1、首先在画面的顶端画出“讲文明懂礼貌”当作标题，在标题字体一点小设计，让画面更加有趣。
2、衣着整洁，经常洗澡，勤剪指甲，勤洗头，早晚刷牙，饭前便后要洗手。自己能做的事自己做，衣物用品摆放整齐，学会收拾房间、洗衣服、洗餐具等家务劳动。
3、接着在彩虹的下面画出长方形边框，在画面的两侧画上植物，现在简单又好看的手抄报线稿就已经完成啦。
4、吃东喝汤时要小口吞咽，闭嘴咀嚼，要细嚼慢咽，尽量不发出响声。
5、仪表整洁大方，着装朴素得体，不穿奇装异服。
6、在宴席上最让人开胃的就是主人的礼节。——莎士比亚
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8、礼貌地对待运动员的比赛，对其偶然发生的失误应谅解、鼓励，不可当场出言不逊、扔物品。
9、习惯培养丨习惯的力量：业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随(课件)
10、正确的自尊心应具有待人谦逊、不骄不躁的品格。青少年学生在学会尊重他人时，自己也得到他人的尊重，自尊心在提高的同时，其内心的道德要求也在提高。所以，培养青少年学生高尚的人格，养成自尊、自爱、自律的良好品德显得尤为重要。礼仪教育可以作为动力和导向，在青少年学生的个体发展上发挥重要作用。
11、着装要整洁、朴素大方，扣齐钮扣或拉好拉链，整理好衣领。升、降旗仪式、集会活动按要求穿规定的校服。
12、走路时要靠右行走，行走时要步履适中，不与同学勾肩搭背。过马路时要仔细观察，等绿灯亮后再行前进。骑自行车的同学要注意不能骑车带人。
13、升旗时，要身穿校服，仪态庄重，脱帽肃立，行队礼。
14、倡导文明的社会礼仪。结合社会公德教育，大力倡导以文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵守社会公共秩序等为主要内容的文明礼仪理念。进入车站、公园、社区等地，通过发放宣传资料，制止不文明现象。
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17、对父母长辈不能直呼姓名，更不能以不礼貌言词代称，要用准确的称呼，如爸爸、奶奶、老师、叔叔等。
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19、我国颁布的《公民道德建设实施纲要》中提出了“文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法”为主要内容的社会公德，作为中华人民共和国公民，我们都应该按这个要求规范自己的行为。
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21、 统一穿校服。校服要合体适时，干净平整，无破损，缺扣；不得在校服上乱写乱画。
22、虚心学习别人的长处和优点，不嫉妒别人。遇到挫折和失败不灰心，不气馁，遇到困难努力克服。
23、升旗仪式过程中如发生意外情况，仍要保持安静。当来晚时，恰逢升旗奏国歌要立即停止走路，严肃立正，等待升旗仪式完毕后，方可继续行走。
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25、诚实守信，不说谎话，知错就改，不随意拿别人的东西，借东西及时归还，答应别人的事努力做到，做不到时表示歉意。考试不作弊。
26、 学校外，需做到。有气质，有风度。仪态美，举止雅。
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28、升国旗时，少先队员敬队礼，其他人行注目礼。
29、礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等；从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。在人际交往过程中的行为规范称为礼节，礼仪在言语动作上的表现称为礼貌。加强道德实践应注意礼仪，使人们在"敬人、自律、适度、真诚"的原则上进行人际交往，告别不文明的言行。
30、 按校规，穿校服，不攀比，宜朴素。仪容美，贵洁净，勤洗手，衣冠整。
31、 若购物，注行为。不乱动，买卖和。看演出，提前到。
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33、进出校门、上下楼梯时遇见老师，应让老师先行。
34、遇老师，要让路。要诚实，不说谎。讲学习，讲礼貌，习惯好，更重要。
35、爱惜粮食和学习、生活用品。节约水电，不比吃穿，不乱花钱。
36、 卧如弓，行如风。尊重人，文明语。讲理解，讲和善。
37、 18岁：成人仪式，让年满18周岁的学生懂得成人之责，做守法公民，担起社会责任，不断完善自我，立志成才报国。
38、那天，妈妈让我把料酒给阿姨送去，我去了，可我叫了一声没人答应，我就走了，妈妈说刚才还在你再去看看，我就又去了。
39、大千世界，芸芸众生，人与人之间难免磕磕碰碰，有时甚至失礼失态，一句“对不起”就能使怨气烟消云散，反之，可能会造成意想不到的后果，甚至酿成人间悲剧。在人际交往中，学会道歉，是我们从小学做人的很重要的一项道德修养，我们要学会说“对不起”，力争做个文明青少年。
40、向同学请教问题，问前要用谦语，问后要道谢。
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42、仪式之礼：按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗。
43、古人云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，其实爱护公物做起来也很简单，只要拥有一颗公德之心，处处遵守学校的各项规章制度，就能保证公共设施的完好无损与正常使用。
44、(8)在校外遇见老师主动停下，微微鞠躬问好。遇见两个以上的老师，问“老师们好”。
45、升旗仪式结束，主持人宣布解散时方可按序回班。
46、吃饭后，要帮助父母收洗碗筷、抹餐桌凳等。扩展资料："文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法”为主要内容的社会公德，我们在教小朋友要讲究文明礼仪时，我们也应该以身作则，从行动上去改变小朋友的行为，给予小朋友关爱，让小朋友明白爱，分清什么是对的，什么是错的，能够辨别美与丑。
47、与同学说话语调要平和，听同学说话要专心，不轻易打断别人的话。
48、(3)进办公室要喊“报告”，听到“请进”后方可进入；问老师问题要用“请问”，老师答后要道谢，说“再见”后再离开；不随便翻阅老师办公室的东西。
49、清晨起来叠被子，自己刷牙洗小脸；按时早餐不将究，出门回声说再见。见到老师敬个礼，碰见老师问声好；上课举手回答响，争做文明好学生。
50、 有纸屑，不乱抛。有果皮，扔进箱。乘车时，不拥挤。
51、预备铃响起，应迅速回教室入座，静候老师。上课铃响，老师进教室，值日生喊“起立”，全班同学立正后向老师问好，老师回应后再坐下。起坐做到桌椅无声响。上课时，如有特殊情况晚到班级，应于教室后门口站定，经老师示意进入后方可回座位。
52、 WENMINGLIYIBANWOXING
53、 整洁、自然、长短适中，体现出青少年儿童朝气蓬勃、自信阳光的精神风貌。
54、在公众场合，不能大声喧哗，不能随地吐痰、乱扔垃圾，不能挖耳、抠鼻、剃牙、剪指甲等。
55、我放大了胆子敲了一下门，听到有人说请进，我就进去了，对阿姨说：“阿姨这是您的料酒。”
56、手抄报(文明礼仪)-关于手抄报文明礼仪的内容怎么写
57、不穿背心、拖鞋、裤衩在校园行走和进入教室。不佩戴项链、耳环(针)、戒指、手链、手镯等饰物。
58、在人际交往过程中的行为规范称为礼节，礼仪在言语动作上的表现称为礼貌。加强道德实践应注意礼仪，使人们在“敬人、自律、适度、真诚”的原则上进行人际交往，告别不文明的言行。