1、50戊戌年，张之洞曾经力挺康梁等人，出钱出力出关系，但也敏锐地看到维新派的外强中干和急功近利。在变法主旋律响彻朝野时，张之洞逆市操盘，“不识时务”地抛出了著名的。雪珥
2、释义：盯着看某样物体，眼睛不转动，形容十分专注。(力所能及造句)。
3、5,献给没有生存下来的诸君，要叙述此事他们已无能为力。但愿他们原谅我。
4、 李华同学因在班上排名靠后。为了改变自己在班上的排名位置，他暗暗地努力学习。这样的学习动机属于( )。
5、但是他转念一想，现在修还不算晚，为什么？他的想法对不对？从哪儿读出？(从此，他的羊再也没丢过。)
6、培养孩子坚强乐观的心理品格，能为他们未来生活提供有力的支点。
7、好高骛远：比喻爱追求过高的理想而脱离实际。(力所能及造句)。
8、(象形。甲骨文字形,像羊头形。“羊”是汉字的一个部首。本义:一种哺乳动物)
9、树木是人类的卫士，也是人类无言的朋友。树木是生物的制氧机，一棵大树一天就可制氧70千克；树木是土壤的保育员，防止沙漠、沙尘暴的袭击；树木还是天然的蓄水池，为大地提供雨露。
10、年轻真好，永远有精力去热爱生活。年轻也不好，一开始总是力不从心。
11、20天，虽然天天都有一种力不从心的感觉，但是，我还是会选择坚持下去，给自己一个交代。
12、“他很后悔，不该不接受街坊的劝告，心想，现在修还不晚。他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。从此，他的羊再也没有丢过。”
13、93,哪怕是无能为力的事，那也只是现在的自己无能为力，将来的自己一定能行，用“将来进行时”考虑是很重要的。应该相信自己还有潜能，等待机会唤醒、迸发出来。
14、1如鲠在喉：鱼骨头卡在喉咙里。比喻心理有话没有说出来，非常难受。
15、①养羊人是怎么做的？指名读文中句子，评议。
16、 森林公(园)里，在超市服务的工作人(员)是肥肥(圆)(圆)的小熊兄(弟)。(第)一位顾客是大(象)爷爷，小熊兄(弟)热情地(向)他介绍新到的产品。
17、我们应该做～的好公民，不要为社会带来问题和麻烦。
18、77防止来自会议的厌倦感导致萎靡不振…并且你也将会构成树枝状结晶的脑细胞，为公司下一个重大的冒险出力。
19、他不但帅,而且酷,不但酷,而且有钱,是很多女生可望而不可即的钻石男。
20、经理在发现小刘为了往上爬而昧着良心～后，就立即将他开除。
21、只有面对于那些需要大量的阅读、理解、背诵的东西，就要安排时间比较长、精力比较充沛、不容易受到干扰的时间段来做。
22、 C 课程标准是国家课程的基本纲领性文件，是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求，是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。它体现国家对不同阶段的学生在知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观等方面的基本要求，规定各门课程的性质、目标、内容框架，提出教学和评价建议。故选C。
23、孤注一掷：比喻在危急时，不顾一切，尽最后的资产或能力作一次冒险。
24、小明把考试不及格的原因归于运气不好，这种归因属于( )。
25、26,对我来说，好像已经走到了生命的某个边界。在这个边界之前，我又盲目无知与实践对抗。之后，我知道自己无能为力，于是一切惊惧也不复存在。我亦开始不再计较无关的人的感情。不再有分明的爱与恨。
26、云天异界纵横为幸福可望而不可即呕心沥血倾情打造的玄幻小说
27、(成语解释)谲：变化多端。比喻文章如波云变化多致。也比喻事物变化多端，难以预料。联合式；作谓语；形容变幻不定，难以捉摸
28、(成语解释)不敢向前。葸：害怕。用作贬义。一般作谓语、宾语、定语。
29、“我观察了写作业快的孩子，他们会自己预习老师可能讲到的内容，可能布置的作业，或者一些常规作业，比如练字等，或者在周末提前完成，或者在课间、饭后等碎片时间，见缝插针地完成，晚上回家，完成的是在学校掌握不牢固的知识或者没来得及完成的作业。”
30、12国家有难，大家出钱出力是天经地义的事。
31、31,由于形格势禁,我虽然有些想法,却也无能为力。
32、隔岸观火：指对别人的危采取从旁观望的态度，而不出手帮助。
33、大家平时就应该～，防患于未然，以免灾祸发生时措手不及。
34、该公司已经在这方面做了许多力所能及的工作。
35、B.教学评价具有诊断功能、激励功能、调控功能、教学功能
36、69多一些努力，便多一些成功的机会，天道酬勤，只要勤字当头，苍天不负有心人，尽心尽力、尽职尽责，才能成就大事业。
37、玲(玲珑) 详(详细) 幅(一幅) 叭(喇叭)
38、73,朋友总是为你挡风遮雨，如果你在远方承受风雨，而我无能为力，我也会祈祷，让那些风雪降临在我的身上。
39、(3)根据拟定的教学目标，针对重点难点设计相应的教学活动并说明理由。
40、要不是吴老板～，一早就制定长远计划，公司的业务又怎么会发展得如此迅速呢？
41、55爱情箴言：打击盗版，宣扬真爱，人人平等，不分贵贱，有钱出钱，有力出力，有才献才，有貌扬貌，各尽所能，获该所获，珍惜长远，蹂躏夭折，心平气和，得一既可。
42、24,看文学书而不懂鉴赏，恰等于黄帝时代，看守后宫、成日在女人堆里厮混的太监，虽有机会，却无能为力。
43、87,分手什么的并不可怕，最可怕的是那种彼此都试图挽回，却又都无能为力的茫然。
44、也就是说，即使某人有能力去做某事，但只有被其他人或权威允许去做之后才能去做
45、衡量人们思想品德好坏高低的根本标志是( )。
46、释义：比喻要求很迫切，就像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。
47、38,有些时候我们就活在即将发生冲撞的轨道上，浑然不知。无论它是意外发生的还是蓄谋已久的，对此我们都无能为力。
48、40很多时候不是不可能，而是我还没有尽力。
49、发福利啦根据本公众内粉丝的喜好，挑选出了阅读量第一和下载量第一的资料，没领取到的家长，抓紧时间领取哦
50、趁火打劫：比喻他人有困难或危急时，从中获利。
51、庄+(木)=(桩)(树桩) 曹+(米)=(糟)(糟糕)
52、任凭我长了这么大一颗脑袋，很多事还是想不明白。生活又开始力不从心了。
53、(设计理由)这一环节既是课题的导入也是现在进行时用法的感知，针对本节课的难点，即如何引导学生感知、理解现在进行时所表达的含义，通过playping—pong这一正在进行的动作，鼓励学生用“Whatareyoudoing？”这一句型来问老师，借此老师教学并板书课题，且初步熟悉其陈述句的表达法“IamV-ing.”
54、(解释)比喻事物高远，难以实现或接近。望，远远地看;即，靠近，接触。能远远看见而不能接近。
55、与+(冖)=(写)(写字) 其+(木)=(棋)(围棋)
56、我们伟大的中华民族就在中国这片神奇的土地上~、代代相传。
57、二年级上册课文5《玲玲的画》思维导图+视频+练习
58、8,回家的路上我哭了，眼泪再一次崩溃。无能为力这样走着，再也不敢骄傲。
59、77,看起来高等意识的力量在反对低等的丑陋的势力时是无能为力的。高等的总是脆弱的，就像一朵玫瑰。你可以用一块石头摧毁它。那并不意味着石头比玫瑰要强，那只是意味着石头不知道它在做什么。
60、A.劳动起源论 B.生物起源论 C.心理起源论 D.神话起源论
61、14团队要靠大家一起维持，只靠团长一人辛苦出力，还是独木难支的。
62、释义：兴：兴致。采：精神。烈：旺盛。形容非常高兴的神情。
63、(紧紧)地闭 (高兴)地笑 (快乐)地唱
64、到了教室，大概7:0离上课还有一会儿，我一般会做做语文的摘抄，看看作文素材什么的。
65、而把前两类时间节省出来，正好可以用来完成这部分作业。
66、想象力作为一种创造性的认识能力，是一种强大的创造力量，它从实际自然所提供的材料中，创造出第二自然。
67、73爱米利娅好夫人,请您千万出力.不瞒您说,我的丈夫为了这件事情,也懊恼得不得了,就像是他自己身上的事情一般.
68、A 本题考查问题解决的方法。手段——目的分析法是一种有明确方向、通过设置子目标来逐步缩小初始状态和目标状态之间差别的策略；逆向反推法是指从问题的目标状态开始，一步步反过来推到问题的已知条件或初始状态；类比法是从与问题情境类似的其他问题的解答办法中得到启发，寻求问题的解答；启发法是人们根据一定的经验，在问题空间内进行较少的搜索，以达到问题解决的一种方法。故选A。