1、 我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。
2、问：您提出要从社会角度理解教育问题，能简单介绍一下吗?
3、老师不是教官，也不是上帝，他不是一切都知道，他也不可能一切 都知道。假如他装作一切都知晓的样子，那么你们宽恕他就是，但不要 相信他！相反地他若承认，他不是一切都知道，那你们要爱戴他！因为 他是值得你们爱戴的。 -----凯斯特纳《开学致词》
4、 好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。(教育合作名人名言)。
5、道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。——教育实践家苏霍姆林斯基
6、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶
7、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读——毛**
8、数子十过，不如奖子一长;数过不改也徒伤情，奖长易劝也且全恩。(清)颜元
9、教也者，长善而救其失者也。——《礼记·学记》
10、 儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。
11、 知行合一：知之真切笃实处即是行，行之明觉精察处即是知。
12、其次教育本身要值得人尊重，教师要提高专业水平，我之所以提出为教师设置研究生教育硕士专业学位，是因为如果一个职业没有专业水平，是人人都能干的职业，那么它是没有社会地位的。
13、自安于弱，而终于弱矣;自安于遇，而终于愚矣。
14、 作为一个教师、一个教育者，我曾力求把人类许多世纪以来所创造和取得的精神上的可贵品德――对祖国和自由的热爱、对人压迫人和人奴役人的现象的不妥协精神、为人们的幸福和自由这些崇高理想贡献自己的力量和生命的意愿――注入到那些幼小的心灵中去。(第三卷305页《我把心给了孩子们》)
15、我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。——加里宁
16、 教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。
17、一生的生活是否幸福、平安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。——裴斯泰洛齐
18、科学家不是依附于个人的思想,而是综合了几千人的智慧,所有的人想一个问题,并且每人做它的部分工作,添加到正建立起来的巨大知识大厦之中。卢瑟福