着腰...”(写作角度+满分运用)
5、请简要概括第六段中袁隆平的事例，批注在第六段相应处。
6、只要一提到袁隆平爷爷，大家首先想到的就是他是“杂交水稻之父”。脑海中也会浮现出他坐在水稻地里的照片。
7、他说，当接受测产验收的时候，自己的心情，“就像一个赶考的小学生一样”。我们知道，袁隆平今年已经81岁高龄。一个80多岁的老人，竟能找到小学生的感觉，而且还是在“赶考”。好像坐在课桌前，等着老师报分数。袁隆平还自称是“80后”，并希望自己成为“90后”时，能够实现超级稻亩产过1000公斤的目标。
8、写作手法39讲汇总
9、部编版初中语文七八九年级下册古诗文译文+赏析
10、(2)发言稿的语言风格又该是怎样的？
11、上联:四季景美养灵性，
12、句式方面——比如第3段：“他们的品质是那样地纯洁和高尚，他们的意志是那样地坚韧和刚强，他们的气质是那样地淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样地美丽和宽广”运用排比，句式整齐，纵情倾诉了对志愿军战士的赞美之情，感情浓烈。
13、他说：“我是运动员，他们是裁判员。运动员不能干扰裁判员。”袁隆平还说：科技工作者也有腐败现象。弄虚作假、哄骗人家，欺人欺己，最后没有好下场。
14、我们需要放宽视野，将世界放在心中，将幸福与他人共享。
15、小学生的特点之就是具有强烈的求知欲望。对世界充满希望，对未来充满希望。一天到晚，脑袋里想的就是“好好学习，天天向上”。到任何时候，人都不能不学习，不能不向上。学习才能进步，向上才有更美好的未来。小学生的特点之是承认自己的无知。拜知者为师，拜能者为师，不知就学，不懂就问。
16、(1)鞠躬尽cuì(▲)(2)微不足dào(▲)
17、致敬时代偶像，感恩无悔奉献。
18、三个分论点是从同一主题或同一观点中提炼，形成三个角度，在进行不同层面的论证后，必须统一于一个中心——“用美德与勇毅，助力美梦成真”。这种结构，也被称为“总—分—总”结构。
19、人称方面——比如第15段：用“亲爱的朋友们”“你”称呼读者，与读者交流感情与认识，语气诚恳亲切，有一种打动人心的力量。
20、1971年至今，他任湖南农业科学院研究员，并任湖南省政协副主席、全国政协常委、国家杂交水稻工程技术研究中心主任
1、我们要努力学习袁隆平，要像袁隆平一样，把自己当作劳动人民的一员，走与劳动人民相结合的道路。
2、九州田地度春秋，三系杂交血汗凝。
3、(2021部编语文)七八九年级上册教学视频+知识点+图文解读+专项试题汇总
4、B.“医生和护士，都是我们时代的英雄。”这一句中“和”是连词。
5、上述材料引发你怎样的联想与感悟？请结合材料内容，写一篇发言稿，参与振华中学团委与学生会联合举办的“致敬大师，放飞青春”的主题座谈会，体现你的思考，表达你的看法。
6、相信说到这里，很多小伙伴们又默默地对袁隆平爷爷竖起了N个大拇指。但他的过人之处，还不仅于此......
7、我想把耳朵，放在花丛中。听小草生长的声音，听鲜花们轻轻地低吟。听啊，听——听昆虫们合奏的交响曲。
8、他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴，淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。
9、……吾辈青年愿携世界之手，发光发热。
10、抒情描写记叙说明议论