1、(3)能利用多媒体直观教学，对课堂教学起到很好的辅助作用；(听课评语缺点)。
2、(1)教学基本功较扎实(教态、语言、逻辑、引导)；
3、课的结构清晰。准备部分、基本部分与整理部分的衔接科学、过渡自然。
4、听课、评课是教研工作的重要一环。如今，核心素养成为深化课程改革的关键词，教材和教学都应当以发展学生的核心素养为纲。围绕发展学生的核心素养改进听评课活动，可以有效提高教学质量。(听课评语缺点)。
5、学生对知识的掌握较好，从中可看出热爱上了这门功课，大多同学能围绕教师的提问动脑思考。授课形式多样，通过讲授讨论朗读等方式，达到了示范课的目的。教师能在组织旧知识的基础上讲新课，且从旧知到新知的过渡自然，学生积极性也高。教师能很有耐心地进行个别指导，很有亲和力。但示范效果不好，其实在这里分组学习会更好。
6、你是一个聪明的孩子，课堂上思维特别活跃，每当我抛出一个“烧脑”的数学问题，你总是很快地给我反馈，这让我很欣赏。但同时你没有给其他同学思考的时间，又让我很头疼。我想，如果你能用标准的举手姿势告诉我，你已经想到了，是不是更好一些呢？希望2019年的你能严格要求自己，争取更大的进步！
7、确立了幼儿在学习活动中的主体地位。学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。
8、教师上课节奏清晰、明快，整个课堂驾驭能力非常强，整个课堂有张有弛，学生始处在高度兴奋、高度思考运转的状态。
9、优点：通过观察图片导入新课，在授课过程中与学生互动，能抓住教学重难点。
10、何泉清：问题设计有梯度，前呼后应，问题始终的以探究形式研究可以激发学生的学习兴趣，应注意板书的有效性，板书有点少。
11、(1)有“创新”和“创意”。能活用教材，爱想点子。新课改的理念体现得很突出。(2)形成了校本特色：把数学生活化，设计好。
12、(3)应大胆引导学生讨论，活跃课堂气氛，激发学生的求知欲;
13、你为人和善，不与他人斤斤计较，仪表整洁，尊敬师长，按时完成老师布置的作业，但学劲不足，思维反应不快，假如你能勤思多问，积极动脑，会收获匪浅。
14、(5)教学基本功尚可，教学思路较清晰，能按教学设计思路实施课堂教学，逻辑性较强，基本达到教学目的，能利用例引导学生思考、讨论，课堂气氛较活跃；
15、这学期你的最大转变就是成熟了许多，从平日的表现，从上课回答的话语，都看出你有了明显的进步，只是你的自我约束不强，容易“野”掉，另外你的作文始终是一个头痛的问题，什么时候能用漂亮的正楷，写一篇内容具体的文章，这是老师最想看到的。
16、毛子羽，老师发现，你作文中的小故事写得很精彩，这一定是你平时喜欢看课外书的缘故，真不错!不过，看课外书得在学号课本知识的基础上，作业按时完成的你，书写很马虎，下学期希望你能够端正态度，练好钢笔字，认真书写，老师相信你能做到!
17、你是一个爱学习，懂礼貌的女孩子，每天等主动帮助学习上有困难的同学，平时穿戴整洁，关心集体，与同学和睦相处，学习认真，成绩优良，你的一颗心像闪光的金子，希望你再接再厉，乘胜前进。
18、(4)建议：①教师应加强本身的口语水平，以创设更好的语言环境，从而提高课堂教学效果；②“情感教学”方面有待加强；③应充分“释放”(解放)(调动)学生，培养学生积极主动参与教学的能力；
19、定潭，每次看到你单纯的眼神都会很开心。为了在舞台上唱好《弟子规》你把嗓子都唱哑了，让叶老师很心疼。你真是个认真负责的好孩子！如果你在课堂上能认真倾听，积极思考，你的成绩一定会更优秀的，加油！
20、(2)教学过程逻辑性较强，教学思路严谨，作为一名新教师来说教学基本功较扎实;
21、在这则操行评语中，班主任就是用列数据的方式客观真实地评价学生在生活和学习方面的进步，使这则操行评语具有了实事求是的客观性。
22、我关注生物学科，以其为例，往往更强调课程中的生命教育，特别要关注学生的生命体验。学生在上每一节课的时候都是一种生命体验，都是他的经历，这个体验是愉悦的还是痛苦的，是兴奋的、激动的还是沉闷的、无趣的，那是不一样的。我们要把生命教育、育人价值贯穿在他的生命体验里边。
23、(1)能通过创设例情景，激发学生的求知欲;
24、邓娟:教态亲切自然，简单有效的讲解了参数t的几何意义这个难点，让学生很快地会利用t进行解题。
25、 教师讲授目标明确，重点、难点分析到位，基本功扎实，课堂气氛融洽，学生思考积极；教学设计合理、科学，教学要素配合默契，各种关系处理得当。
26、其次，突出特点。抓住孩子的主要特点强调突出。比如，有的孩子写字特别好，就会写“你的字一笔一画，是那么认真漂亮“；有的孩子发言特别好，就会写”你特别会思考，发言的时候经常有独特的见解“；有的孩子擅长写作，就会写”每次习作你都有很多优美的语言，真像一个小作家“……