1、培养自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法则，听任人的身心自由发展，按儿童自然发展的程序，培养他本身应有的观察、思维和感受能力。
2、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。(教师30句名言)。
3、◆ 教育部强调：可统筹安排教师实行“弹性上下班”，小学一二年级不进行纸笔考试
4、用一生的精力上好一堂课，去启迪一代人的心灵。
5、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
6、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。
7、为了在学生眼前点燃一个知识的火花，教师本身就要吸取一个光的海洋，一刻也不能脱离那永远发光的知识和人类智慧的太阳。
8、知情的教育是整个的，统一的。知的教育不是灌输儿童死的知识，而是同时引起儿童的社会兴趣与行动的意志。感情教育不是培养儿童脆弱的感情。而是调节并启发儿童应有的感情，主要是追求真理的感情；在感情之调节与启发中使儿童了解其意义与方法，便同时是知的教育；
9、4)少壮不努力，老大徒伤悲。一汉乐府《长歌行》
10、假使我们希望所办教育与现代的社会生活发生一种密切的关系，给学生一种适当的训练，使他们在社会中间成为有用的人，自重的人，则需要研究种种社会变迁。
11、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。(教师30句名言)。
12、一个个地谈心，需要耗费大量的时间。最大的担心是怕学生出现各种问题。比如心理问题、早恋、打架等等。哪怕是晚自习放学在家，心里还会惦记着学校的学生。总是担心，默默地祈求，千万不要出什么乱子。
13、文化钥匙要使学生得到最重要的四把：一是国文；二是外国语；三是数学；四是科学方法—治学治事之科学方法。与其把学生当作天津鸭儿填入一些零碎知识，不如给他们几把钥匙，使他们可以自动的去开发文化金库和宇宙之宝藏。
14、2)读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。朱熹
15、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
16、意思是说，钱钟书有时候像个呆子似的，不谙事理，家务活也不会做，这意味着，杨绛需要在家庭生活中承担更多的琐事，在生女儿钱瑗时，钱钟书三天两头往医院跑。
17、我和谁都不争，和谁争我都不屑。简朴的生活、高贵的灵魂，是人生的至高境界。
18、晚年的时候，杨绛已把一切身外之物放下，她的境界愈发冲淡平和。她曾翻译过英国诗人瓦特·兰德(WalterSavageLandor)的一首诗：
19、用爱心启迪孩子的心灵，用激—情点燃孩子的智慧。
20、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。
21、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。
22、文化钥匙要使学生得到最重要的四把：一是国文；二是外国语；三是数学；四是科学方法—治学治事之科学方法。与其把学生当作天津鸭儿填入一些零碎知识，不如给他们几把钥匙，使他们可以自动的去开发文化金库和宇宙之宝藏。
23、我们深信健康是生活的出发点，也就是教育的出发点。我们深信教师必须学而不厌，才能诲人不倦。我们深信如果全国教师对于儿童教育都有“鞠躬尽瘁、死而后已”的决心，必能为我们民族创造一个伟大的新生命。
24、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。
25、▲陶行知手书：行是知之始，知是行之成。 资料图
26、让孩子从小养成节俭的品德，绝不是不让孩子花钱。
27、对所学知识资料的兴趣可能成为领悟动机。——赞科夫
28、尊重自己，尊重他人。人生格言：有付出，才有收获。
29、只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。——苏霍姆林斯基
30、无论是和辅导机构合作，还是自己经营，其实还是和教育有关。
31、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。
32、知情的教育是整个的，统一的。知的教育不是灌输儿童死的知识，而是同时引起儿童的社会兴趣与行动的意志。感情教育不是培养儿童脆弱的感情。而是调节并启发儿童应有的感情，主要是追求真理的感情；在感情之调节与启发中使儿童了解其意义与方法，便同时是知的教育；
33、7)不积跬步，无以至里;不积小流，无以成江海。一一子
34、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的性命在于创新。
35、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔
36、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。
37、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——苏霍姆林斯基
38、关注学生，关心学生，关爱学生，是每一位教师应该做到的。
39、知识是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，轻装上阵才能游得畅快自由。
40、走好选择的路，别选择好走的路，你才能拥有真正的自己。
41、教师务必十分谨慎，务必对他的所作所为负完全职责。
42、生活要朴素，学习要努力，做人要坦诚，对人要真诚。
43、云山苍苍，江水泱泱。先生之风，山高水长。让我们把今天的朋友圈，留给敬爱的杨绛先生！
44、解放他的眼睛，使他能看；解放他的嘴巴，使他能说；解放他的时间，使他能到大自然大社会去取得更丰富的学问；解放他的空间，不把他的功课排满，不逼迫他赶考，不和家长联合起来在功课上夹攻，要给他一些空闲的时间消化所学，并且学一点他自己渴望要学的学问，干一点自己高兴干的事情。
45、我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。
46、(简介)苏霍姆林斯基，前苏联著名教育实践家和教育理论家。他从17岁即开始投身教育工作，直到逝世，在国内外享有盛誉。出生于乌克兰共和国一个农民家庭。1936至1939年就读于波尔塔瓦师范学院函授部，毕业后取得中学教师证书。
47、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
48、有一位教育家，你一定知道他，知道他的教育思想，熟知他的教育名言，他说，“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育”，“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打动心灵的深处”，他还说“好教育应当给学生一种技能，使他可以贡献社会”……没错，他就是“为一大事来，做一大事去”的教育家陶行知。
49、在过多地要求孩子的同时，也就应尽可能地尊重他们。
50、我认为，对一切来说，只有热爱才是最好的教师，它远远胜过责任感。——爱因斯坦
51、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
52、如果教师把学生当成自己的孩子一样呵护，那便会出现思想与思想的碰撞，会出现心灵与心灵的交流，教师与学生才会真正融为一体。