1、▲(气象科普主题公园位于甘蔗街道樟山公园内)
2、(分析：本知识点需要学生借助日常的生活经验开展讨论，知识难度较低，因此，本任务通过小组自主合作完成。增强了学生合作的能力；增加了课堂的趣味；有效地帮助学生梳理了各种获取途径。)
3、大家好，我是南京市拉萨路小学杨扬，从事科学教学工作已经5年。2016开展了“如何借助科学记录打造有效科学课堂”的个人课题研究，希望找寻到一种合适的方法，帮助学生在科学探究过程中，提高动手能力的同时提升思维水平。去年，我校开展了“思维导图”的主题研究，通过初步学习知道，思维导图是一种表达发散性思维的有效的图形思维工具，于是，开始尝试将思维导图融入日常科学教学中。
4、②尖：小是一个有礼貌的孩子，他懂得谦让遇到我们大就要将自己的竖勾变为竖。
5、教师张贴天气现象这一概念：像晴天这样的自然现象，我们称之为天气现象。
6、观看视频，解决视频中的问题。请记得要按下暂停键，在自己的本子上写一写哦。
7、同学们，月亮可以吃吗？是软的，还是脆的？月亮是什么味道的呢?是甜的还是咸的呢？