1、对于大学生而言，学业是大学阶段首要且重要的任务，学业诚信是大学精神的核心，亦是造就优良学风的关键要素。教育部2012年在《关于切实加强和改进高等学校学风建设的实施意见》中明确指出：“优良学风环境的营造与高等教育的科学发展和教育事业的兴衰成败息息相关。”国家以及各高校为培养大学生的诚信意识纷纷出台政策，以促进良好学风的形成。然而，大学生学术欺诈的现象仍然存在，学业诚信建设并未达到理想中的效果。
2、以工促农、以城带乡、工农互惠、城乡一体新型工农、城乡关系建设的调查研究
3、现金贷中的信用问题引发了您的哪些思考？信用建设如何在现金贷更好地发展和发挥它本身的作用，您有什么建议？
4、大学生作为综合素质、学历层次较高的一个群体，理应成为进行诚实守信教育的重点人群，所以高校要把首先诚信教育贯穿到教学过程的始终。
5、 三。培养大学生的创新创业能力是促进创新型国家建设的需要
6、中华全国律师协会环境与资源法专业委员会主任委员
7、目前，大学校园中诚信缺失的表现有以下几个方面：
8、(4)孙昱.当代大学生诚信教育研究(D).呼和浩特：内蒙古师范大学，2010：
9、从一定意义上讲，一个人如果打算一辈子从事研究工作，那么从他在读博士学位期间所形成的做事习惯、研究方法和思维方式基本上就可以判断出他未来工作的轮廓。所以，你一定要做一个“有心人”，充分利用在校的时间，为自己的将来打好基础。
10、在滚滚而来，浩荡而去的历史长河中，涌现出的诚信者比比皆是，荆轲于“风萧萧兮易水寒”中作别太子丹，壮士一去，只为报知遇之恩，虽蹈死地亦无怨无悔。伍子胥逃离楚国，得吴王重用，答应替他报仇，从此伍子胥尽心辅佐，纵然之后受猜忌可仍然不改忠心。
11、“2018中国信用16高峰论坛”将开设论文专场，获奖论文作者有机会在论文专场上介绍论文研究成果，届时将由学术界重量级评审嘉宾进行点评，获奖论文作者同时还有机会作为嘉宾出席“2018中国信用16高峰论坛”，颁发奖金、奖状，聆听最前沿、最具代表性的“信用之声”。
12、(2)刘红娟.关于对大学生进行诚信教育的再思考(J).中南民族大学学报：人文社会科学版，200(9)：168-1
13、几个月前，《北京青年报》上曾有一场探讨比尔·盖茨和保尔·柯察金谁更伟大的讨论。由于从小在美国长大，我并不知道保尔和他的那些事迹。但是，我非常赞同保尔的这段名言：“人最宝贵的东西是生命，生命属于我们只有一次。人的一生应当这样度过，当他回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻……”所以，选择一个你真心热爱的事业，不断地挑战自我、完善自我，让自己的一生过得精彩和充实。
14、各地加强和完善社区建设和服务的实践和经验调查研究
15、从总体上来看，目前大学生诚信现状主流是好的，大学数大学生能够在学习、生活、人际交往、就业的过程中恪守诚实守信，但由于各种主客观因素的影响，部分大学生也确实存在着诚信缺失的问题，这些问题不仅严重影响个人前途和发展、也损害了学校的形象，产生了不良的社会影响。这些诚信缺失问题的出现，既有个人自身的原因，也有社会环境、家庭环境等外因的影响。所以对大学生进行以诚实守信为重点的公民道德教育已经刻不容缓，这不仅关系到学生个人的成长和发展，也关系到我们国家和民族的未来。
16、表达和沟通的能力是非常重要的。不论你做出了怎样优秀的工作，不会表达，无法让更多的人去理解和分享，那就几乎等于白做。所以，在学习阶段，你不可以只生活在一个人的世界中，而应当尽量学会与各阶层的人交往和沟通，主动表达自己对各种事物的看法和意见，甚至在公众集会时发表演讲，锻炼自己的表达能力。
17、诚信是大学生全面发展的前提，也是大学生进入社会的通行证，诚信缺失不仅会对大学生自身的学习、生活、未来的发展造成不良影响，也会给社会带来严重的负面影响，因此，要加大对大学生的诚信教育，不断提高大学生思想道德素质，才能奠定大学生立足社会的道德基石，才能成为合格的大学生，也才能承担起大学生应当承担的社会责任和历史使命。而大学生的诚信品质、诚信行为，也必然会带动整个社会公民道德教育水平的提高。
18、为保证研究的信度和效度，本文谨遵Corbin和Strauss(1990)的译码技术程序进行大学生学业失信行为及其形成机理的范畴归纳和模型建立，并采用以下资料分析策略。
19、屈原被发行呤泽畔时，叹“举世皆浊而我独清，众人皆醉而我独醒”，他愤恨那些“以身之察察，受物之汶汶”者，他忠君恋阙，心系国家，屈子一跃，一河碧水为之激荡，千载令名不朽。
20、二等奖五名：颁发获奖证书，奖金1000元；
21、诚信的基本要求是真实，没有真实也没有了诚信。对少数学生中出现的“说谎献媚”、“逢人只说三分话，不可全抛一片心”、“见什么人说什么话”等脱离诚信道德的“两种语言系统”，则应引起高度的重视，加强对学生诚信教育与引导，对不诚信道德开展批评与帮助，制止不诚信的“两种语言系统”现象在学校生活的其它领域进一步蔓延。
22、同学们可以选择自己家乡所在地近年来在经济发展、精神文化生活、教育状况、医疗卫生、收入分配和社会保障等方面的情况，通过实地调查和走访相关部门，对家乡的发展变化做深入调查分析。也可以根据家乡的现实情况，思考针对家乡发展的竞争新优势，为建设创新型城市注入活力。
23、第建立健全规章制度，发挥规章制度的教育导向功能。高校肩负培养社会主义合格建设者和接班人的重要使命，为了有效培育大学生的诚信意识，在制定规章制度时，要注重规章制度对大学生的教育导向功能。
24、要高度重视参加社会实践学生的安全，采取有效措施，确保万无一失。所有需外出参加社会实践的同学都要签订《西安建筑科技大学暑期社会实践个人责任书》(见附件三)。
25、第“大学生学业失信行为及其形成机理”模型的维度内容与以往学者们的定性分析所得结果相比，更为丰富和完整。以往的关于大学生学业失信行为产生原因及导致的后果的分析，论点非常趋同，也并未详述其形成机理，观点不外乎“社会宏观环境不良是外部原因，学校教育的弊端、管理体制的乏力、家庭微观环境的错位是当代大学生诚信危机的重要原因，个体修养的缺陷是内部原因”。分析结论比较宽泛，无法完整地呈现学业诚信缺失背后的细节及复杂的联系。本文在开放编码和主轴编码基础上，对原因及后果的各个范畴的内涵及其构成要素概念进行界定，并且有不同于其他学者研究的新发现，本文完善了该研究领域的不足之处。
26、如果我们稍加留意，在国内媒体上，“诚信”这个词是近些年出现频率相当高的一个词。从中央到地方，从社会到校园，从广播电视、报刊杂志到街谈巷议，人们都在关注诚信.
27、大学生是青年群体的佼佼者，大学生的信用记录不仅关系着个人利益，更关系着全民的道德水准和文明素质。国家能否为世界认可，能否立足于世界与我们当代大学生道德素质紧密相关。
28、在我进入卡内基梅隆大学攻读计算机博士学位时，系主任曾对我讲，当你拿到你的博士学位时，你应该成为你所从事的研究领域里世界第一的专家。这句话对于初出茅庐的我来说简直高不可攀，但也让我踌躇满志、跃跃欲试。就这样，在经过五年寒窗、夜以继日的努力工作后，他所期待的结果就那么自然而然地出现了。一个打算攻读博士学位的人，就应该给自己树立一个很高的目标。如果没有雄心壮志，就千万不要自欺欺人，也许经商或从事其它工作，会有更大的成绩。
29、需要各班学生上交的相关材料：各班上交寒假社会实践活动交流会总结及会议记录，并组织学生个人上交《西安建筑科技大学2017—2018学年寒假社会实践鉴定表》(附件二)及相关实践论文。
30、这位卖家表示，因为本科毕业论文在提交后往往会被高校等单位作为资料保存，并不会上传至互联网，一般也不会被各种数据库收录，这就为一些商家盗取本科生毕业论文再进行贩卖提供了可乘之机。
31、(老踏于2018年6月13号9:23截图于淘宝)
32、以弄虚作假的方式骗取助学贷款或助学金。为了使家庭经济困难的同学能够顺利完成学业，近年来，国家出台了一系列的助学贷款政策，。在平时的学习生活中，也有一些专门针对贫困生的经济补助。但在很多大学中，实际拿到助学贷款和贫困生补助的，并不是真正家庭困难的同学，而是有些人通过做假的方式伪造一些证明，来骗取助学贷款和贫困生补助。然后拿到钱之后开始挥霍浪费，攀比消费。而真正家庭困难的同学，却得不到应有的帮助。有的家庭困难的同学拿到助学贷款后，却不按时还贷，这既损害个人信用，也会给学校带来不利影响。
33、此外，在高被引文献中部分学者分析视角较新颖。例如，杨万能、吴小林、林静等人从失信大学生心理角度分析其失信行为产生的原因。杨万能主要是运用马斯洛需求层次理论进行心理分析；吴小林、林静采用多段抽样的方法对1万名本科生进行调查，发现大学生诚信缺失的心理类型包括从众、侥幸、吃亏、报复、无用、冒险、低成本等七种心理。
34、(3)焦丽.论大学生的诚信教育(D).武汉：武汉大学，2004：39-
35、对于一个集体、一个公司、甚至是一个国家，团队精神都是非常关键性的。微软公司在美国以特殊的团队精神著称。象Windows2000这样产品的研发，微软公司有超过3000名开发工程师和测试人员参与，写出了5000万行代码。没有高度统一的团队精神，没有全部参与者的默契与分工合作，这项工程是根本不可能完成的。
36、“中国信用建设论文征集大赛”，是“中国信用16高峰论坛”的重要组成部分，活动举办11年来受到学者、企业家、在校学生的广泛关注与参与，涌现出一大批优秀论文，产生了良好的社会效应。论文征集大赛将涵盖食品、旅游、房地产、医疗卫生、金融保险、社会保障、互联网、政务诚信、社会诚信、生态环境、媒体等多方面，不同视角的研究。
37、一等奖三名：颁发获奖证书，奖金3000元；
38、 二。培养大学生的创新创业能力是适应社会主义市场经济发展的需要
39、研究小组将30份访谈资料中剩余的5份访谈记录进行编码和提炼，既未发现新的概念，也未察觉新的逻辑脉络和关系。这说明前期编码的25份访谈记录已经通过了理论饱和度检验，完全容纳了相关的概念和范畴。与此同时，研究小组还对访谈的稳定性进行检验。在首次访谈结束，间隔2个月之后，课题组对其中的10位访谈对象进行二次访谈。对比第一次访谈内容，访谈对象对于研究主题的认知没有出现明显变化，从而可以确定本次访谈对象的认知是稳定的。
40、注：优秀作品同时推荐至学校，参加校级的征文比赛。
41、简单的一个故事，然而却对现实的生活产生强烈的对比。
42、第高校制度影响源于高校管理层监管以及教师教学过程控制两个方面。就目前调研情况看来，存在不少高校监管制度制定不合理的现象，即使对于学生学业失信行为设定了相应的惩罚，但在具体执行过程中经常会出现监管不严的情况。此外，教师教学环节不严谨也对失信行为产生影响，包括教师对学生反馈程度不够、教师布置任务过重、教师要求质量与学生能力不匹配、教师对学生失信行为的监管较松。在访谈中，不少学生表示能够感受到教师在授课过程中对课程本身的关注度是非常高的，但是对学生学习效果的反馈并不重视。
43、在美国，中国学生的勤奋和优秀是出了名的，曾经一度是美国各名校最欢迎的留学生群体。而最近，却有一些学校和教授声称，他们再也不想招收中国学生了。理由很简单，某些中国学生拿着读博士的奖学金到了美国，可是，一旦找到工作机会，他们就会马上申请离开学校，将自己曾经承诺要完成的学位和研究抛在一边。这种言行不一的做法已经使得美国相当一部分教授对中国学生的诚信产生了怀疑。应该指出，有这种行为的中国学生是少数，然而就是这样的“少数”，已经让中国学生的名誉受到了极大的损害。另外，目前美国有很多教授不理会大多数中国学生的推荐信，因为他们知道这些推荐信根本就出自学生自己之手，已无参考性可言。这也是诚信受到损害以后的必然结果。