一、关于古诗的故事简短
1、在此之后，我的二字头年龄走过大半，忽然因为这几天看诗词大会，想起了人生第一首诗，想起被我浪费的光阴，想起曾经的低落与稚嫩，再读到诗句并没有过多的心绪。只想谢谢曾经的我：
2、与很多名垂千古的诗人一样，王维的人生也经历了许多起伏。而最终令他独树一帜，荣膺“诗佛”的，是他从未动摇的洒脱与随意。身处盛唐的他，诗里总是带着一股清新幽美的意境，同时又受佛学影响，透着一缕禅意。
3、秋高气爽，明月当空，诗人刘禹锡乘着马车去来到了洞庭湖边。
4、曾几是一位旅行爱好者。这首诗是他游浙江衢州三衢山时写的。这个地方在哪里呢？可以到地图上找一找。我有几个浙江衢州的朋友，那里风景秀美，看来古时候就很美呢。我们从曾几的诗中能体会到他对旅途风光的新鲜感受。
5、侯门一入深如海，从此萧郎是路人。
6、明朝万历十年(即公元一五八二年)间，在大畲溪建起了坚固的石拱桥，并在桥头建立了壮观的碑亭，以纪念信国公文天祥举义驻师。树立的三块石碑，均有秀丽的碑文。
7、在我们的奇妙古诗词课中，采取了不同的方式，我们用李白一生走过的路、经历的故事和遇到的人，将这11首作品串联了起来，用讲故事的方式，让孩子了解李白的一生，明白为什么他写下了这些诗，为什么这些诗成为了永恒的经典，被世世代代传唱至今。
8、这几十年，老母亲为自己付出了多少心血啊!自己每次赴京赶考，出门前白发苍苍的老母亲总是忙前忙后，为自己准备行装。特别是这一次出门前一天的晚上，母亲坐在昏暗的油灯下，一针一针地为自己缝衣服。
9、西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？
10、作者简介：
11、凭借对词语的敏感力，
12、毕竟西湖六月中，风光不与四时同。——杨万里《晓出净慈寺送林子方》
13、哀吾生之须臾，羡长江之无穷。
14、主持人看徐文长画得不错，想试试他的文才，就请他在画上题诗一首。徐文长也不推辞，提起笔来就写了两句：
15、点“在看”给我一朵小黄花
16、之后拍案叫道：“有这等文采，可以很容易的在长安白白居住。”
17、可以让孩子听完课程之后，对照练习册来巩固所学的内容：
18、有了这次难忘的经历和感受，陆游重新振作起来了。写下了《游山西村》:“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”
19、野火烧不尽，春风吹又生。
20、西湖晴天的水光，在灿烂的阳光照耀下，西湖水波粼粼，波光艳丽，看起来特别美。雨天的山色在雨幕的笼罩下，西湖周围的群山迷迷茫茫，若有若无，也显得非常奇妙。若把西湖当作是美女西施，淡妆浓抹都是那么合适，美妙多娇。
二、关于古诗的故事简短50字
1、其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉；
2、同时，课程的讲解中有大量的拓展，比如说：
3、asthegrassgrowsontheweirs(河堤);
4、同样是思乡，孟浩然则要含蓄得多。
5、另外，要强调的是：我们这套《奇妙古诗词通识课》的课程排序非常有条理，是最利于孩子记忆的：
6、崔郊，唐朝元和年间的秀才。曾寄居姑母家中，并与姑母家的一名丫环相爱，两人的感情甚笃。但后来他的姑母以四十万钱的高价将这个婢女卖给了当时任襄阳司空的于颐。这一年的寒食节，此女子随于颐到郊外游春，巧遇崔郊在一片柳荫下徘徊，崔郊趁人不注意，偷偷作了一首诗赠予她：
7、对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。
8、从汉代到南北朝，从唐代到宋代，从明到清，这样的排序方式让孩子们在听课的过程中，不但能够清晰地记忆作品的朝代，同时对于朝代的兴衰形成基本概念；
9、叶芝是爱尔兰诗人、剧作家和散文家，其诗歌受浪漫主义、唯美主义、神秘主义、象征主义的影响，韵律优美，感情细腻，辞藻华丽，象征意味浓郁，他于1923年获得“诺贝尔”文学奖。
10、(3)和谐，指水色与月光融为一体。
11、未出堂前三五步，额头先到画堂前;
12、相传，慈禧命人写了一幅扇面，写的是唐代诗人王之涣的《凉州词》:“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”不料，写的人一时疏忽，把“黄河远上白云间”的“间”字写丢了。慈禧看了之后，非常生气。
13、如果只是满足于背诵，不了解诗词中真正的意思，以后少不了要闹笑话。
14、一天，苏轼和他的朋友一起来到西湖划船、吟诗、喝酒作乐……他当时，晴空万里，西湖十分美丽，他们尽情地一边喝酒一边欣赏着西湖的美丽景色。
15、一丛哀草出唇间，须发连鬓耳杏然;
16、铁杵成针李白小时候，不喜欢读书。有一天，李白偷偷地逃出学堂去玩。他走到小溪边，看到有位婆婆拿着大铁杵在磨。李白觉得很奇怪，就走上前问:“老婆婆，您在干什么呀?”老婆婆说:“我要把这个铁杵磨成针。”李白说:“这么粗的铁杵能磨成针吗?”老婆婆说:“铁杵磨成针，功到自然成。只要每天坚持磨，总有一天会磨成针的。”李白听后，十分羞愧，赶紧跑回学堂读书。
17、湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
18、《九月九日忆山东兄弟》创作故事 王维十七岁那年，决定上京去考状元。父母为他准备好了行李，兄弟、朋友们闻讯后纷纷赶来为他送行。在一片祝福声中，王维踏上了通往京城赶考的路。 王维经历了千辛万苦，终于来到了京城。王维被京城的繁华惊呆了，街上那川流不息的车辆，密密麻麻的人群，让王维大开眼界，以为到了人间仙境。
19、蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
20、举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。
三、关于古诗的故事简短
1、《望洞庭》是唐代著名诗人所著的一首山水小诗，这是诗人遥望洞庭湖而写的风景诗，“”字下得工炼，表现出了水天一色、玉宇无尘的融和的画境。而且，似乎还把一种水国之夜的节奏——荡漾的月光与湖水吞吐的韵律，传达给读者了。接下来描绘湖上无风，迷迷蒙蒙的湖面宛如未经磨拭的铜镜。“”三字十分形象贴切地表现了千里洞庭风平浪静的安宁温柔的景象，在月光下别具一种朦胧美。
2、通读时，声音要放开，读断句子、遇到不认识的字都没关系，纠正一下再回读就可以了。有的孩子喜欢默读，丁丁老师不建议这样初读古诗哦。“默读有益于思考，朗读有利于记忆”，这是很有道理的。朗读，不仅便于记忆，还能锻炼发音，提升表达，帮助理解。
3、歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。
4、韩翠苹为此悲欢交集，于是提笔写下：
5、山：指洞庭湖中的君山。白银盘：形容平静而又清的洞庭湖面。青螺：这里用来形容洞庭湖中的君山。
6、农民在正午烈日的暴晒下锄禾，汗水从身上滴在禾苗生长的土地上。
7、人生任何美好的享受都有赖于一颗澄明的心，唯有内心富有充盈，方能从容抵抗世间所有的不安与躁动。
8、同时为了提高孩子们对古文诵读的兴趣，也加入了几首长诗比如《木兰辞》和《将进酒》、《卖炭翁》。
9、萁在釜下燃，豆在釜中泣。
10、传说李白小时不爱学习，很贪玩。一天，他逃学到小溪边，看见一位老婆婆手里拿着根铁杵(铁棍)，在一块大石头上磨。李白问："你磨铁杵作干什么？"老婆婆回答："我给女儿磨一根绣花针。"李白又问："这么粗的铁杵，什么时候才能磨成绣花针呢？"老婆婆说："只要功夫深，铁杆磨成针。"李白听后很有感触，回家刻苦用功，终于成为唐代大诗人。
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12、李绅(772年－846年)，字公垂。祖籍亳州谯县(今安徽省亳州市谯城区)。唐朝宰相、诗人，中书令李敬玄曾孙。
13、煮豆持作羹，漉豉以为汁。
14、曹植是曹操的小儿子，从小就才华出众，很受到父亲的疼爱。曹操死后，他的哥哥曹丕当上了魏国的皇帝。曹丕是一个忌妒心很重的人，他担心弟弟会威胁自己的皇位，就想害死他。有一天，曹丕叫曹植到面前来，要曹植在七步之内作出一首诗，以证明他写诗的才华。如果他写不出，就等于是在欺骗皇上，要把他处死。曹植知道哥哥存心要害死他，又伤心又愤怒。他强忍着心中的悲痛，努力地想着想着……果然，他就在七步之内作了一首诗，当场念出来：
15、孟郊的心里一阵酸楚，他的眼睛湿润了……他深深地感到，母爱是多么伟大啊，就像春天的阳光那么温暖。孟郊想到这里，一股激情在胸中回荡。他返身回到书案前，挥毫写下了《游子吟》。
16、并且根据写作背景，理解诗歌中的情怀。这也是我们“知人论世大语文”的主旨：
17、威廉·巴特勒·叶芝被广泛认为是20世纪最伟大的诗人之一。尽管叶芝童年时在伦敦生活了14年，但他保持着自己的文化根基，在他的许多诗歌和戏剧中都包含有爱尔兰的传说和英雄。诗人奥登(W.H.Auden)给予叶芝高度评价，认为他在现代“最美诗歌”创作者中占有一席之地。他的诗歌今天在整个英语世界被广泛传诵，且他在1923年被授予诺贝尔文学奖，“因为他的诗歌总是充满灵感，以高度艺术的形式表达了整个民族的精神”。
18、中国人喜欢用简短的语言表达深刻的含义，诗词也是如此。今天要分享8首经典的短诗，短小精悍，却意韵悠长，谁读了都会心醉。
19、一联佳句题流水，十载幽思满素怀。
20、在练习册最后，还附有在课程中提到的，古今汉字的对照表，通过文字的演变，让孩子们记住复杂文字的意义和写法：
四、关于古诗的历史故事
1、公元730年，孟浩然离开家离乡赶赴洛阳，再漫游吴越，借以排遣仕途失意的郁闷。
2、南宋末年，元兵南逼。宋皇从杭州败移福州。景炎帝二年(即公元一二七七年)的春天。文天祥为了抗击元兵，率师从闽西进军漳州，所闻福州失守，宋帝败逃海上，他只好西撤。
3、纵一苇之所如，凌万顷之茫然。
4、公元762年，唐朝鼎盛时期，由于“安史之乱”，杜甫一度避往梓州。第二年，叛乱平定，杜甫回到成都草堂。当时，他的心情很好，面对眼前一派生机勃勃的景象，他情不自禁，写下这道即景小诗。读着这首诗，我们可以感受到诗人经过流离奔波之后，暂居草堂的安适心情，表达他对初春大自然欣欣向荣的喜爱、欢悦的心情。
5、”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞。
6、这是后来再和信仔一家人一起，
7、使人联想到清江如练的句子：
8、大漠孤烟直，长河落日圆。——王维《使至塞上》
9、慈禧觉得新奇，连忙叫他念来听听。那人随口念到:“黄河远上，白云一片，孤城万仞山，羌笛何须怨。杨柳春风，不度玉门关。”于是，《凉州词》真的成了“词”。
10、Ending祝大家情人节快乐，上次发红包时，好多人说没有抢到，本来答应了元宵再发一次，结果这天都没机会用电脑。不如情人节再发，给单身不单身的你一点点小小的陪伴好嘛？
11、从前，在一座村庄里，住着一户人家。
12、她从小就爱与两个哥哥比才斗口，一派天真，尤其是大哥苏轼满腮胡须，肚突身肥，穿着宽袍大袖的衣服，不修边幅，不拘小节，更是她斗口的对象，于是整天在家口战不休。
13、骑马出门无所诣，端居正尔客愁侵。
14、本是同根生，相煎何太急?
15、“江南，没什么可送的，送你一枝春天可好。”
16、关于古诗文要怎么学，大语文要怎么启蒙，我已经写过很多文章手把手地教大家了。我们的小古文课和古诗课，也让老读者家的娃们获益匪浅。
17、陆游忽然想去看看二十里外的西山。于是他柱着手杖出发了。走着走着，山路渐渐盘旋起来。又走了一个多时辰，人烟渐渐稀少。当他登上一处斜坡，放眼望去，前面山重水复，路断人绝，好像无法再前进了。
18、鸟宿池边树，僧推月下门。
19、小古文课，顾名思义就是文言文的文章，有有成语故事，比如《守株待兔》，也有散文和议论文，比如《爱莲说》、《陋室铭》等等。
20、少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。
五、关于古诗的故事500个字
1、人面桃花：
2、提起叶芝，我们并不陌生，哪个诗歌爱好者的床头不摆着一本《苇间风》呢。
3、欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
4、暂去还来此，幽期不负言。
5、公元805年秋，柳宗元失意地离开了长安城。
6、人生海海，最大的财富就是拥有三五好友，谈悲欢，畅交谈，不求惊艳岁月，只求温暖余生。
7、诗中写西湖雨天景色美好的句子是：。
8、从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
9、以上言论是“疯子”尼采在他诗集前言中所说。
10、平湖秋月是西湖赏月最佳的地方。原先，这里称为孤山望湖亭。
11、但是市面上的大部分课程中，只是单纯地将古文的内容翻译了出来，并没有对古文的内容和人物进行延展。
12、月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依？
13、比如小学课本中出现的《司马光》、《王戎不取道旁李》等等这种很简短的小古文，通过讲述古代名人小时候的智勇双全的故事，不但为孩子们树立了一个学习的榜样，还将人生的道理融入到了孩子们的日常生活中，可以举一反非常能够引发孩子的共鸣。
14、故事二：苏轼、惠崇与“鸭戏图”
15、欲把/西湖/比西子，淡妆/浓抹/总相宜。
16、跟我学小古文陪你走过第2707天
17、红叶题诗：
18、每一首诗都可以读成一个故事。带着你对作者创作的好奇心，去读一读古诗背后的事情，读懂作者为什么写这首诗，这就形成了故事，读懂了诗。
19、《饮湖上初晴后雨》的作者是代诗人。这首诗主要描绘的是西湖和时的湖光山色。表达了诗人对大自然的之情。
20、唐僖宗时的一天傍晚，年轻的于佑在城墙下漫步。时值“西风吹渭水，落叶满长安”的深秋，满地枯萎的落叶，风呼啸着而去，树木的枝桠刺在寒冷的空中好像冰上的裂纹。天色越来越黯，他呆呆立了片刻，颇怀莫名的伤感。
六、关于古诗的故事简短
1、从这首描写朦胧的年少感情的诗中，我们是否也能给自己迷茫的青春指点一丝迷津？
2、话说唐朝德宗年间，孟郊任江苏省溧阳县县尉。一天晚上，他正在书房里看书，看了一会儿，觉得有些累了，就站起身来，走到窗前。此时，窗外明月当空，晚风轻拂。他抬头眺望明月，一股思乡之情油然而生。
3、(2)长江犹如巨斧劈开天门雄峰，碧绿江水东流到此没有回旋。
4、关于诗词的故事！我还真有一个！这个我们都很熟悉，并不陌生！正恰逢时节！今值春望！奉请欣赏！
5、有趣：这个是最重要的，因为枯燥的内容孩子不会喜欢，兴趣才是原动力；
6、恰好，信使打这走过，他要往北方去。
7、煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。
8、母亲一边缝，一边小声念叨着：“多缝几针，缝得密实一点儿，才结实、耐穿。出门在外要多保重身体，早点儿回来，别让娘在家惦记……”当时，听着母亲暖人心脾的话语，望着母亲布满皱纹的脸庞和如霜的白发，孟郊的心里一阵酸楚，他的眼睛湿润了……他深深地感到，母爱是多么伟大啊，就像春天的阳光那么温暖。
9、之后他又怅然地在流水边徘徊许久才离去。于佑将此事讲给几个同伴听，大家都笑他。
10、亲爱的三年级孩子们好！
11、壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。
12、于佑婚后与韩翠苹感情很好，一天，韩翠苹在于佑的画笥中看见自己亲笔题写的那片红叶，问于佑哪里得来的，于佑便如实告之。韩翠苹说：“妾在水中也得到一片红叶，不知是何人所做？”于佑取来一看，墨迹犹存，正是自己当年曾经写的。俩人皆默然，泪水盈眶，千言万语不知如何出口，相对感泣良久。因为自红叶题诗到他们结为夫妇，中间已隔着十年的光阴。
13、元稹，字微之，曾为浙东观察使兼越州刺史。《寄乐天》：“天下风光数会稽，灵汜桥前百里镜，安得故人生羽翼，飞来相伴醉如泥。”
14、讲的细，知识点多：这一点其实也是刚需。市面上很多课程就是简单的字词解释，根本不透彻，如果不能理解，又谈何有效记忆？毕竟我们不想让孩子还走死记硬背的老路。
15、还有另一方良药能治愈难过，带我们走出春节舒适区，那就是做好充分准备——预学，能帮我们做好心理、情感、知识上的准备。
16、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
17、今天上午，我和孩子一起阅读了故事集，其中孩子最喜欢《望庐山瀑布》这首古诗。古诗内容向我们展示了庐山那壮观的美景，我们在反复的诵读与看图讲图意过程中，我仿佛也走进了庐山，在那里与诗人李白一起欣赏美景呢！
18、遥望洞庭/山水翠，白银盘里/一青螺。
19、DownbytheSalleyGardens
20、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
1、明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。
2、然而，诗歌真的离我们很远吗？
3、这时，曲泠诗社文士，都围上来观看。见徐文长顷刻之间，画好了一幅“平湖秋月”图，水墨写意，落笔不凡.都十分惊讶。
4、所以每次遇到家长问我：“听完古文课就能背诵了吗？”我都会说：“你的要求不要这么低好吗？”
5、Inafieldbytheriver
6、古诗曾伴随我度过人生中许多日日夜夜，得意失意，离合悲欢。我从不敢说自己读了多少诗，更不敢说自己是个会写诗的人。而诗带给人的影响，总是会在不自知和不经意间。忽然某天你会发现，你喜欢的文章会不一样，不仅仅是读文章小说，甚至是看电影，看画，看剧也都有了基本的审美，“悲而不伤，宁拙勿巧”。你也会喜欢上真正有才华的人，有品格的人，因为他们写的文章，拍的照片，演的电影，从不拼凑金句和旁人的观点，不攀附于华丽堆积的词藻，不依凭显摆见过的名流，读过的书。
7、Downbythesalleygardens
8、莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
9、诗句的意思：在皓月银辉下，青翠的君山，清澈的湖水，浑然一体，远望如同银盘里放了一颗小巧玲珑的青螺，十分惹人喜爱。
10、有位作家在他一本书的前言中说：倘若不是因为能成为诗人、猜谜者和偶然的拯救者，我如何还能忍受做人！
11、有一次，贾岛骑驴闯了官道。他正琢磨着一句诗，名叫《题李凝幽居》全诗如下：
12、Shepassedthesalleygardens
13、”“有可能”，阿凡提说，“因为现在当法官的，办事情只看谁给的钱多，用不着智慧，所以智慧就都在他脑子里存起来了
14、后来，一个记恨崔郊的人把这首诗作为罪证，抄下来给于颐看。于颐派人将崔郊请入府中，拿出他的那首诗问道：“这首诗是你做的吗？”崔郊十分坦率的告诉了于颐他和那个婢女的夙因。于颐非常感慨。他对崔郊说：“这个女子虽是我用四十万钱买来的，但四十万钱算不得什么，你该早就对我讲才是！”于是，于颐亲自作主，将那女子嫁给了崔郊。
15、也许，你还会发现诗中更多的故事……
16、这样的课程内容，不会引起孩子的逆反心理，而是会像听故事一样，越发上瘾，听完一节还想要听更多。
17、课程中还有很多小彩蛋，等待孩子们通过仔细听音频来发现：
18、刘禹锡静静地站在湖边，放眼远眺，只见月光洒在洞庭湖湖面上，那皎洁的月光和洞庭湖湖水交相辉映，形成一道美丽的景色。洞庭湖水清澈透明，与明月的清光交相辉映，显得十分宁静、和谐；湖上无风，迷迷蒙蒙的湖面就像未经磨拭的铜镜一样。
19、煮豆持作羹，漉菽以为汁。
20、 王维找到了一间安静的客栈住了下来，每天都在这里安心学习，也无心去观赏京城的美丽景色。
1、唐朝诗人贾岛擅长写五言律诗，他写作时非常投入，很注意词句的锤炼。有一天，他骑驴走路时，忽然想起两句诗来：“鸟宿池边树，僧敲月下门。”他先是想用“推”字，改成“敲”字后，觉得“推”字也不错。就这样，贾岛在驴背上用手做着推和敲的动作，一时拿不准主意。这时，正巧京都长官韩愈出门，贾岛只顾沉思，不觉走进了韩愈的仪仗队里，糊里糊涂地被拉到韩愈面前。韩愈问怎么回事，贾岛就把想起诗句，又决定不下来用哪个字的事说了一遍。韩愈是个大文豪，听贾岛说完，也沉思起来。过了好一会儿，韩愈对贾岛说：“还是用敲字好。”以后人们就用“推敲”指斟酌字句，反复思考。
2、寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。
3、andnowIamfulloftears.
4、有的人，奋斗了半生，忙碌了半生，到头来却找不到一个陪自己喝酒闲聊的人。
5、但每当你抬头望，明月依旧在，告诉自己，没什么大不了的，一切总会过去。
6、根据古诗内容完成填空。
7、课外拓展。绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com
8、北宋著名词人张先(990—10字子野)，在80岁时娶了一个18岁的小妾。当时与张先常有诗词唱和的苏轼随着众多朋友去拜访他，问老先生得此美眷有何感想。
9、我差不多复习了一年了，每天早上起来脑子里都是在想着复习，每天的学习时间六个小时以上。中间有几次都要坚持不下去了，我硬是坚持下来了。