1、 阅读可以使孩子涉猎多方面的知识，例如：文学、历史、地理、科学、政治等，增广见闻，对学习大有裨益。
2、培养学生爱读书、读好书的习惯，拓展学生的知识面，提高学生的内在素质与修养。
3、朱贵虽是一个梁山小头目，但却为梁山作出了不可估量的贡献。可以说没有朱贵的举荐，便没有一百单八将和梁山泊。所以朱贵是功不可没的。回眸历史，一些小人物小事总能够给我们带来一些做人的启示，在别人比自己有本领时不应妒忌，应积极推荐他，事虽小却体现着一个人的精神。《水浒传》读后感600字篇2在暑假里我读了水浒传。水浒传是中国四大名著之作者是明代小说家施耐庵。
4、各班学生在快乐阅读的基础上，制作“好书推荐卡”。要求设计新颖，富有创意。必须要包括的内容有：书名、内容介绍、推荐理由、班级、推荐人姓名。每班选送5张优秀好书推荐卡。6月6日前上交上交到大队部(好书推荐卡简单又漂亮)。
5、 《好大好大一棵树》：恐惧只来自你的内心
6、还别说，这个不起眼的凳子还是比较受欢迎的，有时候一不注意就被他人占座了。所以，我每次都是早早的去了就放个水杯和书包挂在上面，还摆上一两本书，装作有人上厕所的样子，然后去找书。那时候都不敢放太少东西在凳子上，怕被人轻放在旁边地面拿走凳子，所以，我都是尽量放多些东西，这样比较保险。
7、花季的烂漫，雨季的忧伤，随着年轮渐渐淡忘，沉淀于心的，一半是对美好的追求，一半是对残缺的接纳。曾经看不惯，受不了的，如今不过淡然一笑。成熟，不是看破，而是看淡。人，晚吃苦不如早吃苦，早来的苦是鲜血开放在鲜花上的美丽，晚来的苦是风雨吹打着茅屋的凄凉。
8、美丽的事物固然会受到大家的欢迎，但现在大家越来越喜欢外表美丽的事物，看到丑陋的事物，无论它是否有益都不会去理睬它。在中国古代，孔子提出过“里仁为美”，墨子认为“务善则美”，由此可见，只要是诚实、善良的人，都是美丽的。
9、这学期开始，每天叫孩子读一两个有注音的成语故事，第一遍断句总是不好这也会误导文字的理解，然后我再给他读一遍，他听了果然觉得有差距，然后他再读一遍就要好很多。现在去图书馆，我叫他自己找自己有兴趣的图书，拿回家也会迫不及待的看起来。昨天在读《田忌赛马》这个故事时又发现一个好方法，他读一遍，我读一遍，然后我开始组织语言讲一遍这个故事，他听完也跟着自己讲一遍，这样不但深刻理解了故事含义，也对以后写文章会有所帮助。
10、我的不合群不是装出来的，本身就缺乏热情并且又懒显得孤僻，也没有什么魅力让人家巴着我。
11、往往就是这样，因为告别的时候忘了约定再见的时间，从此就天各一方。
12、第一步、先用水彩笔红色和蓝色写出“读书卡”三个字的艺术字体。
13、人生就像碰碰胡：碰对了方向光彩一辈子；碰对了环境舒坦一辈子；碰对了时运顺当一辈子；碰对了爱好充实一辈子；碰对了爱人幸福一辈子！
14、为扎实开展“书香校园活动，进一步丰富校园文化生活，本着“培养学生语文素养，可持续发展语文学习的宗旨，让师生感受浓浓的阅读氛围，展现师生的个性风采和精神面貌，培养审美情趣，增强人文底蕴，让学生遨游浩瀚的书海，无拘无束地享受阅读的乐趣。(好书推荐卡简单又漂亮)。
15、然后画出弯曲的边框线，画出五个大小相同的圆形当做标题框，最后在边框上加上藤蔓装饰。
16、最后用不同的颜色的彩色笔在标题框内写上“木偶奇遇记”的读书卡标题，用金黄色画出读书卡的边框，在上面加上黄色的装饰线，用浅绿色将装饰植物涂上颜色。
17、举行3年级学生“国学经典诵读小明星”个人诵读赛。(11月中旬)
18、不是我的我也没想要，你是什么人物我要对你笑。
19、其次尊重她的选择。让她在书店里自由地选择自己喜欢的书。我觉得象新华书店这样的书店里只有更适合孩子看的书不会有不能看的书,就算孩子选了不是很优秀的书也没关系,我最初的目的就是让她爱上看书,我只负责付钱,对她选什么书不太加干涉。小学一年级下学期开始,随着她识字量地增加,我有时有意无意地说自己手头有事,让她自己先看看书,慢慢地她发现自己从书架上拿书看比妈妈读书听更自由、更有意思。于是,她就不停地找书看,一有空就爬上书桌拿书看,还经常一个人大声笑着。
20、尽管愚忠，但宋江却也为人仗义，对待梁山的弟兄们也十分真诚。
21、马小跳有个眼中钉就是他的同桌路曼曼，每次都是她向老师告马小跳的状，无论他在哪里总是有像监视器一样的路曼曼和像有火眼金睛的秦老师盯着他。
22、在理智的时候谈理智，就是种极不理智的行为。
23、然后用铅笔将推荐卡的大致边框用铅笔勾画出来，以荷花边框为例子。
24、(3)根据亲子阅读开展情况，一年级每班评选出三户“书香家庭。
25、人生的确很累，看你如何品味；每天多寻快乐，烦恼不去理会；短短数十寒暑，何不潇洒面对。
26、按等分线剪开到中心线为止，每个一个中间剪断。
27、有时候，我们不要想太多，而是心甘情愿，生命如一泓清水，曾经以为这个世界像我们一样的清澈。便一头扎进去，却发现所到之处和我们想像的不一样，有清流、浊流，有暗流、激流。我们常常不由自主被夹带着向前流动，或平缓、或湍急。
28、回记卡，把平时听到的有用材料记在小本上，然后再过渡到卡片上，随时整理，分类保存。
29、格林童话讲述了一个个正义战胜邪恶的故事，以前我看这本书只在乎它的故事情节，却忽略了它的寓意。再次品味着本书，我有了更深层次的感受——在生活中、学习上，我们要学会真善美。
30、 知之者不如好之者，好之者不如乐之者——孔子
31、没有什么比拥有健康更快乐的了，但人们生病前并不这样认为。
32、在《水浒传》中，让我印象深刻的是那武艺高超，谦虚忍让的林冲，他让我深深的体会到了“英雄”二字。
33、对学生做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。
34、孩子是我们的希望，家长们都很希望自己的孩子能有一个良好的阅读习惯，并且我们也深知阅读对于一个人的重要性，阅读是一个人必须具备的一种能力，有了阅读才能去思考，有了思考才能判断，这是现代社会生活中一个人获得成功的基础。生存在终身学习的时代，面对日新月异的知识信息和价值多元的观念，需要通过阅读与书不断对话，逐渐学习独立思考，因此阅读是学习的基础！
35、(1)利用升旗仪式举行“读书节”开幕式(顾丽芬)
36、带上心灵去旅行，以平和的心态看待一切，文、画、音，看似耳目所为，其实是内心世界的感受。可以以心感悟，以此沉淀，足矣;耳听佳音，目极美好，已是福音;携一勺花之语，摘一曲花之歌，让心释然，已是欣慰。
37、知道什么叫天灾人祸吗？天灾就是天生智商低，人祸就是后天不努力。
38、在卡梅拉系列图书中，每个故事都巧妙地纳入了许多文化梗，等待您去发掘。
39、这本书讲的是一批生活在北宋的英雄好汉，因为王朝的腐败而看破世间，上梁山，劫富济贫的故事。虽然最后他们大多数都因为种种原因牺牲了，可他们的精神却深深震撼了我。
40、促进学校内涵建设，文化发展，提高办学品位，努力营建“书香型校园。
41、世界上最远的距离不是树与树的距离，而是同根生长的树枝却无法在风中相依。
42、尽量在白天外面阳光明媚时在靠窗的室内拍摄。
43、然后在里面画出小长方形，补充画上猪鼻子和眼睛，内部用悬着虚线的蜘蛛分成两半，再补充一些叶子。
44、本周的(读者作品)就展示到这里了希望大家都能做出自己称心如意的作品
45、对待生活我很乐观，所以我的生活过得很快乐。
46、女儿喜欢读图文并茂的书，比如《小猪闹闹》、《猜猜我有多爱你》。她在听我讲故事的时候更喜欢看彩图，看生动可爱的动物形象，想着自己能变成那只率真而可爱的小猪，或者是那只有长长耳朵的小兔子。特别是对《小猪闹闹》的喜欢，可以说是爱不释手。一开始是喜欢听我讲这只小猪的故事、然后是自己看故事，慢慢地可以讲出故事的内容。其实，女儿喜欢这本书是有原因的，这本多次获国际奖项的故事书不仅内容贴近孩子，而且在动物形象的设计上可以说是惟妙惟肖，栩栩如生。小猪闹闹并不是普通的卡通形象，而是以写真的手法，创造出和真实生活中很相近的一只小猪。他的名字叫“闹闹”，非常贴切地表现出小猪性格中最可爱最重要的特征，这完全是现实生活中一个自由自在的孩子的习性。孩子们看到小猪闹闹，就像看到了自己的小伙伴那样亲近，很容易把他当成一个好朋友，愿意和他一起嬉戏、一起探险，在一个个小小的故事中尽情体会童年的无忧无虑。