一、倾听和聆听哪个是谦词
1、请人帮忙说“劳驾”、麻烦别人说“打扰”、请人批评说“指教”、赞人见解说“高见”、请人送别用“留步”、受人夸奖说“过奖”。
2、高中语文答题技巧有歌谣了，从此告别“没记性”
3、而在许多培训、汇报场合，总是有人以“谢谢聆听”作为结束，其实这是非常错误而不合礼仪的说法。
4、③“荣任”改为“担任”，
5、其实，以下题目有训练价值，可以帮助学生掌握一些常见谦敬词的正确表达，明白说话要分对象和场合，但实际生活中，在如此在简短的文字中出现连篇问题的情况是极少发生的。集中训练可以起到较好的强化巩固的作用。
6、陶冶情操、妙笔生花|熟记这100个千古名句
7、原本是一番敬意，可惜，这两处的“惠赠”一词却被用得南辕北辙了。
8、下面是一则邀请函的回复函的主体片段，其中有五处词语使用不当，请找出并作修改。要求修改后语意准确，语言风格相近。(5分)
9、一是自己的行动涉及对方时，向对方示敬。如拜读、惠赠、惠允、敬候、恭候、叨扰、歉难等。
10、这里涉及到谦敬词的问题。
11、(1)自己的行动涉及对方时，向对方示敬。如：
12、下面一段文字节选自一份军训决心书，部分语言表达不够简明、得体，请找出其中六处错误，并加以改正。
13、不敏(敬谢不敏)：没有才能，多用作谦辞；
14、同时，如果你是讲话的人，不管你官职有多大、辈份有多高都不能用“谢谢聆听”，这样，要么会让别人认为你自以为是，要么就会认为你是学艺不精——最近几年，因为一字不慎而毁掉一世英名的名人已经不少了。
15、主要区别有，指代不同、侧重表达不同、引证解释不同，具体如下：
16、我和大V之间的距离只差您的关注、置顶和转发！
17、答案：①“敝校”改为“咱们学校”(或“学校”，或删掉“敝校”)
18、鄙薄：谦称自己的浅陋微薄。
19、为进一步了解中国传统节日，弘扬中华文化，学校将于4月16日在图书馆403室举办关于中国传统节日的知识讲座，现将有关事项通知如下：
20、如“民情”、“意见”、“心声”、“呼声”等。
二、感谢别人听自己演讲用哪个词
1、“聆听”属于谦词，切记，只能是晚辈、下级、卑者对长辈、上级、尊者发表意见或表达想听的意愿时，所使用的客气、尊重的谦词。
2、款待是敬辞。“款待”一般是客人用的敬辞，用来感谢主人的招待。释义：亲切优厚地招待：盛情款待。《镜花缘》第八三回：“子路半世在江湖上行走，受了人家许多怠慢，今日肴馔虽然不丰，却也殷勤款待，十分尽礼。”萧三《草原上的红旗》诗：“蒙古妇女穿着长袍，戴着手饰，一碗碗奶茶款待殷勤。”近义词：招待、管待、迎接、宽待、招呼、接待、优待接待犹招待。赵树理《三里湾·变糊涂为光荣》：“马家也临时在供销社买了一些酒，炒了几盘菜，举行了接待的仪式。”招待对宾客或主顾表示欢迎并给以应有的待遇。刘白羽《火光在前》第四章：“连长和指导员在小屋里招待了游击队员。”巴金《在尼斯》：“她们对我们非常周到，好像在招待远方来的亲戚。”
3、答案：①“示范性”后加“办学特色”;
4、答案：①“莘莘学子”改为“学子”;②“倾听”改为“聆听”;③“鼎力”改为“诚挚”;④“惠顾”改为“光临”。
5、“不”字一族。谦称自己或谦称与自己有关的人或事物。
6、可你收到别人的礼物，还和人家说“你送的礼物我笑纳了”，你这是接受了别人的礼物还要嘲笑别人吗？
7、谦词；谦称自己的儿子；《汉书·翟方进传》：“方进曰：‘小儿未知为吏也。’”此指其子翟义。《三国志·吴志·孙晧传》“司空孟仁卒”裴松之注引《吴录》：“﹝孟仁﹞母曰：‘小儿无德致客，学者多贫，故为广被，庶可得与气类接也。’”《北史·元文遥传》：“文遥谓思道云：‘小儿比日微有所知，是大弟之力。’”《西游记》第七三回：“行者道：‘令郎是谁？’毘蓝道：‘小儿乃昴日星官。’”
8、近日，你校云帆文学社邀请我校晨曦文学社全体成员参加贵校主办的“校园文学创作论坛”，十分幸运！云帆文学社在引领学生开展读书交流活动方面积累了一些经验，我们一定拨冗前往，给你们添麻烦了。特此复函！
9、聆听是谦词，聆听教诲，感谢聆听。聆听(língtīng)释义：听：凝神～。～教诲。出自：徐迟《牡丹》六：“魏紫坐在包厢中，凝视着舞台，聆听着歌乐，不觉以为所有剧中女主角都是她自己。”组词：凝听、细听、谛听、倾听例句：朋友之间最默契的交流在于聆听彼此的心声。笔顺如下：扩展资料凝听(níngtīng)聚精会神地听。细听(xìtīng)警觉地捕捉期待着的声音。谛听(dìtīng)仔细地听：屏息～。倾听(qīngtīng)细心地听取(多用于上对下)：～群众的意见。
10、敝处：谦称自己的房屋、处所；
11、答案：(1)“音容”“风采”;(2)“光临”“参加”;(3)“奉告”“告知”;(4)“厚礼”“薄礼”;(5)“笑纳”“转交”。
12、“高”字一族。称别人的事物。
13、引证：《红楼梦．第三零回》：「宝玉心中疑惑，便站住细听。」
14、“聆”，从耳从令，“令”吩咐。“聆听”，本义是倾听吩咐，指集中精力认真的听，虔诚认真的听，带有尊敬之意。一般是下级听上级讲话、晚辈听长辈讲话时才使用"聆听"一词，而且，这个词是由听者使用的。现在使用"感谢聆听”这个词组时，往往是讲话的人主动使用，而这个讲话的人并不是听讲者的上级或长辈。再则，如果讲话的人是听讲者的上级或长辈，自认为听讲者听自己讲话必须集中注意力、态度要虔诚，那么这种“聆听”则是理所当然的，那么自然也不必“感谢”的。
15、解析：这是一则“通告”，②句中用“宣告”不恰当，应改为“通告”;③句中的“敝”是谦辞，通告是客观地通知，不带有谦恭语气，应改为“本”;⑤句中用“提出”不恰当，有疑问，应该询问，不应该提出，应改为“垂询”;⑥句中“贵用户”是有明确对象时使用的敬称，这则通告是面对广大的普通用户，用“您”即可。
16、“聆”是一个“耳”字旁的动词，右边的“令”既是声旁，也是形旁，为“吩咐”“命令”之义，两旁合成，其义为“恭敬、虔诚地细听”。“聆”与其他字连用，可组成多词，如“聆偈”(听经)、“聆受”(听取并接受)、“聆训”(听受训教)、“聆教”(聆受教晦)、“聆音察理”(听到声音就能明察事理)、“聆聆”(明了、清楚)等，其基本词义未变。
17、下面是一位记者对接受采访的某著名作家之子说的一段开场白，其中有5处不得体，请找出并在下面相应的位置进行修改(5分)
18、“聆听”侧重于“聆”，即“听”的意思。强调的是用心思考仔细地细听，如聆听先生的教诲。
19、“感谢聆听”也和“敬请期待”一样，频频出现在大家的视野当中，而绝大部分人都不觉得有任何的不妥。
20、高就：指人离开原来的职位就任较高的职位；
三、倾听和聆听哪个是谦词和敬词
1、四是尊称对方或颂扬对方。如大作、大名、华诞、贤兄、足下、令亲、令堂、令尊、令郎、令爱、名讳、海涵等；包括亲自。
2、释义：听：凝神～。～教诲。
3、教育最大的骗局：没有教不好的学生，只有不会教的老师！
4、释义：〈文〉亲耳听(含尊敬意)：亲聆过先生的讲演。
5、谦辞是表示谦逊的言辞，一般对己。
6、聆听和倾听的区别主要在于：
7、他聆听着每一个人的发言,仔细地权衡着每一种方案的利弊。
8、聆听指集中精力认真地听，虔诚而认真地听取，带有尊敬的色彩。
9、那是一种美的享受，需要你倾听，用心倾听。
10、敬词用于对方，就是把人家抬高一等。以表示对别人的尊重。
11、人民日报：公布18种不合格父母
12、令尊：尊称对方的父亲；
13、这个“惠”字，有客气的意思。但如果像上边两例中讲的，写成“(自己)惠赠×××”，就会表示成“我送你东西是我对你施以恩惠了”，这可不就闹成了笑话吗？
14、③“指导”修改为“帮助”;
15、投稿、商务合作：annywei305
16、语言是我们最注重的技能”
17、对工程施工给市民造成的不便，我们深表不安，请予以理解和支持。
18、敬词主要用于比自己年龄大，地位相近或高于自己的。而对于年龄小于或地位低于自己的则就不可以。例如领导开会时对员工不能用敬辞，自己对小孩子不能用敬辞。
19、“敝”字一族。用于谦称自己或跟自己有关的事物。
20、“敬辞”与“谦辞”
四、倾听和聆听哪个词更尊重别人
1、开头用敬词，内容用谦词，结尾用敬词。
2、要知道，“惠赠”的“惠”是指别人给自己以好处，所以，送别人东西一般会用“×××(对方)惠存”，意即请对方保存是给了我好处。
3、而用的最多的当属“聆听”一词。此词出于汉·杨雄《法言·五百》：“聆听前世，清视在下，鉴莫近於斯矣”。意思是，专注于回味往事，而淡薄当下，此等事值得注意。
4、感谢赞赏，一分赞赏，十分鼓励！
5、征稿要求：小说、诗歌、散文等作品均可，须积极向上，弘扬主旋律，不涉及政治和宗教问题。诗歌(组诗)：不超过50行，其中，古体诗词须注意格律平仄，不合要求者不予刊发；散文、小说一般不超过5000字。必须原创首发，文责自负。欢迎自带插图和配乐。
6、俯听：敬辞，称对方或上级来听。
7、聆听的意思指集中精力、认真地听。语出汉杨雄《法言•五百》：“聆听前世，清视在下，鉴莫近於斯矣。”多指下级对上级，晚辈对长辈。
8、高足：称呼别人的学生；
9、断不能让别人来“聆听”自己的报告和演讲！即使是“谢谢聆听”，也都显得无礼。一般来说，报告人、演讲人同听众是平等的关系，即便是布道传经送知，也要取交流、求教之姿态。而在领导人作报告、作指示时，更不会居高临下，置台下众人于俯首聆听之境，这是一种交际技能，也反映出基本的人文素养。
10、语言得体20题训练参考答案
11、昨天看到一位网友分享了自己的经历:
12、惠顾(多用于商店对顾客)：来临；
13、然而，这样写真的对吗？您是否用过？
14、10期《经典咏流传》诗词歌曲全集，老师家长们赶快为孩子收藏！
15、垂问：别人(多指长辈或上级)对自己的询问；
16、罗尔纲作为胡适比较得意的门生之他曾在胡适家里亲聆教诲长达五年时间,对胡适还是比较了解的。
17、尊敬的领导，敬爱的老师，亲爱的同学们：
18、“谦”与“敬”都属于“礼”的范畴，“礼者，敬而已矣。”其核心是“尊敬”。人人都有被尊重的需要，人人喜欢与谦恭有礼的人打交道。既然还要使用它们，就要用得恰当。
19、②“惠存”改为“珍藏”;
20、不情之请：谦称自己对人提出的要求不尽合乎情理。
五、倾听还是聆听
1、"聆“，从耳从令。"令":吩咐。"聆听"，本义是倾听吩咐，指集中精力认真的听，虔诚认真的听，带有尊敬之意。一般是下级听上级讲话、晚辈听长辈讲话时使用"聆听"一词，而且，这个词是由听讲者使用的。但是，现在人们在使用"感谢聆听“这个词组时，往往是讲话的人主动使用，而这个讲话的人甚至并不是听讲者的上级或长辈。
2、请人别送用留步初次见面说久仰好久不见说久违请人批评说指教请人原谅说包涵请人帮忙说劳驾求给方便说借光麻烦别人说打扰向人祝贺说恭贺求人看稿说赐教求人解答用请教盼人指点用赐教请人办事用拜托赞人见解说高见看望别人称拜访宾客到来称光临陪伴朋友用奉陪无暇陪客说失陪等候客人用恭候欢迎购买说光顾归还原物说奉还
3、(2)对方的行动涉及自己时，向对方示尊。如：
4、因此，我们千万不要再说“谢谢聆听”，改说“谢谢垂听”吧！
5、垂爱(都用于书信)：称对方对自己的爱护；
6、许多人被他那响遏行云的歌声吸引，纷纷驻足聆听。