1、比喻的修辞，将无数星星摇摇欲坠的情态比作“无数萤火虫在我周围飞舞”，不但生动形象，而且突出了星星与自己的距离。
2、例如：香港国际金融中心矗立于中环，而中环正是香港的经济心脏。耸立：明显地高于周围的物体，重点在高，高而突出地立着。中性词，一般用于物，不用于人。
3、昧(昧心) 队(队伍) 坏(坏人) 幼(幼小)境(环境)
4、在大桥通车典礼上，彩旗飘扬，锣鼓喧天，热闹非常。
5、60年代初，那时《汉语拼音方案》公布不久，许多乡村学校、老师还没有开始汉语拼音教学，遇到汉语拼音部分就跳过去了。四老哥却每天用那么一两节课的时间，把全校学生集中在一起，用一截竹竿指着领读：b，p，m，f……并且教学怎样把声母和韵母合在一起组成一个音节进行拼读。《汉语拼音方案》是一张很大的教学挂图，上半部是《声母表》，下半部是《韵母表》，边缘破了的地方，修补了好多次。现在想来，那时对前、后鼻音、儿化音等等确实读的不是很准，但四老哥那稍显沙哑的声音，至今依然萦绕耳畔。对拼读的方法不像现在学校老师教的那么细致，但那挥着树枝一次次不厌其烦领读的身影深深刻印在脑海中不可磨灭！ 学校周围有许多闲散荒地，四老哥带领我们从远处路边地畔移来小树苗，一排排整齐的栽在校墙边。他教我们栽树挖坑时把土按层分三堆放，栽树时先填最先挖出来的土，再填中层的，把最后挖出的土盖在最上面。这些树后来有长成直径尺许的大树，在小学校校舍建修中派上了用场。这是在本庄小学校发展史上是绝无仅有的。小学校里换了一茬又一茬老师，却没有第二个人这样做的。在开辟的几块小菜园周围培起土埂，中间一锨一锨地挖熟，往往我们挖着挖着挖松的土隆起来，眼前出现一道宽宽的沟，土好像不够用似的。老师边说边示范，怎样把铁锹尽量与地面垂直，然后踏入土，翻起来一锨土一锨土地挨着放，然后拍平，就不会出现“少土”的情况了。其实，那时最大的学生是四年级，才十岁左右，干不了多少，大多的活计是老师一个人干的。
6、出处：孙厥 《新儿女英雄续传》第十九章：“四周本没有栅栏，只有成行的大树在昏暗里森然耸立。”
7、雄伟壮丽的人民大会堂矗立在天安门广场的西面。
8、1 雄伟壮丽的人民大会堂矗立在天安门广场的西面。
9、语文课上，老师在黑板上写字，她俩却在下面窃窃私语，这样做真不好。
10、我们走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥;走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地……
11、潮来了的时间是 午后一点左右 。
12、几千年过去了，这座雕塑依然完整地伫立在这里。
13、远在千里之遥外地的她，当邵阳家乡有人传递信息，向前村的石泉庵关闭亟待开放，叶落归根，自然现象，她欣然返回邵阳，在这里“安家”。我看着殿堂里的“晨钟暮鼓”一无所知，虽然骑行去过一些寺庙，真还没见过尼姑撞钟唱经、击鼓念经的场景，我想亲眼目睹实况，便向她提出是否可以给为我演绎一小段，便于采写游记，她欣然答应，于是拍摄了这些珍贵的照片与视频。