1、后来，在我无意间翻阅《论语》时，看到了一句话“温故而知新，可以为师矣”我沉思了很久，忽然茅塞顿开，明白了许多道理。
2、这是孔夫子的启发教育之道。是在说明教育要掌握时机、因势利导。老师要做的是帮助学生自己主动去思考，而不是一味灌输知识，代替他们的大脑做出思考。
3、信近于义，言可复也。恭近于礼，远耻辱也。因不失其亲，亦可宗也。——孔子《论语》
4、或曰：“学无益也，如质何?”曰：“未之思矣。夫有刀者砻诸，有玉者错诸，不砻不错，焉攸用?砻而错诸，质在其中矣。否则辍”。
5、据有关记载，孔子出生于鲁国陬邑昌平乡(今山东省曲阜市东南的南辛镇鲁源村)；孔子的言行思想主要载于语录体散文集《论语》及先秦和秦汉保存下的《史记·孔子世家》。孔子：子姓，以孔为氏，名丘，字仲尼。排行第二“子”，古代对成年男子的尊称，在春秋战国时期，拥有一定社会地位的成年男子都可以称为“子”，而且都希望别人称自己为“子”，因为“子”还是一种爵位，所谓“公侯伯子男”也。
6、温故而知新：经常复习以前学过的知识,才能学好新知识。(孔子教育名言与感悟)。
7、译文：经过学习才知道了自己知识的不足，教授别人才知道自己知识上的困惑。
8、“观过知人”用于教育教学工作中，实际上就是要求教师做到“因材施教”，这里的关键在于“知”，“知”的越全面越好，越深入越好，只有真正做到“知”，才能有的放失，针对不同类型学生的失误施以不同的教育，这是促进教育教学工作从有效走向高效的不二选择。
9、通过小主持人的带领下，六(1)中队的队员们一一列举了孔子的名言。从句闪烁,在一颗颗永恒闪耀的文化之星里,有一颗星在这星系中散发着永恒的光芒。他就是孔子!
10、君子不重则不威，学则不固。主忠信，无友不如己者，过则勿惮改。——孔子《论语》
11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
12、解释：用公平正直来对待怨恨，以恩德来报答恩德。
13、君子成人之美，不成人之恶。小人反是。--《论语》
14、这章讲的是孔子认为君子的基本行为准则。孔子认为:作为一个君子，不应当过多地讲究自己的饮食与居所，他在工作方面应当勤劳敏捷，谨慎小心，而且能经常检讨自己，请有道德的人对自已的言行加以匡正。不去追求过分的物质享受，不贪图安乐，把注意力放在做有意义的事情上面。追求真理。既有勤奋的精神，又有高明的方法，才可以算作是热爱学习。这是孔子对学生的惇惇教诲。也是孔子一生求学精神的真实写照。
15、(译文)事奉父母，如果父母有不对的地方，要委婉地劝说他们。如果父母心里不愿听劝谏，还是要对他们恭恭敬敬，并不违抗，替他们操劳而不怨恨。
16、zǐyuēxuéérbùsīzéwǎnɡsīérbùxuézédài
17、贤哉回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤在回也！——孔子《论语》
18、君使chen以礼，臣事君以忠。——孔子《论语》
19、吾与回言终日，不违如愚，退而省其私，亦足以发。回也不愚。——孔子《论语》
20、“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。”
21、翻译：温习旧知识从而得知新的理解与体会，凭借这一点就可以成为老师了。
22、(译文)有志同道合的朋友从远方来，不也是很快乐的吗？
23、孔子和他创立的儒家思想对中国和朝鲜半岛、日本、越南等地区有深远的影响，这些地区又被称为儒家文化圈。
24、解释：孔子杜绝了四种弊病：没有主观猜疑，没有定要实现的期望，没有固执己见之举，没有自私之心。
25、所以这句话在告诉老师，在教育过程中，应该要时时点燃一把火，调动学生的积极性，而不是去天天注满一桶水，采取填鸭式教学方式。
26、(译文)懂得了就是懂得了，没有懂就是没有懂，这才是真懂。
27、解释：人在刚出生时，本性都是善良的，性情也很相近。但随着各自生存环境的不同变化和影响，每个人的习性就会产生差异。
28、八佾舞于庭，士可忍也，孰不可忍也！——孔子《论语》
29、(译文)教导学生，不到他想弄明白而不得的时候，不要去启发他；不到他想出来却说不出来的时候，不要去引导他。
30、 父母的行为习惯就是孩子学习的一本教材。 —— 张梅玲
31、(译文)用正直来报答怨恨，用恩德来报答恩德。
32、这是苏霍姆林斯基对于好教师的一种评判标准：要懂得心理学和教育学。
33、春秋 孔子《论语》：由，诲汝知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。
34、(译文)仁德的人一定勇敢，勇敢的人不一定有仁德。