1、 毛泽东同志讲过，“实践出真知”，意指真正的知识只有从实践中获得。习近平总书记说过，“调查研究是谋事之基、成事之道。没有调查，就没有发言权，更没有决策权。”也表明了习近平总书记非常重视调查研究，重视实践，并深刻理解到实践是理论之源。
2、今天的人情绪大，思虑多，心胸狭窄，智慧少，交流不畅，爱心缺失，这不是竞争的原因，而是只重视理性思考忽视实践悟道的结果，也就是“为学”不“为道”的恶果。“为学”训练的是人的思考能力，锻炼的是人的大脑，“为道”训练的是人的思维能力，锻炼的是人心。“为学”与“为道”分离就会造成人的脑、身、心分裂，人不再是一个完整的人，而是长期处于精神分裂状态，不但痛苦而且怪病纵生，西医对这种病完全无能为力。我理解，所谓养生，就是规避概念式认识及其产品对人的伤害。
3、 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——陆游(宋)
4、 自古圣贤之言学也，咸以躬行实践为先，识见言论次之。——林希元(明)(多实践才能出真知的格言)。
5、山是一步一步登上来的，船是一橹一橹摇出去的。
6、小孩摔百跤，才能会走路。(哈萨克族)关于实践出真知的谚语不问的人永远和愚昧在一起。(东非谚语)(多实践才能出真知的格言)。
7、所有的理论法则都依赖于实践法则；如果只有一条实践法则，那么它们就都依赖这一条实践法则。--费希特
8、不蹚河不知水深浅。擒龙要下海，打虎要上山。
9、 理论在变为实践，理论由实践赋予活力，由实践来修正，由实践来检验。——列宁
10、 ATOB青少年教育创办于2007年，总部位于有“人间天堂”美誉之称的杭州。自成立以来，我们秉承专业、专注的态度，依托科学的理论支持，专注于为青少年提供个人心智模式优化的平台，针对性地提供整体发展与个性成长方案，量身定制领袖精英成长方案，以促进青少年全面发展。通过ATOB人的努力，让青少年教育逐渐回归到“孩子”本身，能逐渐从“参与”、“实践”和“体验”的层面，让孩子发现更强大的自己，把思考权、话语权和决定权交给孩子自己，努力推动青少年自身提高和进步，支持每一位学员及其家庭共同成长。
11、雄鹰的翅膀——练的。五件夹衣——(十件)实践。
12、没有实际的理论是空虚的，同时没有理论的实际是盲目的。--徐特立(中)
13、 《荀子·儒效》曰：“不闻，不若闻之；闻之，不若见之；见之，不若知之；知之，不若行之。学至于行而止矣”。
14、知之愈明，则行之愈笃;行之愈笃，则知之益明。——朱熹(宋)
15、我对于任何的人呢都是一个原则，是骡子是马拉出来溜溜，交个手看看你多大本事，这样大多数人都会找借口推辞，很是恶心的行为！因为他们什么都没有，只有一大堆幻觉或者纯粹的吹牛逼，仅此而已，以前我还是比较喜欢看他们聊天的，觉得这个特别解闷，后来觉得这帮傻屌真是无可救药了，说话还特别横，不是弄死这个就是打残那个！对于我的正面挑衅，大神们都表现的很大度，不和我一般见识，话说不是分分钟弄死我吗？怎么就突然这么宽容大度了呢？
16、药效：调养五脏，补气养血活血、平衡阴阳疏通经络、提升命门火温补肾阳。
17、古文：《尚书·太甲下》：弗虑胡获，弗为胡成。清王夫之《尚书引义》卷三：君子之学，未尝离行以为知也必矣。
18、 《天生赢家青少年成长营》是ATOB青少年素质教育主办，由心理学博士、青少年素质教育专家团队根据心理学的理论和实践经验共同研发，以提升青少年在生活和学习中的素质教育为目标，为青少年打造的科学情商成长营。
19、疾病预防胜于治疗，及时检查，及时调理，拆掉不定时炸弹，把危险扼杀在萌芽的摇篮里，避免发生在自己或者身边的人身上。不要等到洪水来临时再去筑坝，为时已晚，人才两空啊！！！
20、一个人怎样才能认识自己呢?决不是通过思考，而是通过实践。——歌德(德)
21、通过实践悟道可以使人成熟，人成熟之后才有爱心，才讲诚信。爱心和诚信的品格来源于人的成熟，成熟来源于实践中悟出的道理，书本知识的理性思考是达不到这个目的的。通过实践悟出道，凡事从道而论：以道论德，以道论医，以道论经营，以道论兵，以道论剑，以道论饮食，以道论一切。从道而论才叫高瞻，从未来看现在叫远瞩。看问题既要有高度又有深度，高度决定思路，思路决定出路。从道而论能够消解分科分工对思维和心理的伤害，实现系统整体的分析问题、解决问题。悟出道就会按道工作和生活，消费不浪费，没有悟道的人就会按欲望生活和工作，必然追求奢侈豪华，消费就会产生浪费，管理企业也会出现投资失控的情况。悟道的人很平和，遇到问题会想办法，而不是抱怨和消极对待。悟出道理的人，才会懂得教育的真谛——行不言之教。悟道离不开实践，实践出真知，这个真知就是道。
22、好记性不如烂笔头。书本不常翻，犹如一块砖。
23、 专读书也有弊病，所以必须和现实社会接触，使所读的书活起来。——鲁迅(中)
24、 “实践出真知”：任何事情只有通过自己亲自尝试,才能真正的认识、理解、掌握。
25、近代魏源《魏源集》：及之而后知，履之而后艰。清袁枚《随园诗话》：村童牧竖，一言一笑，皆吾之师，善取之皆成佳句。
26、而“宫寒”，是子宫寒冷或是子宫缺血，包括手脚、臀部发凉；经期延后、月经量少且黑；痛经；易流产或不孕等症状。
27、 意译：从闭塞视听的“不闻”到能够了解到知识的“闻”，再到亲眼所察的“见”，发展到有所了解的“知”，都不如能够亲身实践的“行”。这个过程，可以说是认识世间万事万物的过程。
28、自己实践有亲知，反复实践有深知，扩大实践有新知。
29、管理是一种实践，说明“不是会了才做，而是做了才会”
30、 不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之。——荀况(战国)
31、 一碗酸辣汤，耳闻口讲的，总不如亲自呷一口的明白。——鲁迅(中)
32、但为什么相较于身体的其它部位，手脚的温度会要更低一些？
33、自己找到的答案，就像石上的雕刻；别人告诉的答案，就像沙上的记录。
34、不当木匠，不知木头好坏，没进天山，不知山路弯弯。
35、 实践是获取认知的必须途径，只有实践才能出真知。教育者切忌空谈，而应该将理论和实践慢慢结合，所学知道所行，所行验证所知，在实践中修正，在学习中总结，真正做到知行合一。
36、学习好比织布梭，一梭未落又一梭。玉不琢不成器，人不学不成行。
37、企业需要企业家来领导，中国有企业而较少“企业家”。企业家的标准是：创新和高度的社会责任感，东方希望集团就把“诚信、正义、正气”作为企业价值观的第一条，就充分体现了这一点。
38、 行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。
39、知识好象砂石下面的泉水，越掘得深泉水越清。(丹麦谚语)
40、不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之。——荀况(战国)
41、 离开实际的理论是死理论，离开理论的实际是瞎实际。
42、舞剑是一回事，作战是另一回事。(朝鲜谚语)
43、 你要有知识，你就得参加变革现实的实践。你要知道梨子的滋味，你就得变革梨子，亲自吃一吃。——毛泽东(中)
44、宋苏辙《省事诗》：早岁读书无甚解，晚年省事有奇功。宋刘过《多景楼醉歌》：不随举子纸上学《六韬》，不学腐儒穿凿注《五经》。
45、如果说技术使人的功能退化，带来的只是疾病和生活能力降低的话，那么，基于各个学科体系的科学知识产生的概念式思考则使人的悟性退化，再加上分工和分科的危害，人的脑、身、心被彻底分裂了，精神分裂产生的亚健康就像梦魇一样缠绕着每个人。世界及世间任何事物本来都分别是一个个整体，但采用不同学科的概念方式认识整体事物，造成了思维的整体性被破坏，造成了理解上的困难。有一位哲学家说得好：“世界上没有问题，只是误用词语产生的理解问题。”
46、 基层是最好的课堂，实践是最好的教材，群众是最好的老师。
47、 人的思维是否具有客观的真理性，这并不是一个理论的问题，而是一个实践的问题。——马克思(德)
48、灵感是冲破概念限制回到思维本能的一种状态，人却是被概念思考给压制住了。概念思考越发达的人，悟性越低，这是“为学”对人的伤害。概念式思考还造成了人内视功能的退化，先贤的文章就是悟性思维的结果，所以言简意赅，老子区区五千言《道德经》胜过一本洋洋洒洒的概念式思考的结果《资本论》。概念式的解释永远理解不了悟性思维的东西，我们千万不能用学知识的方法去学道理，道理不是学来的，这就是很多高级知识分子理解不了中国文化的原因，也是中医院校的学生读不懂《黄帝内经》的原因。我们现在的人脑已经被概念思考破坏了，修复的办法就是通过实践来悟道。
49、理论在变为实践，理论由实践赋予活力，由实践来修正，由实践来检验。--列宁(苏)
50、 学之之博，未若知之之要；知之之要，未若行之之实。——李光地(清)