一、夸赞孩子朗诵好的诗词
1、抑扬顿挫(yìyángdùncuò)：意思是指声音高低曲折，十分和谐。多用于形容悦耳的声音。出自西晋·陆机《遂志赋·序》：“崔蔡冲虚温敏，雅人之属也。衍抑扬顿挫，怨之徒也。岂亦穷达异事，而声为情变乎。”
2、四年级下册必背古诗文领读
3、在对待学生失败的朗读时，绝不可用生硬的语言一口否定，教师要运用巧妙的评价语言加以引导、帮助，这样不但避免了学生的尴尬，还维护了他们的自尊，学生在纠正了错误的同时，还会更有信心的投入学习。
4、因为我知道那是我的自私和自我;
5、所有这些，都是为了增强朗诵艺术的表演效果。
6、我们的声音多么嘹亮，我仿佛看到滚滚的波涛，辽阔的田野，祖国的红旗迎风招展。
7、因为我知道聆听才是最好的沟通。
8、请相信范例的力量，当孩子在生活中看到葡萄、小鱼、星星、月亮、大海时，脑海里能想起这些优美的语句时，父母们一定会欣慰于给了孩子一个诗意的人生。
9、感同身受(gǎn tóng shēn shòu)：意思是虽然没有亲身经历，但感受就像亲身经历过一样。
10、远看山有色，近听水无声。
11、抑扬顿挫、慷慨激昂、声情并茂。
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13、出自宋·李昭玘《上眉扬先生》：“每相过者，论先生德义，诵先生文章，堂上琅琅，终日不绝。
14、抑扬顿挫(yìyángdùncuò)
15、朗诵的内容一般都是诗歌、散文、小说等文学作品。
16、你不能成为山顶上的高松
17、去完成他自己的梦想和使命;
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19、为了孩子，请每天读三遍！
20、我曾记得您那沾满粉末的双手我曾记得您那慈善的谆谆教导我曾记得您那新增的几根银发因为有您莘莘学子才能成才因为有您世界才会如此文明老师您是明灯为迷失方向的孩子找回HOME老师您是天使九月，献给老师九月，如期而至。世界因此灿烂。我们歌唱九月，因为这是您永恒的节日。我们牢记九月，因为这是我们真诚的表白。九月，是只情满四溢的杯子，我们用双手高高地举起一片真诚的祝福声中，请您干杯。九月的乐章已经奏响，请接受我们九月的献礼吧，所有拼搏在教育战线的老师们
二、夸孩子朗诵的好的句子
1、相信你，一定信心十足~
2、唐·柳宗元《上权舆补阙温卷决进退启》：“今将慷慨激昂，奋攘布衣，纵谈作者之筵，曳裾名卿之门。
3、如果你的孩子在学习画画、跳舞，或者是算数，妈妈们要注意自己的表达，不要吹毛求疵，或者是要求严厉，适当的赞美可以让孩子做的更好。你可以抓住孩子做的好的一瞬间，告诉他们这样最美最好，你的孩子会朝着这个方向努力。
4、“胸藏文墨虚若谷，腹有诗书气自华”。请与我们一起努力，让更多孩子通过朗诵爱上阅读，爱上祖国文化，做一个拥有良好人文修养和高贵精神品质的人。
5、如果这些内容对您及孩子有小小的帮助，请支持并把我们推荐给更多的朋友。
6、而是被影响和模仿而成；
7、同伴评价能有效调动学生的学习热情，营造比、学、赶、帮的学习氛围。
8、而不是居高临下的指使孩子。
9、因为我知道强制打压只会带来孩子更强烈的叛逆和反抗;
10、在学生自我评价、同伴评价时，教师不应是旁观者，教师应当加以引导，在营造学生宽松、良好的评价氛围的同时，对评价者进行二度评价，及时鼓励表扬他们会评价别人和自己。
11、感同身受(gǎntóngshēnshòu)：意思是虽然没有亲身经历，但感受就像亲身经历过一样。 出自《晚清文学丛钞·轰天雷》第二回：“再者北山在京，万事求二兄代为照顾，感同身受。”
12、问：一门父子三词客，千古文章八大家这幅对联中提到的三父子是？
13、如果你能听到你最喜欢的朗诵者的朗读，那就最好不过了，这会使你信心满满地开始一天的奋斗。
14、你背古诗词的质量有了显著的提高，老师也为你感到高兴。
15、白天鹅啊白天鹅，脖颈弯弯，向天欢叫。
16、今天我们分享这份12条父母规，希望所有家长，都好好理解阅读，做个更好的父母。
17、如果你的孩子帮你完成了一件事情，像是洗菜、整理衣物、玩具等，那么妈妈们一定要表扬孩子，夸奖他们的能力，即使孩子帮了倒忙，也要夸赞他们的态度。这样的做法会让孩子知道自己做对了事情，自己可以做的更好，这样下次他们会更加努力的做事情，进而变得非常优秀。
18、在孩子成长的过程中，家长和老师始终应该保持在同一条战线，那就是为了孩子好，至少我们应该做到各自该做的。
19、是一所港湾专泊中国人的乡音无须叩问客从何处来浅黄的肤色中亮着扬州的驿马长安的宫阙湮远成为一种亲切之后风是历史的萧声倾听如一首梦般柔细的歌是一所永不屯兵的城堡汇集着中国的二十四番花讯你是不用泥土也能生根的兰草饮霜雪的冰寒绽东方的芬芳鲜明矗立的旗像黄河的浪东流永远向着阳光的一面是一座璀璨的浮雕亮丽着殷墟仰韶的玄黄釉彩烟云变幻一如西出玉门关外的信使海便是你的心中的丝路孤帆远影故乡的明月是仰望北斗的磁场你乃成为一位细心的收藏家曾经也穷困过典当过手头的软细就是不肯典当从祖国带过来的家私五千年不是一件可以随便拍卖的古董而是一盏会带来幸福的神灯。。
20、如果诗词里面的内容是孩子比较熟悉的事物，更能引起他们阅读的兴趣且更容易记住内容。家长可以在让他们背诵之前，先将整首诗里面出现的物品、人物等细细讲解给孩子，帮助他们理解，等到孩子充分理解之后，会更容易记住内容。
三、夸赞孩子朗诵好的诗词句子
1、为了更好地让孩子学习古诗词，感受古诗词之美，我们结合《千秋好诗词》图书，特别邀请全民悦读创始人、朗诵家协会秘书长——贺彩老师制作了《千秋好诗词》配乐朗诵音频，让孩子更好学习古诗词。
2、比赛现场选手们才华横溢的表演博得了评委及观众的阵阵喝彩与掌声。
3、夸赞到具体的事情父母在夸孩子时要针对具体的事情，这可以让孩子们知道父母对于他们的赞美是真心的
4、朗读，是把文字转化为有声语言的一种创造性活动。
5、这样的评价语，对朗读技巧作精确分析，学生练起来有章可依，朗读能力会逐渐提高。
6、创造一个和谐的家庭环境，
7、孩子总是有样学样的。只接受日常语言熏陶的孩子说话是“老实”的：下雪了；下雨了；看，小鸟。诵读后的孩子也许在下雪时，会说：我飘落在妈妈的脸上，亲亲她，然后快乐的融化；在下雨时，会说：小雨穿着亮晶晶的衣服蹦蹦跳跳地落下来；看到鸟儿时，会说：拍拍翅膀张张嘴，好像快乐合唱队。这，就是诵读的力量。用语言给孩子插上想象的翅膀。孩子丰富的想象世界需要表达出来，优美的语言就是途径。
8、字正腔圆，节奏清晰。
9、小学一到六年级语文学习必备，预习、复习、模考统统都有！我们只提供有价值的内容！
10、我以为评为不在多，重在指明方向。
11、再大一些，日常对话已经不能满足，孩子开始从故事、文学作品里汲取营养。幼儿学习语言的过程一定是从全盘吸收开始，通过自己的不断实践到熟练掌握，最后经过取舍，形成自己的风格。
12、都是我的问题，我是一切的根源;
13、本学期到了后半段，愿家长及老师相互配合，为孩子的未来共同努力！
14、“风雅存诗意、古韵有新声”
15、他只是经由我来到这个世界，
16、二年级下册必背古诗文领读
17、在灯光的照射下，他们显得那么神采奕奕。
18、扩展资料：朗诵具有以下特性：
19、你的朗读节奏把握很准，抑扬顿挫，起伏有序。
20、衍抑扬顿挫，怨之徒也。
四、赞美孩子的金句
1、他们的朗诵赢得了我们的热烈的掌声，这也给我们班增加了压力。
2、伴随这我们的朗诵，廖昌永的歌声响起了，四位舞蹈演员上场了，她们伴着音乐在台上翩翩起舞，宛如仙子，她们用肢体语言表达了对祖国的满腔热爱。
3、你的朗诵十分动听。
4、我要多鼓励、赞美孩子，
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6、朗诵，指清清楚楚的高声诵读。
7、小学一到六年级数学学习必备，同步课程讲解，课后练习，模拟考及讲解，成绩提高不是问题！
8、我要无条件的去爱孩子本来的样子，
9、赞美朗诵的语句有:
10、对于老师，要毫无保留地向孩子们传授知识，这是基本的职业道德要求；对于家长，贴心照顾和教育好孩子，承担起做父母的责任，这是基本的伦理道德要求。
11、即可每天免费收听儿童故事、
12、朗朗上口(lǎnglǎngshàngkǒu)：指诵读诗词文章时的声音响亮而顺口。出自老舍《诗与快板》：“散文就不受这么多的限制，虽然散文也讲究声调铿锵，能朗朗上口。”这里是五彩的乐园，这里是苗壮的土地，这里是妈妈的希望，这里是娃娃的摇篮。在这里谁拥有大禹的志向、尧舜的心？在这里谁拥有万能的智慧、慈母的爱？告诉我，你那一抹清泪为谁流淌？告诉我，你那花一样的笑脸为谁绽放？是你，是我，是他，是我们光荣的幼儿教师。用闪烁着智慧的灵光，用太阳般光亮的音容，为小苗抽芽，为绿叶撑伞，为花儿开放，为鸟儿飞翔，是你，是我，是他，是我们，是我们光荣的幼儿教师，在这里，在这里放飞着爱的梦你今天背的古诗真棒，希望以后都这样。
13、我们穿着整齐的校服随着队伍昂首阔步地踏上了舞台。
14、而是被影响和模仿而成;
15、六年级上册必背古诗文领读
16、四年级上册必背古诗文领读
17、因为我知道那是我的自私和自我；
18、找好位置，站好。
19、因为我知道强制打压只会带来孩子更强烈的叛逆和反抗；
20、一年级下册古诗文诵读全篇
五、夸孩子朗诵的形象生动
1、孩子正处于对新鲜事物好奇的阶段，在背书的时候，很有可能会对第一次看到的词语或是物品产生疑问。如果孩子有问题要问的话，家长要记得及时回答，不要不耐烦，因为他们很有可能因为你的态度变得不爱诗词哦！
2、英国诗人华兹华斯说:用诗歌开启心灵的门户,照亮人生道路,激励人们为真理和欢乐而不懈地探索。
3、这么富有感情的朗诵，我还是第一次听到呢
4、但孩子学习好，并不是老师、或家长一方就能完成的，需要学校、老师、家长三方共同努力。
5、因为我知道脾气和暴力只代表我的无能和对孩子的伤害;
6、春天过去，可是依旧有许多花草争奇斗艳，人走近，可是鸟却依然没有被惊动
7、使学生更能了解自己目前的学习状态，看到自己的进步及存在的问题，同时，每个学生都在朗读评价中提高了语言能力，促进了学生语感的发展，提高了朗读的水平。
8、声情并茂(shēngqíngbìngmào)：引伸为美好，指演唱、朗诵等的音色、唱腔和表达的感情都很动人。出自清·珠泉居士的《续板桥杂记·张玉秀》：“余于王氏水阁听演《寻亲记·跌包》一出，声情并茂，不亚梨园能手。”
9、批评、指责、埋怨只是在发泄，
10、你的朗诵感情饱满，背后肯定付出了不少努力。
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13、出处：鲁迅《朝花夕拾·藤野先生》：“仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来。”
14、朱熹要求学生从小养成正确朗读的习惯，还要求读书必须逐字逐句透彻理解，进而深入体会，反复揣摩。
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16、对于家长，贴心照顾和教育好孩子，承担起做父母的责任，这是基本的伦理道德要求。
17、你的朗诵成功地把大家的心连在一起了。
18、望着台下齐刷刷的眼睛，我不免又有些紧张。
19、朗诵会上同学们表达了自己对祖国繁荣昌盛的美好祝愿。
20、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
六、夸赞孩子朗诵好的诗词
1、岂亦穷达异事，而声为情变乎。
2、一片看起来平淡无奇的文章，经他朗诵后，立即变成了一篇动听的故事。
3、快把你的答案选项写在下面的留言区吧~明日同一时间，揭晓正确答案哦~