1、为此，父母给孩子讲述伟大人物的故事。--蒙台梭利当父母学会如何用语言向孩子表达对他们发自内心的理解与接受时，往往父母就掌握了一项非常有用的工具，可以产生令人惊讶的效果。
2、走正直诚实的生活道路，定会有一个问心无愧的归宿。高尔基
3、马克思针对“工人阶级的生活现实”进行的道德批判
4、可是只有在教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。————(前苏联)苏霍姆林斯基要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。
5、49诚信者，一言九鼎一字千斤；虚伪者，洋洋千言一文不值。
6、20世纪50～60年代，正当结构主义马克思主义和存在主义马克思主义在西欧论战的时候。赫鲁晓夫在苏共二十大上全盘否定斯大林，提出社会主义发展要更多地体现“人道主义的一面”。这个重大的历史事件对世界社会主义运动产生了深远的影响。它不仅作为反面教材声援了在西欧被热烈讨论的人道主义马克思主义，而且以人道主义实践为核心的东欧“新马克思主义”(Neo－Marxism)也应运而生。(马克思关于道德的名言)。
7、美德有如名香，经燃烧或压榨而其香愈烈，盖幸运最能显露恶德而厄运最能显露美德也。——培根
8、——狄更斯《荒凉山庄》如果你做事缺乏诚意，或者迟迟不愿动手，那你即使有天大本事，也不会有什么成就。——狄更斯《荒凉山庄》人们倾诉衷肠的声音更温柔，更真实，可以绝对信赖，并且可以十分肯定它除了给人以最亲切的劝告之外，再无别的。(马克思关于道德的名言)。
9、对自己真实，才不会对别人欺诈。——(英)莎士比亚
10、黑格尔的法哲学体系包含两个层次，一是唯心史观体系，在这一层次上，马克思对黑格尔的批判是“从黑格尔哲学的真正诞生地和秘密开始”，(4)(P201)把黑格尔颠倒现实关系的唯心主义体系重新颠倒过来，同时对鲍威尔为代表的青年黑格尔派进行批判，在这一系列的批判中，马克思自己的思想体系也在逐步地明朗和建立；二是伦理学说，黑格尔的法哲学实际上也是他的伦理学说，在这一层次上，马克思对黑格尔进行了肯定，给予了很高的地位。在黑格尔的伦理学说中，客观精神的发展包括抽象法、道德、伦理三个环节。道德作为伦理发展的一个环节，仅仅是指处于社会关系中的个体道德，是主观与客观、个人与社会、个人与国家辩证统一关系中的道德；而社会的道德风尚是表现为群体的、普遍的行为方式，表现为国家精神、民族精神乃至世界精神。应该说，这一阐释是有积极意义的。
11、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
12、资本家就是这样，无时不刻都在盘算着利益，只要有利益的事，都会去做，而利益很大的事，甚至会不惜一切代价去做，哪怕冒着生命危险，哪怕践踏法律底线，哪怕违背道德底线，都在所不惜。
13、人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。——萧楚女
14、 道德教育也是一种信念教育，它不只是让人们懂得一些道德规范，而是让人们接受它，形成道德信念。其实，人的良心就是道德信念的集中体现。在思想理论教育中还包括法制、纪律方面的教育，这里面也有一个信仰问题，即法律信仰的问题。为了建立社会主义法治国家，仅仅有法律条文是不够的，仅仅有警察在执法(即使是严格的执法)也是不够的，还必须有人们对于法律的神圣性的信仰。法制教育不只是让人了解一些法律条文和知识，更重要的是使人们形成法制意识，形成对于法律的信仰。如果人们并不把法律看做是正义的、神圣的东西，并不认同法律，那么就不会自觉地遵守法律，法律也就不会真正发挥作用。
15、让死人去埋葬和痛哭自己的尸体吧。最先朝气蓬勃地投入新生活的人，他们的命运是令人羡慕的。
16、113精诚所致，金石为开。君子不失信于人，不失色于人，不失吁于人。
17、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。陶行知
18、 马克思主义道德观认为，人类社会的实际情况是，“物质生活的生产方式制约着整个社会生活、政治生活和精神生活的过程。”因此，道德的起源问题，须从这一实际出发来认识和把握。
19、●诚实是人生的命脉，是一切价值的根基。——德莱
20、辩证法不崇拜任何东西，按其本质来说，它是用来批判的和革命的。
21、在我看来，真正的爱情是表现在恋人对他的偶像采取含蓄、谦恭甚至羞涩的态度，而决不是表现在随意流露的热情和过早的亲昵。
22、养成他们有耐劳作的体力，纯洁高尚的道德，广博自由能容纳新潮流的精神，也就是能在世界新潮流中游泳，不被淹没的力量。——鲁迅
23、马克思针对“工人阶级受资产阶级道德蒙蔽的现实”进行的道德批判
24、一两重的真诚，其值等于一吨重的聪明。德国谚语
25、人的思想是可塑的。一个人如果每天观同一幅好画，阅读某部佳作中的一页，聆听一支妙曲，就会变成一个有文化修养的人——一个新人。
26、 在社会主义中国，马克思主义思想理论教育必须解决人们的信仰问题，这是其本身的性质和功能决定的。从本质内容和根本功能上讲，思想政治教育就是一种信仰教育，是一种关于社会主义和共产主义世界观、人生观、价值观和理想信念的教育。
27、人类对自然的每一次胜利，都可能遭到报复。(这句简直是神一样的预言呀，现代社会对自然的掠夺和破坏，已经遭到了报复)
28、 ①劳动是道德起源的首要前提。道德是人类社会的特有现象，劳动将人与动物区分开来，创造了人、社会和社会关系，也创造了道德。劳动创造了人和人类社会，是道德起源的第一个历史前提。
29、——刘鹗自私自利之心，是立人达人之障。——吕坤如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。
30、有一种内在的礼貌，它是同爱联系在一起的。它会在行为的外表上产生出最令人愉快的礼貌。
31、希望是附丽于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。——鲁迅
32、31诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。(德)康德
33、即使粉身碎骨也毫不惧怕，甘愿把一身清白留在人世间。
34、19诚实和勤勉，应该成为你永久的伴侣。富兰克林
35、要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。
36、就如海明威所言一样：“身体可以被毁灭，但不能被打败！”你可以把我身体毁灭了，但你毁灭不了我们的内心，我的心，永远依旧会站起来，直到不再跳动。这就是与自暴自弃者相反，一个不会倒下的人，迟早会走向成功，就算失败了，也会让竞争对手肃然起敬。
37、83对于事实问题的健全的判断是一切德行的真正基础。夸美纽斯
38、第三条、权力会导致腐败，绝对的权力绝对地导致腐败——阿克顿勋爵
39、精神上的道德力量发挥了它的潜能，举起了它的旗帜，于是我们的爱国热情和正义感在现实中均得施展其威力和作用。——黑格尔
40、人不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德。——但丁