1、比喻的运用让我们感受到月光下的稻田里充满着快乐与幸福、美好与希望，表达了对美好生活的满意和赞美。
2、作者运用叠词的形式,突出了天空的辽阔、高远。也表现了游牧民族博大的胸襟和豪放的性格。(仿写反问句)。
3、(3)我的妈妈有一张圆圆的脸，有一双大大的眼睛，有一个高高的鼻子，还有一头乌黑的长发。
4、朋友是什么，朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦；朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。朋友是成功道路上的一位良师，热情地将你引向阳光的地带。朋友是失败苦闷中的一盏明灯，默默地为你驱赶心灵的阴霾。
5、排比，三个“看看”写出了小水塘的美丽和可爱，可以体会到“我”对小水塘的喜爱之情。
6、抛:注意“力”要在“九”的半包围中,把字形写紧凑。
7、《为中华之崛起而读书》会以课内阅读形式考查对课文的理解,也会考查衬托的手法。
8、添柴(chái) 大雾(wù) 甚(shèn)至
9、这是一个排比句， 写出了雨水降落下来后不同的去向。
10、滴:左右结构,左小右大。右边是“啇”,不是“商”。
11、细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。
12、排比，依次从触觉(柔和)、听觉(静寂)、幻觉(梦幻)的角度描写海上之夜令“我”产生的种种美感。
13、波涛汹涌~波浪滔天 驰骋~奔驰 尴尬~难堪
14、我们走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥;走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地……
15、难道他们不懂得要不惜生命去保护这个秘密吗？
16、(答案)：清灵灵的小溪，在阳光下轻扬着白色的手臂，呼唤我，迎接我。
17、这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。
18、骆驼也脱掉它的旧驼绒袍子啦！(改为“把”字句)
19、湿:左右结构,左小右大。右边“显”书写时略扁。
20、大象慢慢地从人从里走过去，它们小心翼翼地在人与人之间寻找落脚点。(用加点词造句)
21、《延安,我把你追寻》会以填空形式考查课文的主要内容。
22、一本你喜爱的书就是一个网络，也是一个多彩的世界。
23、3对同学们的思想认识水平的检测，包括道德素质，审美意识、情趣，乃至世界观、人生观、价值观等。
24、《文言文二则》一课，常以课文内容填空或翻译重点词句的形式考查。
25、c用词不能重复。除了明显的供用词语以外，仿句的用词尽可能不与被仿句重复，避免语意雷同。
26、 生命真是一个奇迹。一枝从污泥里长出的夏荷，竟开出雪一样洁白纯净的花儿；一粒细细黑黑的萤火虫，竟能在茫茫黑夜里发出星星般闪亮的光。一株微不足道的小草，竟开出像海洋一样湛蓝的花；一只毫不起眼的鸟儿，竟能在枝头唱出远胜小提琴的夜曲；一条柔软无骨的蚯蚓，居然能在坚实的土地里如鱼在海中似的自由遨游。
27、仿写：秋天来了，山野变成了美丽的图画。苹果露出红红的脸颊，梨树挂起金黄的灯笼，高粱举起了燃烧的火把。最有意思的是，大雁在天空一会儿写“人”字，一会儿写“一”字。