1、燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
2、会运用查字典、联系上下文、联系生活等方法理解句子的意思。
3、一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。
4、读短文，把月亮湾的美景根据自己的理解画一画。
5、说一件能证明这“辣子”班长“辣”得够味的事吧。一次班主任出差，班中群龙无首，教室里乱哄哄的。正在这时，“辣子”班长一声吼—“安静！”班中顿时鸦雀无声。“辣子”班长站在讲台上开始布置任务，正在这时，她的“千里眼”突然看到后排有一位男生正在玩玩具。“辣子”班长怒视那名男生：“请你放下手中的玩具！"那表情，那声音，那阵势真可说得上是“前无古人，后无来者”啊！礼貌中不失严厉。那名男生一惊，本来偷偷玩就有些胆怯，这下更是吓了一跳，立马把玩具收了起来。
6、有人迷棋，有人迷戏，还有人迷球，而我爷爷迷的是花，他是一个地地道道、不折不扣的花迷。(开篇即点明爷爷是“花迷”。)
7、部编语文三年级下册课文小真的长头发(教学视频)
8、部编版三年级语文下册5《守株待兔》微课、知识点、练习
9、美丽的小镇每年都在变化。小镇在一点一点发生变化。
10、村里的井水干涸了。珍珠泉依然不停地冒着水泡。(用关联词语合并一句话)
11、动态美，如“数峰清瘦出云来”中“出”字化静为动显精神，“红了樱桃，绿了芭蕉”中“红”“绿”则体现出色彩美。
12、几个少先队员不约而同地站了起来，给抱小孩的阿姨让座。
13、爷，一边满脸兴奋地欣赏，一边不住地说：“昙花一现难得一见啊！”过了一会儿，他的神情变得严肃起来，拿起放大镜专注地盯着昙花，仿佛要看清每根叶脉的颤动，每片花瓣的舒展。后来我才知道，爷爷为了观察昙花开放，一整夜没睡。奇怪的是，爷爷第二天还是那么有精神。(列举观赏昙花的事例，突出爷爷迷花之深。)
14、有人迷棋，有人迷戏，还有人迷球，而我爷爷迷的是花，他是一个地地道道、不折不扣的花迷。(开篇即点明爷爷是“花迷”。)
15、列宁对小男孩说：“多好的灰雀呀，可惜再也不飞回来了。”