一、描写蝉的古诗有哪些五年级
1、花开红树乱莺啼21草长平湖白鹭5261飞。——宋·徐元杰《湖上》两个黄鹂鸣翠柳，一行白4102鹭上青天。——唐16杜甫《绝句四首》西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。——宋·张志和《渔歌子》王维写过"漠漠水田飞白鹭,阴阴夏木转黄鹂"的诗句
2、萧疏梧桐之上，蝉儿低饮清露。
3、关于蝉古诗的10首有：
4、《蝉》(作者)李商隐(朝代)唐
5、蝉正是因为在高处它的声音才能传得远，并非是凭借秋风的力量。
6、垂缕饮清露， 流响出疏桐。
7、一声初应候，万木已西风。偏感异乡客，先于离塞鸿。——《闻蝉》
8、而蝉的歌唱只有三个月，秋天的蝉是活不了多久的，叫声也显得凄惨，因此“寒蝉”便成为“凄凉”的代名词，如柳永那首将离别之情写得缠绵悱恻、哀婉动人的《雨霖铃》里，起笔就是“寒蝉凄切”，一下子就渲染了凄凉哀伤的氛围，摄人心魄。
9、一声初应候，万木已西风。偏感异乡客，先于离塞鸿。 《闻蝉》
10、傍晚夕阳斜照，微风吹过湖面，蝉鸣不歇。夜晚降临，颗颗清露点缀在红莲之上，煞是可爱。停留片刻后骑马赶赴即将开始的酒宴。
11、?部编版三(上)古诗讲解：第9首《采莲曲》
12、黄昏杂草丛生的园中鸟照飞，深秋枯叶满枝的树上蝉啾啾。
13、在稻花的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声，好像在说着丰收年。
14、王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
15、莫侵残日噪，正在异乡听。——五代楚·刘昭禹《闻蝉》
16、►小学语文二年级下册|古诗赏读合集
17、正当你看得出神，微风过处，耳边又送来悦耳动听的蝉鸣声，“流响出疏桐”，此起彼伏、连绵不绝，这样清脆嘹亮的声音从哪里发出呢？原来是从高大挺拔、清俊疏朗的梧桐树上传来的。
18、蝉吟槐蕊落，的的是愁端。病觉离家远，贫知处事难。——《与友人会》
19、《西江月·夜行黄沙道中》(作者)辛弃疾(朝代)宋
20、《塞上曲·其一》(作者)王昌龄(朝代)唐
二、
1、湖上西风急暮蝉。夜来清露湿红莲。少留归骑促歌筵。——宋代：晏殊《浣溪沙·湖上西风急暮蝉》
2、蝉，也即知了，是夏秋之季最为常“听”到的一种昆虫，其实它是很常见的，但我们更多的是“听”到它在，因为它的声音实在是太响了。就这样一个自然的现象，常人常见而无视了，诗人却会从中有所感悟。这是一首咏物诗，所谓咏物必然是有所寄托，具有很强的象征性。读起来，诗中每一句都在写蝉，从蝉的形体、习性和声音，实际上每一句又都暗示着诗人高洁清远的品行志趣，也就是借蝉来说自己，咏物的深层意义肯定是咏人。读这样的诗，一定要学会把握住蝉的某些别有意味的具体特征，从中找到了与人品质相通之处，也即艺术上的契合点。
3、蝉的叫声好像就在身边，可是你却无法找到他们，因为，当你找到它跟前的时候，它好像知道你来了，鸣叫声立即停止了。
4、游赤石进帆海南朝宋谢灵运首夏犹清和，芳草亦未歇。水宿淹晨暮，阴霞屡兴没。周览倦瀛壖，况乃陵穷发。川后时安流，天吴静不发。扬帆采石华，挂席拾海月。溟涨无端倪，虚舟有超越。仲连轻齐组，子牟眷魏阙。矜名道不足，适己物可忽。请附任公言，终然谢天伐。力尽不知热，但惜夏日长。(白居易：《观刈麦))深居俯夹城，春去夏犹清。(李商隐：(晚晴))仲夏苦夜短，开轩纳微凉。(杜甫：《夏夜叹》)农夫方夏耘，安坐吾敢食。(戴复古：《大热》)人皆苦炎热，我爱夏日长。(李昂：《夏日联句》)
5、?部编版四(上)古诗讲解：第8首《夏日绝句》
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7、蝉彻夜悲鸣，叫到五更天，已是声嘶力竭、稀稀落落，快要断绝了。
8、?部编版四(上)古诗讲解：第1首《鹿柴》
9、泉溜潜幽咽，琴鸣乍往还。长风剪不断，还在树枝间。
10、?部编版四(上)古诗讲解：第10首《别董大》
11、今朝蝉忽鸣，迁客若为情？便觉一年老，能令万感生。——唐·司空曙《新蝉》
12、►小学语文五年级下册|古诗赏读合集
13、天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊。清凉的晚风仿佛传来了远处的蝉叫声。在稻花的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声，好像在说着丰收年。
14、白话文释义：深秋季节西墙外寒蝉不停地鸣唱，蝉声把我这囚徒的愁绪带到远方。怎堪忍受正当玄鬓盛年的好时光，独自吟诵白头吟这么哀怨的诗行。露重翅薄欲飞不能世态多么炎凉，风多风大声响易沉难保自身芬芳。无人知道我像秋蝉般的清廉高洁，有谁能为我表白冰晶玉洁的心肠？
15、?部编版三(上)古诗讲解：第8首《早发白帝城》
16、垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。
17、流响：指连绵不断的蝉鸣叫的声音。
18、虞世南虽然容貌怯懦，弱不胜(shèng)衣，但性情刚烈，直言敢谏，李世民从内心里欣赏、认同虞世南。虞世南死后，太宗还命画师为其画像挂在宫中凌烟阁。
19、其实那时候的乐趣，全在这一首诗里面了。所以，诗来源于生活，更是娱乐了我们的生活。
20、?部编版三(上)小古文解析：第24课《司马光》
三、
1、暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州
2、翻过一座座山，越过一倒倒水，我随同护驾的千军万马，浩浩荡荡地向山海关进发。天黑了，营帐中燃起了盏盏灯火，壮丽辉煌。夜深了，不知道什么时候，营帐外忽然风雪交加，阵阵风雪声搅得人无法入眠。同样的寒夜风雪之声，却觉得和家乡截然不同
3、居高声自远，非是藉秋风。白话释义：蝉垂下像帽缨一样的触角吸吮着清澈甘甜的露水，声音从挺拔疏朗的梧桐树枝间传出。
4、西陆蝉声唱，南冠客思深。——唐代：骆宾王《咏蝉/在狱咏蝉》
5、蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。——南北朝：王籍《入若耶溪》
6、那时候，淘气的我们就是趁着蝉刚刚蜕皮，还没有飞离的时候去捉它们。多少个静谧如水的乡村夏夜，我们就是伴着蝉鸣声甜甜入梦的。今天，就让我们循着蝉鸣声，走进虞世南的《蝉》吧。
7、蝉鸣声声，声声入耳，各有意味，别有情韵。今天分享了这首诗，以后再听到蝉声，相信也会触发你心底的某种情思吧。
8、多劳你给我警告，我一家人的生活也和你一样清寒。
9、身居高枝之上，可以傲视群虫。
10、居高声自远，非是藉秋风。
11、《入若耶溪》(作者)王籍(朝代)南北朝
12、?部编版四(上)古诗讲解：第3首《题西林壁》
13、虞(yú)世南是唐朝的诗人和书法家，他性格刚正，敢于直言。有一次，唐太宗写了一首诗，让虞世南应和(hè)一首。虞世南认为这首诗内容空洞，没什么价值，如果传播出去，天下人会因为它是皇帝写的而效仿，形成不良风气，因此，拒绝写诗应和。能够坚持正气，拒绝为皇帝和诗，可见虞世南的高洁品质。他的这首《蝉》，通过描写蝉的习性，也表明了自己的操守和志向。
14、白话文释义：傍晚夕阳斜照，微风吹过湖面，蝉鸣不歇。夜晚降临，颗颗清露点缀在红莲之上，煞是可爱。停留片刻后骑马赶赴即将开始的酒宴。离别之酒请不要推辞，让我们开怀畅饮。入朝为官就像靠近玉炉中的熏香让人心中欢畅，只是至此一别不知何时才能再欢聚一堂。
15、虞世南善文辞，编有《北堂书钞》，精书法，外柔内刚，笔致圆融而遒劲，与欧阳询、褚遂良、薛稷并称“初唐四家”，有碑刻《孔子庙堂碑》等存世书法。虞世南的代表作有《出塞》、《结客少年场行》、《怨歌行》、《赋得临池竹应制》、《蝉》和《奉和咏风应魏王教》等，清代沈德潜在评论《从军行》二首时就称《蝉》“犹存陈隋体格，而追逐精警，渐开唐风”。
16、稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
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19、居高：指栖息在高处，语意双关。
20、►小学语文三年级上册|古诗赏读《饮湖上初晴后雨》
四、
1、艅艎何泛泛，空水共悠悠。
2、《蝉》唐代：李商隐
3、今朝蝉忽鸣，迁客若为情？便觉一年老，能令万感生。
4、同学们，你们认识蝉吗？在炎炎夏日听过蝉鸣吗？老师告诉你们，我小时候还捉过蝉呢。
5、►小学语文三年级上册|古诗赏读《所见》
6、蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。
7、原文：湖上西风急暮蝉。夜来清露湿红莲。少留归骑促歌筵。为别莫辞金盏酒。入朝须近玉炉烟。不知重会是何年。
8、《临江仙·暮蝉声尽落斜阳》——(作者)毛文锡(朝代)唐
9、世称“虞永兴、虞秘监”
10、听来咫尺无寻处，寻到旁边却不声。
11、►小学语文二年级上册|古诗赏读《梅花》
12、蝉垂下像帽缨一样的触角吸吮着清澈甘甜的露水，响亮的声音从挺拔疏朗的梧桐树枝间传出。蝉正是因为在高处发声它的声音才能传得远，并非是凭借秋风的力量。
13、可是那些树呢，依旧碧绿青翠，任凭蝉叫得如何凄苦动人，也是无动于衷，真是无情啊！
14、译文：刚开始听到远行去南方的大雁的鸣叫声，蝉鸣就已经销声匿迹了。我登上百尺高楼，极目远眺，水天连成一片。霜神青女和月中嫦娥不怕寒冷，在寒月冷霜中争艳斗俏，在寒月冷霜中争艳斗俏，比一比冰清玉洁的美好姿容。
15、荷香清露坠，柳动好风生。微月初三夜，新蝉第一声。乍闻愁北客，静听忆东京。我有竹林宅，别来蝉再鸣。不知池上月，谁拨小船行？
16、?人教统/部编版小学语文小升初专题讲座视频辅导(共9讲)
17、高蝉旦夕唳，景物浮凉气。木叶渐惊年，锦字因络纬。稍断当窗梦，更凄临水意。清香笋蒂风，晓露莲花泪。——《闻蝉》
18、寒山转苍翠，秋水日潺湲。
19、?部编版四(上)古诗讲解：第5首《嫦娥》
20、薄宦梗犹泛，故园芜已平。
五、
1、►小学语文五年级上册|古诗赏读《枫桥夜泊》
2、?部编版三(上)古诗讲解：第5首《望天门山》
3、牧童骑黄牛，歌声振林樾。
4、(2) 乞巧(唐)林杰
5、►小学语文六年级下册|古诗赏读合集
6、这是一首咏物诗，咏物中尤多寄托，具有浓郁的象征性。句句写的是蝉的形体、习性和声音，而句句又暗示着诗人高洁清远的品行志趣，物我互释，咏物的深层意义是咏人。诗的关键是把握住了蝉的某些别有意味的具体特征，从中找到了艺术上的契合点。
7、家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
8、初闻征雁已无蝉，百尺楼高水接天。——唐代：李商隐《霜月》
9、清露：清纯的露水。饮清露：古人认为蝉生性高洁，栖高饮露，其实是刺吸植物的汁液。
10、?部编版二(上)古诗讲解：第6首《夜宿山寺》
11、►小学语文一年级上册|古诗赏读《画》
12、首句表面上是写蝉的形状与食性，实际上处处含比兴象征。“垂緌”暗示显宦身份，因古人常以“冠缨”指代达官贵人。显宦的身份和地位在一般老百姓心目中，和“清客”是有矛盾甚至是不相容的，但在作者笔下，却把它们统一在“垂緌饮清露”的蝉的形象中了。这“贵(人)”与“清(客)”的统正是为四句的“清”无须借“贵”做反铺垫，用笔巧妙。
13、风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
14、原文：本以高难饱，徒劳恨费声。五更疏欲断，一树碧无情。薄宦梗犹泛，故园芜已平。烦君最相警，我亦举家清。
15、?部编版三(上)古诗讲解：第3首《赠刘景文》
16、斜阳落日送走最后一声蝉鸣，潇湘江面高悬起银色的明月，黄陵庙边的江水卷起阵阵涛声。楚山的红树笼罩在茫茫烟雨里，烟雨隔断了高唐台下的迷梦。
17、►小学语文三年级上册|古诗赏读《山行》
18、阴霞生远岫，阳景逐回流。
19、?部编版二(上)古诗讲解：第7首《敕勒歌》
20、楚山红树，烟雨隔高唐。
六、描写蝉的古诗有哪些五年级
1、这是一首托物言志的小诗，作者借咏蝉表达了自己高尚的情操，具有浓郁的象征性。表面上写的是蝉的形体、习性和声音，实际上处处暗示着诗人高洁清远的品行志趣。
2、译文：夕阳看似无情，其实最有情，园里树上的蝉，正趁着太阳落下的短暂时间，拼命的高声歌唱，园子里一片蝉叫声。
3、烦君最相警，我亦举家清。白话释义：蝉本来就因栖息于高枝，难得一饱；它鸣叫不停，却不受理睬，真是白白辛苦，怨恨无穷啊。
4、《初秋行圃》——(作者)杨万里(朝代)宋
5、复值接舆醉，狂歌五柳前。
6、诗文中这种写法叫借物喻人、托物言志。诗人虞世南就是借蝉表达自己对高洁品质的追求，对具有这样高洁品质之人的赞美。
7、原文：暮蝉声尽落斜阳，银蟾影挂潇湘。黄陵庙侧水茫茫。楚山红树，烟雨隔高唐。岸泊渔灯风飐碎，白苹远散浓香。灵娥鼓瑟韵清商。朱弦凄切，云散碧天长。
8、品诗人：岁月静好|朗读者：颍川郡主
9、首先，让我们一起来朗读这首诗：“垂緌(ruí)饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。”
10、萧条旅舍客心惊，断续僧房静又清。借问蝉声何所为，人家古寺两般声。——《秋蝉声》
11、知了在枯秃的桑林鸣叫，八月的萧关道气爽秋高。
12、实际上，咏蝉这首诗包含着诗人虞世南的夫子自道。他作为唐贞观年间画像悬挂在凌烟阁的二十四勋臣之名声在于博学多能，高洁耿介，与唐太宗谈论历代帝王为政得失，能够直言善谏，为贞观之治作出独特贡献。为此，唐太宗称他有“五绝”(德行、忠直、博学、文辞、书翰)，并赞叹：“群臣皆如虞世南，天下何忧不理！”从他不是以鲲鹏鹰虎，而是以一只不甚起眼的蝉来自况，也可见其老成谨慎，以及有自知之明。
13、?部编版三(上)古诗讲解：第1首《所见》
14、明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。