1、为了避免今后不再发生类似的事故，我们必须尽快健全安全制度。(优美段落摘抄加仿写)。
2、丁先生有着新颖奇特的教学方式。他不仅给我们添了常规作业等“小奖励”，每天课前还会抽一点时间请同学分享日记、背诵摘抄。看似浪费时间，实则是多彩而富有乐趣的。有时上课，丁先生还会别出心裁地花大力气弄来短片或名人视频给我们欣赏，让我们更形象地理解课文，是真正做到“玩中学”的。因此，上课经常是嗨得不行。不仅是同学们的多元互动，丁先生也简直就像是个喜剧演员和相声大师吧！我们共同给平凡的课堂点金缀宝。
3、由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特别是近义词，关联词用错，造成病句。例如：“他做事很冷静、武断。”“武断”是贬义词，用得不当，应改为“果断”。
4、注意：计算和解决问题参考附件《三上数学寒假练习1-5》。
5、第三部分(第7自然段)：总结全文，总括海滨小城的美丽与整洁。
6、大地拥抱每一寸土地，不论其贫富，所以大地广袤无垠。海洋接纳每一条河流，不论其大小，所以海洋广阔无边。
7、手写、绘制为宣传防控新型冠状病毒感染肺炎疫情的建议，并写一段对奋斗在一线工作的医护人员的话，以表示对他们的感激。
8、吹吧！吹蓝了天空，吹黄了树叶，吹得树叶儿翩翩起舞：仿佛在款款跳起一个神秘的舞蹈，在进行一场生与死的祷告；吹吧，吹熟还在酣睡的果实哪！
9、(1)边读边想：这部分写了小城哪几个地方？
10、人生就像风一样，飘过就不再回来，有些故事，不一定要讲给所有人听；有些悲伤，不一定谁都会懂；有些伤口，时间久了就会慢慢长好；有些委屈，受过了想通了也就释然了；有些伤痛，忍过了疼久了也成习惯了。
11、再次相遇，芳草凄迷。我们以为一切的快乐和欣喜都是应该的，以为山的蓝和水的绿都不足为奇，以为——若是肯真心相爱，就永远不会分离。
12、(3)保卫家乡，保卫黄河，保卫华北，保卫全中国！
13、仿写：雪天的房屋，闪耀柔和的冰光，白而晶莹，天晴则闪光，阴雨则温柔，对于眼睛，是一种优雅的享受。至于雪落在层层千针的松上，自上而下，薄薄厚厚薄薄，携着一丝丝的雪片沿树干与针叶簌簌落下，各种大雪花与细雪交叠成画，谁的狼毫笔在挥洒山水。“下雪了”，美丽的冬姑娘来了，她洁白的舞鞋在大地旋转着无数的探戈啊华尔兹，把清晨一下舞成了黑夜。
14、预设：结合“寂寞”，对比体会“喧闹”的情景。“喧闹”指“喧哗热闹”。引导学生想象场面，仿佛看到了什么，听到了什么。
15、我把秋天比作一个穿着金色衣裙的仙女，她那轻飘的衣袖拂去了太阳的焦热，将明亮和清爽撒给大地；她用宽大的衣衫挡着风寒，却捧起沉甸甸的果实奉献人间。
16、(解析)首先弄清划线句的句式：动宾短语+并列短语+比喻句；其次确定第三个分句依次写春天、秋天的季节特色；最后注意仿写的句子与前后构成排比句。
17、小结：写公园的“美”，作者主要写了公园里的榕树多，又重点写出了榕树树大、枝叶密的特点。我们也可以学习这种抓主要事物描写场景的方法。来，让我们用朗读激发想象，一起去榕树下乘乘凉吧！
18、月圆是画，月缺是诗。细碎的光阴，渐行渐远，面对人生的路，随缘就好。缘分带着几许浪漫，带着朦胧的淡淡的美，似在天边，又有近如咫尺的感觉。
19、所有的悲欢都已成灰烬，任世间那一条路我都不能，与你同行。含著泪，我一读再读。
20、有《组合训练》的同学加做2份训练，共完成6份。(注意划出生词，在生词上方写好音标，下方写好中文)
21、妒忌是一种愤怒，对别人拥有而自己没有的东西的一种愤怒。这种愤怒终会卑微了你。人生苦短，甚至来不及活得好，你又何苦自我卑微？这世界有时的确很不公平，生活也并不尽如人意，妒忌却不见得会让你活得比别人好。
22、收集“祝福语”：将自己或父母收到的拜年信息整理出来。自己设计形状、涂上漂亮的颜色，制作成信息记录卡，比如你可以把卡片的形状设计成腾飞的龙，或可爱的小老鼠，把编写的信息和收到的信息分别记载在上面，(不会写的字，可以写拼音)最后把卡片粘贴到一张A4纸上。制作1-2张。
23、［载］“土”中的“十”要写得小，第二横要写长；“车”紧靠竖中线，第一笔横压在横中线上，最后一笔横变提。
24、原地高抬腿练习:在保持上身挺直的情况下，两腿交替抬至水平,原地练习60个一组，每天3组，组间休息2分钟。
25、基础：同学们，下学期我们一起来认识下微观世界。目前我们正在与冠状病毒进行斗争，请同学们观察纪录片《细胞的内在之旅》，来了解人体细胞与病毒对抗的故事。
26、在本课的教学中，在引导学生明确了作者描写的几个场景以后，我有意识地将课文分割成两个大的部分，一方面教学描写“海滨”的场景，另一方面放手让学生探究“小城”的特色。学生可以“在游泳中学会游泳”，运用前面品读重点段落的方法，去自学并找到相应段落的关键词句进行品读感悟。这样“扶”“放”，就收到了事半功倍的效果。
27、学生身边刚刚发生的事情，比如教室里费尽一只蝴蝶，本来这样的情况是属于一种“教学事故”，但老师如果巧妙引导学生对这只蝴蝶进行观察，描写蝴蝶的样子，聚焦蝴蝶的动作，揣摩蝴蝶的心理活动，再让学生下笔写，这样的做法会把“教学事故”转变为“教学故事”，给学生非常深刻的印象。
28、课桌上，那难题堆放，犹如暗礁一样布列，你手势生动如一只飞翔的鸟，在讲台上挥一条优美弧线——船只穿过……天空飘不来一片云，犹如你亮堂堂的心，一派高远。
29、(1)用排比来说理，可收到条理分明的效果；
30、好句子来源：/优美句子摘抄20字不要凡事都依靠别人，在这个世界上，最能让你依靠的人是自己，能拯救你的人也只能是自己。要想事情改变，首先要改变自己，只有改变自己，才会最终改变别人。
31、基础：三年级第一单元的内容是物体的运动，在你的生活中，肯定见过许许多多的运动，这些都是什么类型的运动呢？怎样才能比较运动的快慢呢？
32、在为人方面，他是诚实守信的好老师。凡是他的学生都被他的诚信待人所折服。那是疫情期间在家上网课的第三个星期的星期大家一如既往准备上网课，没想到丁先生竟然宣布今晚开展活动。大家才猛然记起一周前丁先生确实许诺大家举行一次线上活动的，只是没想到还真实现了，大家群情激昂。那天晚上就连丁先生自己也情不自禁加入了我们的活动行列，他摇头晃脑的开着视频朗诵诗歌。书上的字小，他就眯缝着眼。诵着诵着就沉浸到诗句的内容中了。他的眼睛也越来越弯。他的表情十分沉醉。他的语调抑扬顿挫语气那样酣畅淋漓，一直到他的朗诵结束了，大家还意味未尽。
33、.在寂静的寂静的林中。你笑着，说着，却留神着不对我说，那一个字。
34、在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理，违反了语言的习惯，造成了病句。包括一些关联词语的使用不当。
35、最简单的一种做读书笔记的方法是“摘抄法”。所谓摘抄就是读一本书、一篇文章，把其中的一些好的句子和段落摘下来，抄在本子上或卡片上。摘抄的内容要根据自己的需要来定。可以抄录至理名言，还可以摘抄下你感兴趣的词段，写读后感或读书心得，内容鉴赏，探讨主题，评论人物，评品语言。
36、只因，当我猜到谜底，才发现，一切都已过去，岁月早已换了谜题。就算我流泪了也别笑我软弱。
37、写一篇作文《特别的寒假》(围绕近期新型冠状病毒的疫情，谈谈自己的所见所闻、所思所想)。
38、别在树下徘徊，别在雨中沉思，别在黑暗中落泪。