1、例句2：科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。(说明方法有哪些)。
2、我国名胜古迹十分多。诸如泰山，黄河，故宫，孔府，普陀山，明孝陵，香格里拉等。( )
3、关于清油：应该使用哪种油？为什么要使用这种油？不同的油是否烟点不同，需要分别处理？哪种烟点的油更适合用来煎蛋？哪种油和蛋的配合最好？平底锅要多大比较好？如何才能确保油能均匀受热？锅的材料对结果是否有影响？
4、 做比较：用其他例子与说明物体进行比较说明
5、举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解。
6、分类别：对事物的特征，事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。
7、例句1：螃蟹在挖洞时，把四对小足当作“挖土机”。
8、Reviewofpreviousperiods
9、螃蟹在挖洞时，把四对小足当作“挖土机”，把“蟹钳”当作“挖土机”。( )
10、 一般回答三个字，要掌握几种常见的说明方法，重要的是要学会分析在文章里句子当中的作用：(说明方法有哪些)。
11、为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹状貌。
12、为了使说明的内容更充实具体，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言，可使说明更具说服力。引资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故传说，谚语俗语，诗词句等。充当说明的内容或依据来说明、介绍事物。
13、灰尘颗粒的直径一般在百万分之一毫米到几百分之一毫米之间。( )
14、举例子：运用恰当的典型事例，具体真切地说明了事物的……特征，使说明事物的特点更鲜明，内容更真实、具体。
15、看题目，不少题目都表示说明的对象。如《中国石拱桥》等。
16、③．列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。
17、作用：说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来。
18、下定义是一种用简洁明确的语言对事物的本质特征作概括的说明方法。下定义是说明文常用的说明方法。“下定义”必须抓住被定义事物的基本属性和本质特征。
19、例如:《向沙漠进军》一文中，就举出了新疆和内蒙古沙荒区治沙成功的事例，说明“沙漠是可以征服的”。
20、例句1：将来的桥梁一定造得又快又好，像南京长江大桥那样大的桥，几个月就可以完成了。
21、太和殿俗称金銮殿，高28米，面积2380多平方米，是故宫最大的殿堂。( )( )
22、下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。可以颠倒。
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24、列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。
25、说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明。这种说明方法，叫分类别。
26、为了使说明的内容更充实具体，更具说服力，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言等。引资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。
27、举例子——具体、明晰、真实。举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解。
28、作用：假设了四个人坐在蓝鲸嘴里看书的情景，突出强调了蓝鲸的大，增强了说服力。
29、比如在意大利的一些球队，俱乐部为球员们特别配备了含有玉米纤维的球服，这种运动衣具有比一般的棉制服装高好几倍的吸汗性。( )( )
30、⑨．摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。
31、在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。
32、 时间顺序则是说明事物发展、演变，例如介绍工作程序的文章。
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34、作用：把( )和( )加以比较，突出强调了事物的( )特征。
35、这个大炮的威力很大，如果去炸海洋会引起大海啸。( )
36、永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥从没出过事，足见它的坚固。( )
37、举例子：通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。
38、引资料：能使说明的内容更具体、更充实。用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。
39、 例如：《向沙漠进军》一文运用分类别的说明方法，将沙漠进攻的方式分成“游击战”和“阵地战”两类。
40、摹状貌：对事物的特征、事理加以形象化的描摹，使说明更具体、生动、形象。
41、待水汁收紧，起锅，撒葱花。这是方法。方法主要阐述的是一个程序(Procedure)，形成一个意料之中的具体结果(Expected Outcome)。这是根据不同人做番茄炒蛋的方式汇总而来的一套包含细节的最佳实践(Best Practice)。最佳实践这个名字给人一种错觉，仿佛这真是最好的做法。在实际运用中，聪明的人很容易会发现，这个程序的大流程没有问题，但是很多东西值得商榷和琢磨。比如，拿上面的菜谱来说：关于葱：不吃葱的人怎么办？有没有替代调味物？要切到多碎？葱要用哪种？不同种类的葱是否水分不同，香味高低不同，导致切法会有区别？是否需要保留葱白？颜色是否会对最终卖相形成影响？多大影响？切了之后能放多久仍保持风味？需要如何的室温？
42、噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”，难以对付，人们还是想出了许多制服它的办法。( )
43、记叙文六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。
44、作用：分类说明了须鲸和齿鲸水柱的特点，清楚明白，更有条理性。
45、分类别：要说明事物的特征或事理，可以根据形状、性质、成因、功能等方面的异同来说明。
46、作用：使文章更具说服力。体现说明文语言的准确性。引用古诗：使说明文更具诗情画意。引用故事使文章具有趣味性。
47、 说明的作用是：①在议论文中用它交待论据；②在记叙文中用它起注释作用；③在新闻中，用它介绍背景材料，加强内容表达；④在科学报告或教科书中，用它表述科学知识或事物。
48、⑥．打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。
49、作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
50、④．作比较：突出强调了被说明对象的××特点(地位、影响等)。
51、如：《中国石拱桥》一文中的“每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状惟妙惟肖。”
52、注意：摹状貌与打比方是有区别的，简单来说，只要不是明显的比喻，或者只是单一的比喻，一般归入“打比方”中。
53、下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。
54、①．举例子：具体真切地说明了事物的××特点，把复杂的事物说的具体明白，使说明更具说服力。
55、六种病句类型：①成分残缺 ②搭配不当 ③关联词语使用不恰当 ④前后矛盾 ⑤语序不当 ⑥误用 滥用虚词(介词)
56、 例如：《中国石拱桥》在在介绍赵州桥的特点时，运用作诠释的说明方法，从四个角度阐释了赵州桥“制造奇特，人不知其所以为”的巧妙结构及不朽的艺术价值。
57、变色玻璃还会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅，调节室内的光线，所以又把这种玻璃叫做“自动窗帘”。( )
58、作用：概括准确地说明了统筹方法的特点，更有科学性。
59、例如：《中国石拱桥》一文，就引用了唐朝张嘉贞的话，说明赵州桥的设计和施工巧妙绝伦。
60、定义：说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物时，用具体的或大家已经熟悉的事物和它进行比较，显现事物的特征。
61、为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数据的方法，以便读者理解。需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。
62、例如《统筹方法》一文中，作者运用了下定义的说明方法，给统筹方法下定义：“统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。”语言简明、扼要、准确。
63、下定义的时候，可以根据说明的目的需要，从不同的角度考虑。有的着重说明特性，如关于“人”的定义；有的着重说明作用，如关于“肥料”的定义；有的既说明特性又说明作用，如关于“统筹方法”和“应用科学”的定义。
64、利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。
65、要说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明。这种说明方法，叫分类别。
66、说明文的顺序有：时间顺序(工艺程序顺序，一般是指制作某物的过程)、空间顺序(用在介绍建筑物的说明文中)、逻辑顺序(用在事理说明文中)。在答题时可答得具体些。
67、 例如：《中国石拱桥》中采用摹状貌的说明方法，摹写卢沟桥柱头上雕刻的石狮子，展现了卢沟桥形式的优美：“这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。”
68、例如：太阳的温度很高，就是钢铁碰到它，也会变成汽。
69、一般来说，说明文要说明的要点，往往就是事物的特征。除说明的重点外，还要弄清作者介绍的是事物哪些方面的特征，又是从
70、说明方法很多，包括举例子、作比较、打比方、列数字、分类别、作假设、下定义、画图表、作诠释、摹状貌、引资料等。在小学阶段基本掌握前七种即可，其中前四种最为常见。
71、作诠释：这是对事物进行解释的一种说明方法，不要求完整，解释一部分内涵即可。各类说明方法具体介绍举例子
72、为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。
73、从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释，这种方法叫诠释法。
74、作诠释：对事物的特征、事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
75、画图表：利用图画.表格的方式对事物进行更直观的说明
76、例句1：不同种类的鲸，喷出的气形成的水柱也不一样：须鲸的水柱是垂直的，又细又高；齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮。
77、作用：从数量上说明事物特征或事理的精确性、科学性、更具说服力。
78、下定义：科学准确地说明了说明对象的本质特征，用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。使之与其他事物或事理区别开来。
79、定义：利用两种不同事物之间的相似之处进行比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性。
80、作用：假设了没有太阳，地球上出现的情况，突出强调了太阳的重要性，更有说服力。
81、阅读事物说明文，不管是整篇还是整段，都要首先从整体入手，把握文章说明的是什么事物，即说明的对象是什么。那么如何找准说明对象呢?
82、画图表：对于抽象复杂的事物关系，可以使用示意图或按比例精确绘图。
83、※ 新部编版1-6年级小学语文75首古诗词(附唱读音频+解析)
84、举例子：通过举具体的实例对事物的特征，事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。
85、 理解并熟记常见的说明方法的概念，这样才能正确判断句子所用的说明方法。
86、打比方：将__________比作__________，从而形象生动地说明了事物的`特征/事理。
87、下鸡蛋，摇晃锅使蛋汁平铺，均匀受热，直到其开始凝固。
88、一篇说明文单用一种说明方法很少，往往综合运用多种说明方法。采用什么说明方法，一方面服从内容的需要，另一方面作者有选择的自由。是采用一种说明方法，还是采用多种说明方法，是采用这种说明方法，还是那种说明方法，可以灵活，不是一成不变的。
89、※ 小学语文1-6年级重要知识点汇总，孩子学习必备！
90、作用：从事物的一方面阐述，以小见大，简单易懂。
91、作用：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂