一、唱唱说说我的名字设计意图
1、表演拍手歌时，可示范动作，引导学生入情入境。
2、出示朱自清《春》中有关段落，让学生阅读：(课件出示18)
3、设计意图：识字学词的目的是学会使用语言，在语境中感受怎样用词用句，这无疑是最直接的方法。因此，此环节通过反复朗读文中优美的句子，既进一步巩固了识字，又潜移默化地引领学生去感悟作者是如何运用这些词语的。读句子时，学生在教师的指导下能初步感受课文的大意，感受到寻找春天的快乐，体会到课文语言的美感和蕴含的感情，这为进一步学文打下了基础。
4、回顾课文，复习导入
5、(评析)：通过学生自我检评、自我鉴定，自我反思，进一步完善所学知识的认知结构。
6、StepPractice
7、①熟字加偏旁识字：姑(古+女)触(角+虫)符(竹+付)
8、教师总结，引出课程内容，顺势导出本课。
9、通过看图和朗读，了解桂林山水的特点，学习作者细致观察和具体形象地描写景物的方法、培养观察力和理解、表达能力。
10、(3)师生共同观看本部分的教学课件。(Unit2Let’stalk/A)
11、教师诵读《捉老鼠》的文章，引导学生聆听，并提问：文中讲述的是什么场景?
12、让幼儿在家中通过各种形式表达对父母的爱。
13、(1)重点指导下面的字：
14、情感态度教育目标：通过学习《嘀哩嘀哩》，表达对春天的热爱之情，并教育同学们热爱大自然。
15、师：彝家儿女用他们最擅长的歌舞来表达了他们内心的喜悦，我想大家都非常期待知道这首作品的名称，这首热烈欢快的乐曲就是《北京喜讯到边寨》，是由作曲家郑路和马洪业共同创作的，下面让我们带着喜悦的心情完整欣赏这首管弦乐作品。
16、设计意图：培养学生的语言表达能力以及欣赏与评价的能力。
17、今天这节课我们就上到这里，希望同学们以后能够欣赏到更多更美的大自然音乐，再见。
18、请认真阅读下图，并按要求作答。
19、引导学生思考歌曲所表达的感情，并请同学们选择自己喜欢的角色进行角色扮演。
20、教学准备教具：钢琴、打击乐器
二、唱唱说说我的名字观评课报告
1、历时一天的活动结束后，老师们聚在一起，探讨分析课程。首先每位执教老师说说自己的设计意图和目标达成。然后听课老师针对活动中每个环节逐个进行研讨点评，对每个老师授课的亮点给予肯定，同时对活动中的不足进行了交流。大家集思广益，畅所欲言，互提意见和建议。互助研讨、真诚交流的教研氛围悄悄弥漫。
2、(1)完整的感受音乐的情绪(轻松、愉快的心情)
3、①天上的月亮像小船。②下课了，同学们去寻找丢失的风筝。
4、小学语文二年级上册1《小蝌蚪找妈妈》教案设计
5、用一句话说出各小节的内容；
6、①长方形和正方形都有4个直角。()
7、小燕子从南方飞回来，一边飞还一边叫着，那是春天在歌唱吧？
8、你们知道乐器中有哪些是圆的吗？(学生回答)
9、没有乐器的学生跟随音乐做身体律动，表演一种自然界的物体。
10、(4)进行多种形式的朗读，如引读、表演读等，并积累背诵。
11、音乐与舞蹈本是一家，通过欣赏《新疆舞曲第二号》体验新疆舞曲风格特征，拓展我们的视野。
12、吸气想象你自己在一个美丽的花园里，想深深地闻到花香——这是唱歌的吸气，这样你就可以深深地吸气。吸气后，像打喷嚏前一样短暂地忍住，感受腰部周围的膨胀和扩张感，找到这种感觉是唱歌的关键。
13、今天，我还给同学们带来了一首歌曲，名子就叫《法国号》，请同学们先听一遍。熟悉一下《法国号》的旋律。(播放歌曲《法国号》)
14、方式：个人自主/小组分工合作进行创作。
15、解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？
16、宝鸡市晁峪初级中学田海滨
17、(2)让他们每人选择一个头饰或面具戴上，并说出他们所戴面具的人物。Thisis…
18、基本知识、基本技能、动作要领、保护帮助方法、练习方法、项目了解。
19、(设计意图)(通过生活中能听到的节奏来辅助教学。如：中国队，加油。这种生活化的节奏教学更容易学生掌握)
20、设计意图：让学生在观察、比较中有所发现，掌握汉字的书写规律，感受汉字的形体美，并在扎扎实实的书写练习中学会本课生字，提高书写能力。
三、大班唱唱说说我的名字教案及反思
1、(1)教师用木偶的形式介绍自己和朋友的姓名。
2、让学生先观察每个字在田字格中的位置：你发现了什么？(这几个字都是左右结构的字。)
3、xiūǎojiěchùdànɡliǔxúnjuān
4、(设计意图：以兴趣爱好为动力，以音乐文化为主线；面向全体学生以学生会唱的、并和新课内容相关主题歌曲《长江我的家》作为导入歌曲，能自然地进入到新课的学习之中，同时也起了课前发声练习的效果。)
5、过程与方法目标：通过实际练习、操作，培养学生初步的几何直观，识别那些是角及直角能力。
6、师:好灵巧的小手，把春天打扮的这么漂亮呀!能用简洁的语言描述吗?(同学描述)
7、人教部编版小学语文二年级上册全册教学反思
8、师：听说有好消息要从首都北京而来，彝族的姑娘们禁不住唱起歌来，你听，她的歌声让你的心情起了什么变化？
9、同桌评议，修改不足。
10、介绍传统青海民歌《四季调》，以春、夏、秋、冬四季开什么花为开头，所以称为“四季调”。
11、互评：选出“最佳造型大师”奖。
12、(3)教师范写，引导学生边观察边书空，提示书写要点：
13、“丛”，上下结构，下面的横把上面的“从”托住。
14、(1)看老师写，你们伸出小手边说边跟着写。大家先描红，再练习写一个字。写完以后，同学互相提提建议，并说出理由。
15、师：听山寨里传来了什么声音？(听引子+主题1)
16、小草控出头是春天的琴声
17、()她叫醒了青蛙，青蛙高兴地唱起了动听的歌。
18、教师：你们说哆哆可怜不可怜呀?(可怜)动物园工作人员看哆哆这么可怜，就给它找了个狗妈妈，仔细看一看狗妈妈长得什么样子?(头长长的，耳朵又大又长，眼睛大大的，身体胖胖的。幼儿自由说，无需请个别幼儿回答，老师一起回应、辅助，认识“胖墩儿”。)
19、小松鼠还想知道直角是怎么画的？(生画)你是怎么画的？(过一点先画一条直线，它和三角板的直角边对齐，再过这个点沿三角板的另一条直角边画一个线，最后要画上直角符号)
20、感受绘本的语言美，意境美，体会小狮子在各种环境下的心情。
四、唱唱说说我的名字ppt
1、艺术的表现形式上可以是文字、画面、声音、实物、肢体行为、事件等等。
2、嗯，我来回答下，我的妻子33岁了，目前带一个孩子，全职在家，并没有工作，也没有收入，说这些并不是我看不起她，反而觉得她很辛苦，带孩子真的很让人崩溃，而且我妻子也想着琢磨着做一些简单的兼职，之前给人刷单，弄来了很多毛巾，杯子，什么的小物件。现在就是刷抖音，刷广告什么的，我给她准备了2台手机，不求她挣多少钱，只是希望她能在孩子上幼儿园的时候不至于太无聊。
3、指名读文，检查学生识字情况。
4、教师：“依马呀吉松”是流行在四川巴塘一带的堆谐曲。堆谐是代表性的藏族舞，后来逐渐演变成了在小型乐队伴奏下的以踢踏舞步为特色的男子表演舞蹈“踢踏舞”。下面老师就教同学们几个简单的舞步，看谁的模仿力最强。
5、哨子嗑，又称二滑屁，二人转，属于东北一带的开心小品。
6、(4)教材内容不符合学生的身心发展，教师教法不当以致产生错误动作。
7、(3)结合学生生活经验，理解“羞”“嫩”“触”等字的意思。
8、巩固歌曲：接龙、对唱。
9、玩“击鼓传花”的游戏。首先，将全班学生分为两大组。教师可有节奏地敲击小鼓，两组学生同时开始传花，当老师的鼓声停止时，两组各有一名学生拿到花，这时，拿到花的学生先自我介绍说Hello,I’m…/Hi,I’m…/Goodmorning,I’m…，之后再介绍一名好友说Thisis…没被介绍的学生向大家问好Nicetomeetyou.(这个游戏也可用放音乐来代替击鼓，学生可待音乐停止时起立做自我介绍、介绍他人等。)
10、教师：哆哆会想念妈妈的什么呢?(提问幼儿：摇篮曲，和妈妈在一起的快乐时光。)
11、追寻理想课堂是教研活动永恒的主题，联片教研活动的开展，为园与园之间的交流搭建了展示的平台，发挥各园优秀教师的示范作用，为插花二学区所以老师营造了一个相互学习、相互交流、不断探索、不断反思的良好互动氛围，不仅让老师参与教研，并且在浓郁的教研氛围中，教学能力得到提升，促进了教师专业化成长，同时推进了二学区幼儿园整体教学水平不断提高。
12、集体交流，重点指导。
13、学生用自己喜欢的方式读通课文，画出文中动物的名字。
14、(3)树木吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧?
15、教会学生学会用不同的艺术手段，并且引导学生感受各主题塑造的不同音乐形象。同时优秀的民族音乐不仅能够得到本民族的认可也能够得到世界人民的喜爱，民族的即是世界的！
16、我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。
17、教师：狗妈妈和哆哆之间发生了这么多感人的故事，在你的生活中有没有也让你很感动的事呢?说出来我们大家一起分享，好吗?(提问幼儿)
18、②结合一年级课文《秋天》理解“天空雁群会写字”。(课件出示《秋天》课文)
19、早开的野花是春天的眉毛
20、“嫩”韵母是en不是un，也不是eng。
五、唱唱说说我的名字公开课
1、“寻”是上窄下宽，“杏”是上宽下窄，可以对比书写。