1、译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。
2、译：提出批评意见的人，是没有罪过的。听到别人的批评意见要仔细反省自己，有错就改正，无错就当作是别人给自己的劝告。
3、2孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。(唐•李白•送孟浩然之广陵)
4、译：只要肯努力去做，人人都可以成为尧舜那样的大圣人。
5、靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭！驾长车踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。
6、世上无难事，只要肯登攀。——毛泽东《水调歌头·重上井冈山》
7、谢公吟处依稀在，千古无人继盛名。秋过钱塘江(唐)贯休巨浸东隅极，山吞大野平。
8、夕阳无限好，只是近黄昏。——李商隐《乐游原》
9、1非学无以广才，非志无以成学。(三国•诸葛亮•诫子书)
10、译：当正义遭到侮辱、欺凌却不挺身而出，是一种耻辱的表现。
11、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白《行路难》
12、译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。
13、解读：本句教育名言同样出自韩愈的《师说》，可能是我国关于教师职业角色和教学任务最为经典的一句解释。在教招考试中，关于教师的职业角色包括传道者、授业解惑者、示范者、等。其中，传道者是指教师是传递社会传统道德和价值观的人，负有德育的使命;授业解惑者指教师负有传授各类知识和技能的责任。
14、有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。——胡寄垣
15、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
16、译：尊敬、爱戴别人的长辈，要像尊敬、爱戴自己长辈一样；爱护别人的儿女，也要像爱护自己的儿女一样。
17、人民日报评“进校园”乱象：学校不是个筐，别什么都往里装
18、译：学习要不断进取，不断努力，就像逆水行驶的小船，不努力向前，就只能向后退。
19、 《中华古诗文名言的引用与化用》由孙绍振教授题词、王立根老师作序、范纯正老师主编，旨在让中国人会读、读会、会用、用会中华传统文化的璀璨精华。炎炎夏日漫漫暑期读书好时光，涓涓细流汩汩润物精神大家园。
20、中小学校园不见老师读书？因为根本不需要读书，也没法读书！
21、劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。花开堪折直须折，莫待无花空折枝。。——杜秋娘《金缕衣》
22、1海内存知己，天涯若比邻。(唐•王勃•送杜少府之任蜀川)
23、1万里赴戎机，关山度若飞。(北朝民歌•木兰诗)
24、1智者千虑，必有一失；愚者千虑，必有一得。(史记•淮阴侯列传)
25、译：不该干的事，即使很想去干，但坚持不干，叫“忍”。对小事不忍，没忍性，就会影响大局，坏了大事。
26、解读：朱熹为南宋时期著名儒学大家，编撰注释四书，与二程(程颢、程颐)合称程朱理学。《问渠》是一首非常典型而隽永的哲理诗，以清澈的水渠作比喻，用形象生动的方式讲出做学问、读书要常常获取新知、有新的思考才能不断进步的道理。在教师招聘考试中，常化用“源头活水”来指代教师的终身学习，通过阅读专业书籍、参加校本研修、专业培训等方式不断获取新知、提升自己的专业能力。
27、青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
28、译：不把半步、一步积累起来，就不能走到千里远的地方，不把细流汇聚起来，就不能形成江河大海。
29、2尔曹身与名俱灭，不废江河万古流。(唐•杜甫•戏为六绝句)
30、译：有志气的人活在世上，应当敢于跟各种不利于国家的行为作斗争，哪能只满足于处理好自己小家的小事呢？
31、1受任于败军之际，奉命于危难之间。(三国•诸葛亮•出师表)
32、歌伴酒徒零散尽，唯残头白老萧郎。经杭州(唐)顾非熊郡郭绕江濆，人家近白云。
33、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。——高适《别董大二首》
34、读书破万卷，下笔如有神。——杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》
35、1笼天地于形内，挫万物于笔端。(晋•陆机•文赋)
36、译：学习知识时生怕追不上，追上了又害怕再失去。
37、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——《劝学》
38、译：君子致力于根本，确立了根本，“道”也就自然产生。
39、译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职责和才能。