1、永远以热忱的态度对待集体，我以集体荣，集体因我兴；
2、按时完成各科作业，不拖拉，不用老师多操心。
3、学习：上课专心勤思考，作业工整按时交；各种课程都重要,学会学习讲方法。课间：课间休息不打闹，文明整洁要做到；上下楼梯有秩序，课间安全最重要.
4、自觉遵守课堂纪律，认真听讲，做好必要笔记，不大声喧哗，不故意做出造成影响整体纪律的行为。不允许课上使用手机，或同性质通讯仪器。
5、严于律己，不进入网吧上网。主动学习，认真预习、复习，按时完成作业，考试不作弊。(班级公约手抄报)。
6、班级信念:努力，努力，再努力，我们终将成功。
7、书写姿势正确，眼离书本一尺，手离笔尖一寸、胸离桌子一拳。
8、按时完成各科作业，不拖拉，不用老师多操心。
9、今天，我必须锻炼好身体，要用行动诠释精彩瞬间；
10、2 自觉遵守课堂纪律，认真听讲，做好必要笔记，不大声喧哗，不故意做出造成影响整体纪律的行为。不允许课上使用手机，或同性质通讯仪器。
11、我愚我笨，先天由然。勤能补拙，时能弥尔，不惧失败。
12、 自习课要保持安静，认真学习，不得讨论问题、讲闲话，不得离开座位和教室，做到老师在和不在都一样;老师不在时，服从班委的安排，积极配合班委的工作。
13、 注意安全，不打架斗殴，不得在教室和校园内追逐打闹，不得翻窗出教室。
14、为了增强班级的凝聚力和学生的主人翁意识，强化学生自我管理、自我教育的能力，我们五六年级组开展了“班级公约”手抄报比赛活动。
15、以上条款，是班级公约，要求同学们人人遵守规则。只有这样，才能营造和谐美好、干净整洁的班级氛围，就是说“没有规矩，不成方圆”。争取模范班级，先进集体共同努力！
16、所谓的班级文化是指围绕班级的教育教学活动所建立起来的一整套价值取向、行为方式、语言习惯、制度体系、班级风气等的集合体。从内容上包括班级环境的布置、规章制度的制定、各项文化活动的开展、良好风气的形成等一切和“文化”有关的活动。从形式上又可分为显性文化和隐形文化两类，显性文化如：班训、班徽标语、室内布置等，隐形文化如：班风、考核制度、班会、班级活动等。
17、为更好地对班级进行宏观管理，班委制定以下班级公约，敬请各位同学自觉配合遵守。
18、及时记录课堂主要表现情况、卫生情况，及时总结及时改进；
19、维持班级秩序，严格要求自已，不干扰他人，不得在早午晚自习期间走动、吵闹。课间休息要讲究文明，不在教室、走廊大声喧哗，同学间不追逐打闹，严禁相互串班。
20、如有违反以上公约，要及时改正；造成不好影响的，要在班上检查。
21、故意损坏财产，按相关的财产管理制度的赔偿规定从严处理。
22、带头讲卫生，饭前便后勤洗手，注意个人卫生。
23、大扫除积极参加，配合其他同学做好卫生工作。
24、 时刻以五班为荣，主动维护班级荣誉,不做有损集体的事情。
25、第在班级文化的构建过程中能够凝聚班级力量、铸造集体精神，培养学生主人翁意识，形成一股班级向心力，向着共同目标前进。
26、上下楼梯靠右走，单列行进，不推，不挤，不抢，不滑楼梯扶手。
27、不在教室和走廊喧哗吵闹，不相互追逐，持续教室安静。
28、 同学之间，相互尊重，相互团结，相互帮忙。
29、第通过一系列文化建设活动能够彰显学生的个性，锻炼学生的能力，激发学生的创造力，提高学生的动手能力，培养学生的集体意识和协作精神。把班级建设的活动交到学生手里，让学生自己设计、自己制作、自己组织，这样的锻炼对学生的发展是有着巨大好处的。
30、 以上同学的手抄报，排版合理，设计风格各有千秋，书写工整且字迹比较清晰和工整，符合《班级公约》这种应用文体的制作要求，为你们点赞！
31、分为班级制度文化与班级非制度文化(含班级反制度文化)两种成分。按照班级成员的认同程度，分为班级虚形文化(体现社会要求但尚未被班级成员内化的文化，又称纯制度文化)与班级实体文化(班级实际具有的文化，又称素质文化)两个层面。
32、做好值日生，保持教室、地板、地段干净整洁。
33、2 学习态度要端正，学习目的要明确。寻找适合自己的学习方法以提高学习效率。
34、见到老师主动打招呼，与老师交谈态度诚恳，对同学要互相帮助，不要恶意攻击他人，同学之间团结互助，不说脏话、粗话，不打架，不骂人。
35、下课活动安排合理，交作业，喝水、上厕所，不追逐打闹。
36、自觉遵守课堂纪律，认真听讲，不交头接耳，窃窃私语。不得做与课程无关的事。敢于提问，敢于发表个人见解。按时、按质、按量完成各科作业。
37、放学要跟好路队，不在马路上追逐打闹，按时回家，不在校内校外逗留、玩耍，平安回家。
38、注意个人卫生及公共部位卫生情况。要求带好个人生活用品，如茶壶，手帕(或纸巾)，抹布等。允许个人使用垃圾袋，但必须及时处理过剩垃圾。