1、椰子树干又直又高,树顶上长着一簇又宽又长的叶子,像把把长扇子似的。长叶子下面,长出了一串串椰子,深绿色的刚长出来的,淡绿色的是开始成熟的,棕色的是熟透了的。
2、有的时候，文章中会配有插图，利用这些插图便可以很好地理解词语的意思。
3、循规( )矩 天道( )勤 ( )塞顿开(人山人海意思相近的词语)。
4、书名号：表示书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲、图画等的名称。
5、( )然大怒 ( )然无存 ( )然若失
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7、有a别放过，没a找o、e，i、u并列标在后，这样标调准没错!
8、形容心思灵敏、手艺精巧：
9、(2)当时学习条件艰苦、没有桌椅、没有黑板、没有粉笔、没有书
10、第二天,兔子请毛驴帮他把一筐萝卜背回家,毛驴会说什么呢?
11、水南水北重重柳，山后山前处处梅。(王安石)
12、A.小松树长得高,也很谦虚。 B.小松树自高自大,目空一切。
13、修辞是修饰文字词句、运用各种表现方式，使语言表达得准确、鲜明而生动有力。常用的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、引用、对比、借代、反语、顶真、互文、比拟等。
14、把下列词语补充完整，使前后所填的字意思相反。
15、终天之恨：终身的遗恨。文中指作者因为失去了母亲而感到终身遗恨。
16、懊悔(ào hui)：__________
17、刚走了一半路程，他们内部发生了冲突。一只蚂蚁对另一只蚂蚁抱怨说：“你怎么不肯出力？”被指责的码蚁反驳说：“你不要讲我了，你是最调皮的一只。”担任指挥的蚂蚁劝说他们不要争吵，却受到他们合伙的批评：“你只动嘴不出力当然容易！”
18、旋涡：《老人与海鸥》中写海鸥扑向老人遗像时，“海鸥飞成了白色的漩涡”一句中的“漩涡”，可通过演示使学生理解词义。
19、螳螂听蚂蚁这么说，就不再理蚂蚁。“哎！真是麻烦，干吗要想那么久以后的事呢！”
20、春风吹,吹醒了( )，( )。
21、形容医术高明：
22、摩拳擦掌 (móquáncāzhǎng)：形容战斗或劳动之前，人们精神振奋，跃跃欲试的样子。
23、很多学生都对关联词掌握良好，但多数同学有一个误区，那就是总认为关联词是种固定搭配，比如说因为就一定和所以，虽然就一定要和但是一起用，往往在出现随即应用，或者某些关联词混合运用的时候就会出现差错，所以在这里我要提醒孩子们，关联词其实就是能够让两句或者更多句话有机的、合理的联系起来的词语，运用时要灵活多变、通顺合理就可以，不要死教条!以下我对小学常用的，也是必须要掌握的关联词语做了小结，仅供参考!
24、三五成群 (sānwǔchéngqún)：几个人、几个人在一起。
25、AABC式：
26、 “返老还童？”流浪汉抬头将老人打量(liàng liang)一番，“扑通”一声跪下，苦苦哀求，“假如再给我一个青春，我一定从头学起，做一个勤奋好(hǎo hào)学的人！”“好吧！”时光老人说完便消失了。
27、训诂学是汉文古籍释读术，是一门综合性的应用型学科。释读汉文古籍均从词句入手，最终目的是弄懂文本的旨意。训诂学是汉语语言学、语文学的一个部门，是综合性学科，主要根据文字的形体与声音，以解释文字意义的学问。偏重於研究古代的词义，尤其着重于研究汉魏以前古书中的词义、语法、修辞等语文现象，但不等于语义学、词义学。
28、苏小妹听了,走进书房,问道:“什么东西如此之妙?”她俯身看过,也随口说道:“我有一物长得奇,半身生双翅,半身长四蹄,长蹄的跑不快,长翅的飞不好。”说完,苏轼、秦观异口同声地说:“妙极,妙极!”
29、才华横( ) 鞠躬尽( ) 斩钉( )铁
30、纸上谈兵( ) 背水一战( )
31、拾人牙(慧) (劈)波斩浪 不(假)思索
32、
33、④急中生智→智勇双全→(全心全意)→(意味心长)→(长生不老)→(老当益壮)
34、( )竽充数 ( )流不息 无( )之谈
35、小黄鹂和小胖猪嘟着嘴巴:“河马老师偏心。”
36、第二个少年跟老爷爷说话时为什么那么兴奋?( )
37、有(恃)不(恐) (抑 )(扬)顿挫
38、拾人牙( ) ( )波斩浪 不( )思索
39、拟人手法：__________ __________ __________
40、左( )右( ) 东( )西( ) ( )花( )草
41、一天夜里，三个和尚都在打盹(dun)的时候，一根正在燃烧的蜡烛掉在香案上，小庙起火了。危急之中，三个和尚争先恐后地挑水救火，一场大火很快被扑灭了。
42、意思人山人海联合式；作谓语、补语、定语、宾语；用于公共场所。
43、引用诗句，其作用通常为“增强文章的诗情画意，使文章语言更优美(或引用诗句是为了说明……)”
44、————————————————————————————。”