一、比喻美好童年的词语
1、(解释)：没有一点忧愁和顾虑。
2、师小结：主要是通过捕捉镜头来记录童年生活场景，有一种动态的美，还有一定的故事情节性。
3、暑期培优▍硬笔书法▍课本课件
4、无拘无束(wújūwúshù)：形容自由自在，没有限制，不受约束。
5、比较常见的有这些： 天真无邪 无拘无束 生气勃勃、生龙活虎、欢声笑语、 自由自在 、天真烂漫 、无忧无虑、童言无忌、天真无暇、天真活泼 无忧无虑 无 天真烂漫
6、句子一：垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。
7、生龙活虎(shēnglónghuóhǔ)
8、小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，像一朵朵山花在树下开放。
9、(教学准备)多媒体课件
10、激趣导入，引出课题。
11、生：这样写就让人感觉溪水好像魔法师一样，特别神奇！谁给大家读出这美丽深的景色？个别生读。
12、预设1：这是一幅色彩艳丽的图画，有绿色的柳树、溪水，连人影都被这溪水染绿了，还有红色的蜻蜓做点缀，真是美极了！
13、童年的趣事犹如一颗颗挂在天上的小星星，数也数不清。但其中有一颗小星星我却数得格外清楚。那颗小星星就是我在童年发生的一见趣事。
14、童年，有太多值得我们记忆、收藏的场景，请大家课外多阅读其他儿童诗，丰富我们对童年生活的记忆。
15、欣赏歌曲：播放歌曲《童年》，学生欣赏歌曲，互相交流自己的感受。
16、书页在桌上轻轻地翻动，
17、自主观察“爽、蘑、菇”，交流写法。
18、这件事已经过去很久了，但在我记忆的海洋中，却常常卷起这种美丽、动人的浪花。我的童年真像一个五彩缤纷的盒子呀！
19、一枝蜡笔在纸上轻轻滑动，
20、成语解释：生气：朝气；勃勃：旺盛的样子。形容富有朝气充满生命的活力。
二、童年很短,未来很长,不想错过陪伴
1、(1)染，出示演变过程，字本义：用取自草木的色汁浸泡丝帛绢布，使之着色。读句子，于文中识字，组词：染绿、耳濡目染。
2、作业：有感情地朗读课文，背诵《溪边》。
3、指名分节朗读课文，师生评议，纠正读得不够准确的字音。
4、预设1：这首诗中描写了雨后的树林里孩子们采蘑菇的欢乐情景。
5、本单元围绕“多彩童年”的主题编排了四篇课文，四篇课文从不同角度，呈现了多姿多彩的而儿童生活，展现了童年生活的纯真和美好。语文要素是“运用多种方法理解难懂的句子”，这也是本单元训练重点。教学本单元要充分认识单元内各板块内容之间的联系，引导学生学习运用联系上下文、联系生活等方法理解难懂的句子，少讲多读，以指导朗读促进学生对内容的理解。
6、(5)只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样(运用比喻的修辞方法，形象地写出了林中头戴斗笠采蘑菇孩子的样子。把孩子们融入了大自然。)
7、碎(碎石)(粉身碎骨)
8、发生在童年的趣事，现在想起来还是那么有趣，童年的我太傻了。
9、人在溪水中的倒影被溪水染上了淡淡的绿色,说明春天的溪水是绿色的。
10、再读课文，了解内容。
11、课文22《我们奇妙的世界》同步练习
12、“哈哈……”随着银铃般清脆的声音，使我想起了童年的生活。那时的我是幼稚的，是可爱的，是活泼的，同时做的事也是幼稚的。在众多群星中，挑一颗明亮的星星，它使我记忆犹新。
13、听不见马路上车辆喧闹，
14、忽然扑腾一声人影碎了，
15、自得其乐(zìdéqílè)
16、能发挥想象说出肥皂泡还有哪些美丽的去处。
17、自学第三首《林中》
18、像色彩缤纷的花朵，像天空无拘无束飘浮的白云，像一条清晰见底的小河，像一个荡着欢笑的梦——童年。让我摘下童年那最大最亮的“星星”给大家讲个故事吧。
19、说说你在溪边、江上、林中分别看到了怎样的画面。
20、目光一次次从花上移到纸上，
三、比喻童年很美好的词语
1、无拘无束(wújūwúshù)
2、“梳妆的镜子”是指过去的妇女梳洗打扮时照的镜子，“平静”说明水面上一点波纹都没有。此句运用了拟人、比喻的修辞方法，把垂柳当做人来写，把溪水比作镜子和绿玉带，写出了溪水平静、碧绿、清澈的特点。
3、(2)《江上》──戏水的孩子，那样的调皮，一群孩子像鸭群一样跳入水中，在水里互相你泼我溅地嬉戏，就在这嬉戏中，一个孩子钻入水中，不见了，突然一阵水花，他出现了，调皮地笑着，露出两对小虎牙。
4、自由读文。(读准字音，并思考三首儿童诗分别写了什么。)
5、心里早画下花儿的模样。
6、一样平静。人影给染绿了，钓竿上立着一只
7、教师板书：(小溪、垂柳、人影、钓竿、蜻蜓)
8、拨动：手脚或棍棒等横着用力，使东西移动。
9、把故事讲述清楚，讲具体，并能注意表达方式，使其能引起听众的兴趣。引导学生在活动中进一步提高交际与习作的能力。
10、(解释)：欢笑的声音和话语。
11、在课堂教学中，还有许多的不足之处，朗读的指导和朗读量还欠缺。要想让学生真正理解一篇课文的内容和它所要表达的思想感情光靠教师在讲台上一句一句的讲解是起不到多大的效果的。所以要想学生理解得彻底，一个重要的手段便是读。
12、造句：鱼儿在水底自由自在地游曳着。
13、童言无忌(tóng yán wú jì)
14、生：《江上》没有写景色的美丽，只是写了儿童的戏水的情景。