1、文明礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并以风俗、习惯和传统等方式固定下来的。
2、孩子不上学，生病不就医，偏执，暴力，重男轻女，思想扭曲……原生家庭对作者的一生造成了如影随形的噩梦。到底是宗教绑架了男权还是男权亵渎了宗教，或者是互相挟持？作者用所学所知把自己从过去剥离出来，重塑了一个自我，这个过程是那么漫长、艰难、痛苦。
3、中水平：(图书或图片)尝试复述故事的主要情节和简单对话。
4、译文：学习文明礼仪的人从几百人变成了几千人，这是顺应上天的安排啊。寒冷了就加衣服，饥饿了就吃饭，孰轻孰重大家自有判断。
5、也许，一个诗人记不起自己是如何爱上诗歌的，又是如何开始诗歌创作的，但只有产生兴趣和愿意表达加在一起，才是动笔的最好时机。我曾尝试过这种动力写作，这样的方法不会因自我否定而一而再再而三地推翻自己。李炯的作品多属这一类型，主题鲜明、简单、接地气，有灵气。
6、这是一个语言活动，小班的语言活动相对于中大班开展起来比较的困难，本次活动的目标是理解故事内容，学习用较连贯的语言进行角色对话。
7、课本的文字采用学生喜欢的手写体，全部由丰子恺先生亲笔书写，丰子恺先生还给每一篇课文精心绘制了插图。插图不仅是文字的说明，而且具有启发思考和想象的作用。图画与文字融为一体，相得益彰，使教材锦上添花。
8、作者还选取了历史人物故事，如《孙中山的故事》《孙中山先生和农人》《孙中山先生伦敦遇难》，记述了中国革命先驱者的革命活动和遇难经过。
9、有座位，不去抢， 老人孩子照顾到。 下车时，不拥挤， 耽误时间易摔跤。 讲文明，讲礼貌， 开开心心上学校。 校园美 教学楼，真热闹。 杨柳青青花儿俏。 同学们，蹦又跳。 讲文明，懂礼貌。 见老师，问声好。
10、雨露下，我们播撒文明的.种子;阳光里，我们装扮心中的春天。
11、树新风，好少年，礼仪歌，要记全。继传统，放心上，礼仪的歌儿一起唱。
12、 在片刻的等待后，终于到了我们最激动人心的颁奖时刻，首先，颁发的是9户"文明家庭"，由桃园幼儿园副园长马晓丽为获奖家庭颁奖。
13、孔子说：“官居，意思是快乐而不奸淫，悲伤而不伤害。”
14、雨露下，我们播撒文明的种子；阳光里，我们装扮心中的春天。
15、第三课《先生早》，这幅图描绘了四个孩子见到老师后向老师鞠躬问好“先生早”，老师回礼“小朋友早”。简略的一幅画和简单的几个字却蕴含着大道理，将对学生的文明礼貌教育凸显出来。这与我们现行的教育完全吻合。
16、不顶撞，不偏激，不同意见多沟通，平心又静气，
17、大二班刘思琪、裴恩琪两位小朋友用一首小诗告诉我们从每一件小事做起，做一个讲文明、懂礼貌的小朋友。