1、朗读是诗歌学习中必不可少的重要方法，本单元每一课课后练习中，都有这方面的要求。因此，在导入新课后，我让学生自由读诗，小组内自主解决生字词，教师有针对性地对课文中易错字词相机指导。如“啊”的音变，“啊”的发音要联系语境，也就是将前一个字韵母中最后一个字变为声母，与”a“相拼。例如”大海啊！“中的”啊“应读作”ya”,“母亲啊！”中的“啊”应读作”na”。
2、花朵，没有母亲的爱灿烂。(篇三)有关母爱的现代诗精选谁在我们冷时为我们加衣服？
3、“月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上”，唤起了你怎样的感受？
4、(3) 朗读《繁星(一五九))》，注意复沓的手法，体会情感。
5、我们怎能不根植在母亲苦难、善良、勤劳、慈爱的长河里。
6、作者简介：心清闻香，原名：程庆辉，山东潍坊人。爱好运动，酷爱诗词，喜欢文字，作品散见于国家、山东省级教育、诗词刊物，及《千古诗词聚贤庄》《百草园文学社》《国风美唐雅苑》等多家短文学网平台。
7、不可恕。在祝福的树枝上,我取下的不是果子。妈五月里你在五百里之外不知我有苍黄的脸色,轻声的咳嗽,打字时的手指沾着药片的味道妈,我说你节日快乐,我也节日快乐这心思漏出更多的冷雨滴滴嗒嗒,妈,此时我到底该说什么样的话我一张口就被自己的颤抖吓着了
8、母亲，她一天到晚为了我而忙碌，不辞辛劳，无怨无悔。
9、汉藏联姻的亲证者文成公主是为民族安宁和亲的伟大母亲，
10、◎“我的童年是在海边度过的。我特别喜欢大海，所以，在我的早期作品中经常有关海的描写。”--《冰心自传》
11、 最后伴着海浪声，师生共同诵读，体会情感。
12、初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌中作者对母爱、童真、自然的热爱与歌颂。
13、 根据本课活动提示，我设计了以下拓展延伸作业：朗读现代诗集《繁星•春水》，推荐阅读金波《我们去看海》、金子美玲《向着明亮那方》。摘录喜爱的现代诗，写清作者和出处，和家人或朋友一起分享。为本单元综合性实践活动铺下基石，打下基础。
14、这双眼睛无论在哪里，无论在哪里，都像天空一样。因为每一天，只要我站在天空下，我就能感到来自母亲的光芒。
15、春去秋来寒来暑往，为了我，你历经了多少沧桑，是你给了我生命，给了我力量，让我看到了未来。
16、求他载着她的爱和悲哀归去。母爱的现代诗2《母亲》
17、 ★欢迎投稿(诗歌，散文，诗词，小说，摄影，绘画，剪纸，刺绣，器乐等艺术作品)附个人简历一份，生活照一张.
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21、基于情感的连贯性，我先进行同样表达了对母爱赞颂的《繁星(七一)》和(一五九)的学习，然后再学习《繁星(一三一)》。
22、(1) 师：你认为生活中什么是美的？(预设：风景是美的；画画是美的；舞蹈是美的······)
23、我久久地凝望这双眼睛，它们像天空一样。它们不像露水，或者葡萄，不，它们像天空一样。.