一、借物喻人的诗
1、粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。
2、有人把老师比作辛勤的园丁，精心地照料我们，使我们能够茁壮成长；有人说老师是我们学习征途上的导师，是他们带领我们到达成功的彼岸；还有人说老师就像一个永远不停止工作的机器；但我却要说老师像一枝蜡烛。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干这句话用在老师的身上再恰当但是了。老师默默无闻地传授给我们知识，带我们在知识的海洋里遨游。
3、编者言：接下来选一些比较朴实的例子，虽则朴实，但也动人。我一直认为，写作中的比喻，得符合文中的故事背景和人物设定，比如用华丽的词汇去形容乡村姑娘，总是不恰当的，在这一点上，莫言是重剑无锋，大拙若巧。
4、古桥说：“当我把人和车渡过彼岸，我在沉重中感受到快乐！”(山泉、小溪……)说：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿铺路石说：“当人和车从我身上碾过时，我在沉重中感到快乐。”露珠说：“当我滋润了一个生命时，我在牺牲中感到幸福。”玫瑰树根说：“当我滋养了美丽的花朵时，我在丑陋中感到自豪。”行道树说：“当我为城市创造着清馨时，我在不被理解中感到生命的价值。”假如生命是一株小草，我愿为春天献上一抹嫩绿。假如生命是一株小草，我将为春天献上一点嫩绿假如生命是一棵大树，我将为大地(夏日)撒下一片绿阴假如生命是一朵鲜花，我将为世界奉上一缕馨香假如生命是一枚果实，我将为人间留下一丝甘甜
5、苏轼调侃起来人，也是妙语如珠。
6、丁零零，上课的铃声响了，同学们飞快的跑到座位上，挺直胸板，等待着老师的到来。老师迈着大步走进来，将文件放到桌子上，开始了这节课的内容。老师拿起了一支刚好能拿住的粉笔，转身从黑板上为我们写者。
7、鉴赏：蜂蜜甘甜可口，来自于勤劳的蜜蜂辛勤的劳作成果！为了人们的口腹之欲，小小的蜜蜂发挥出大大的能量，不远千里采来花粉酿造蜂蜜。作者为蜜蜂不甘，为广大劳动者叫屈。蜜蜂如此勤劳得到了什么？劳动者也是如此辛劳却被权高者盘剥，这公平吗？在为劳动人民鸣冤叫屈的同时也是对自己久沉下僚、大志难伸的境遇予以反省，表达对唐末朋党倾轧、宦官专权、战乱频仍、民不聊生的社会现象更深的痛恨之情。
8、 鸳鸯被里成双夜，一树梨花压海棠。 ——苏轼 ·《戏张先》
9、春天还没来到，小草已经早早地从土地里探出头来，呼唤春天的到来。
10、洞庭青草，近中秋、更无一点风色。玉鉴琼田三万顷，著我扁舟一叶。——张孝祥· 《念奴娇》
11、"宁可食无肉，不可居无竹。无肉令人瘦，无竹令人俗。.人瘦尚可肥，士俗不可医."这是宋代的苏轼写的>.看啊,我们的生活是离不开竹子的.竹子无私奉献,却不求索取.竹子为人们奉献了它的全部.不管是被成为美味佳肴,还是竹凉席、竹家俱、竹胶板、竹筷、竹厅、竹工艺等.它都是忍辱负重,默默承受着煎熬.竹与人有密不可分的关系,竹也奉献了自己的一生.
12、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪丝干。是老师开启了我们的智慧之门，是老师教会了我们怎样做人师恩重于山
13、西风寒露深林下,任是无人也自香.
14、我敬佩鸽子的品质，更敬佩具有鸽子精神的邮递员们。是他们不顾路程的遥远和坎坷，骑着自行车把信送到偏僻的村庄里；是他们在过新年的时候顾不上与家人团聚，顶着刺骨的寒风把祝福的书信送到千家万户......我不禁要对邮递员说一声“辛苦啦！谢谢你们！”
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16、花开不并百花丛，独立疏篱趣无穷。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。——《画菊》 郑思肖
17、我家洗砚池边树,朵朵花开淡墨痕.
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19、露重飞难进，风多响易沉。无人信高洁，谁为表予心？
20、秋露浓重，蝉儿纵使展开双翼也难以高飞，寒风瑟瑟，轻易地把它的鸣唱淹没。有谁能相信秋蝉是这样的清廉高洁呢？又有谁能为我这个无辜而清正的人申冤昭雪呢？
二、借物喻人的诗句20句
1、我记得扶桑海上的群岛，
2、我爱幽兰异众芳,不将颜色媚春阳.西风寒露深林下,任是无人也自香.
3、采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜.
4、千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。 ——《石灰吟》 于谦
5、《己亥杂诗》龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。《石灰吟》于谦千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。《蜂》罗隐不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。
6、译文：竹子抓住青山一点也不放松，它的根牢牢地扎在岩石缝中。经历无数磨难和打击身骨仍坚劲，任凭你刮酷暑的东南风，还是严冬的西北风。
7、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。蜡烛，它不像电子产品那么先进，不像鲜花那么美丽，不像玩具那么好玩，不像其他日用品那样常用，可它无私的品质却要求自己在时刻待命着，正如那天晚上一般。
8、我家曾经有一根蜡烛，可是他早已被我丢弃。
9、(译文)蝉垂下像帽缨一样的触角吸吮着清澈甘甜的露水，响亮的声音从挺拔疏朗的梧桐树枝间传出。蝉正是因为在高处发声它的声音才能传得远，并非是凭借秋风的力量。
10、冰肌玉骨，自清凉无汗。——苏轼· 《洞仙歌》
11、我记得扶桑海上的朝阳，
12、东风夜放花千树，更吹落、星如雨。——辛弃疾· 《青玉案》
13、路灯，又使我想起了老师，老师就像路灯，引导我们走向光明，路灯，又使我想起了农民伯伯，他们也像路灯，默默无闻地奉献着……
14、它，粉笔，平凡而伟大的粉笔。
15、小小的一根蜡烛，都会在漫长的黑夜，奉献出自己短暂的生命，虽然被人抛弃，却仍然默默无闻。难道不就应得到大家的赞颂吗？
16、遥知不是雪，为有暗香来。
17、粉笔仍在变化，变短。我们将知识铭记于心中，望，这知识能犹如刻在石头上的文字般，永远清晰。任，狂风暴雨，也冲不掉这记忆；任，黄沙漫天，也吹不散这不朽的名句；任，滔滔长河，也冲不走这历史；任，大雨倾盆，也吹不灭这生命之火……
18、普通“花蕾”两个字，恰到好处，也足够引人遐想，这就是张力了吧。
19、黄金似的散布在扶桑的海上；
20、咬定青山不放松,立根原在破岩中.千磨万击还坚劲,任尔东西南北风.
三、借物喻人的诗句 古诗
1、不要人夸好颜色，只流清气满乾坤。
2、梅似雪，雪如人。都无一点尘。 山似玉，玉如君。相看一笑温。——向子湮· 《更漏子》
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4、珠子在她屋里很脆地应了一声。我撩开门帘进了她的屋，她坐在炕上，只穿一件紧身小衫儿，
5、那怕是在条件艰苦的破岩中,竹子也能顽强生存;她不求索取,只有奉献。竹的一生是奉献的一生。竹笋做的佳肴,为人类所食用;用笋衣缝的布鞋,忍辱负重,默默承受着煎熬。竹子制作的竹凉席、竹家具，应有尽有。
6、我爱幽兰异众芳，不将颜色媚春阳。
7、"咬定青山不放松,立根原在破岩中.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风."这首流传千古的诗句,把竹子的坚贞不屈描写的淋漓尽致.竹子不管是在哪里,都默默的生长着,不管条件多么恶劣,都会顽强生存下来,茁壮成长!它那种"咬定青山"的坚韧,是多么令人崇拜啊!
8、竹在荒山野岭中默默生长,无论是峰峰岭岭,还是沟沟整整,她都能以坚韧不拔的毅力在逆境中顽强生存。尽管长年累月守着无边的寂寞与凄凉,一年四季经受着风霜雪雨的抽打与折磨,但她始终“咬定青山”、专心致志、无怨无悔。千百年来,竹子清峻不阿、高风亮节的品格形象,为人师表、令人崇拜。
9、薛宝钗· 《咏白海棠》珍重芳姿昼掩门，自携手瓮灌苔盆。
10、"彩笔凌云画溢思，虚心劲节是吾师.人生贵有胸中竹，经得艰难考验时"这是叶剑英同志在1963年时写下的,这表现出了竹子的虚心品格,经起考验的美好品质."虚心竹有低头叶,傲骨梅无仰面花."难道这不是对竹子的虚心品质的完美写照?
11、增加你的高度，衬托你的威仪。
12、吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。
13、驿外断桥边，寂寞开无主，
14、浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍《己亥杂诗》
15、好雨知时节，当春乃发生。
16、徐志摩· 《沙扬娜拉·其一》
17、(完整版)部教版三年级上册语文每课视频+课件+知识点+练习
18、咬定青山不放松,立根原在破岩中 .
19、本以高难饱，徒劳恨费声。
20、这天，对面来了个赶着鸭群的姑娘。姑娘鸭蛋脸儿，黑葡萄眼儿，渔歌儿唱得脆响，像在湖里撒珍珠。——莫言· 《放鸭》
四、借物喻人的诗小学
1、他们呕心沥血，他们甘为人梯，他们清贫一生为的是什么？为的是给国家培养出更多具有高素质的优秀人才，老师们是一枝不起眼的蜡烛，在关键时刻默默奉献的蜡烛，他们牺牲了自己宝贵的青春年华，然而为国家培养出一批批的栋梁之材。
2、老师是人类灵魂的工程师，这句话说得一点儿也不错，当我们第一次走进学校，欢欣自己成为一名学生的时候，老师，便会在我们的心中刻出一道道深深的印迹老师神圣、伟大、无私，我们敬重老师胜过自己的父母。我们的童年乃至青年的大部分时刻，是在学校渡过的，接触最多、最频繁的是老师，我们喜爱老师给我们讲如何学习、写字，喜爱看着老师美丽的眼睛老师的一言一行都令我崇拜，他们教会我们如何学习、做人，在他们的指引下，我们静静地听，静静地学
3、西陆蝉声唱,南冠客思侵.
4、运用借物喻人方法需要注意，所描述事物的特点，要与人的品格或特点有相似之处，让人读了文章，能清楚地认识到借物要说明什么，赞誉或贬斥怎样的人。
5、吾家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
6、咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 ——《竹石》 郑燮
7、你有你的，我有我的，方向；
8、就连竹子也不仅有一种，有：花竹、苦绿竹、大木竹、月月竹等。它们形态各异、千姿百态，以最美的姿态矗立在林中。给我印象最深的是：泰竹、唐竹、巨龙竹、印度刺竹、紫竹、吊丝竹。而巨龙竹是世界最粗壮、最大的竹子，最高可以高3十米。而吊丝竹就不像其他竹子，它是最特别的，能在竹子顶上长出一条像丝一样的条形物体，好像开花。而印度刺竹就是枝丫向左右两边叉开，让人看好几眼，不舍得离开。这一些种种成千上万的竹子，都是为了赞美竹子那坚韧不拔，永远屹立在风沙中。南区的侨乡人也拥有了和竹子一样高雅的品质：坚韧不拔，永不言败，永远在风沙中奋斗，勇往前进，这就是侨乡人所具备。
9、此喻同样可列入神韵一格。
10、《墨梅》、《竹石》和《石灰吟》这三首古诗有一共同点，即看起来描写的是物，实际上是在赞颂人的一种精神。这三首古诗都是咏物诗，都突出了所咏之物的某一个方面的特点。
11、可是没过几天，小仙人掌的头上居然长出了一朵漂亮的小花。奶奶告诉我，仙人掌成活了。这下我可高兴了，天天去给仙人掌浇水，观察仙人掌。渐渐地，那朵小花也长成了一小瓣仙人掌，上面还长出了软软的小刺。
12、用喻极为精炼工丽，却无风流蕴藉。
13、郑板桥 (郑燮) 《竹石》
14、其形也，翩若惊鸿，婉若游龙。荣曜秋菊，华茂春松。仿佛兮若轻云之蔽月，飘摇兮若流风之回雪。——曹植· 《洛神赋》
15、翡翠似的浮沤在扶桑的海上——
16、墙角数枝梅，凌寒独自开。
17、垂緌饮清露,流响出疏桐。
18、洗砚池边生长的一棵梅花，朵朵梅花都似乎是洗笔后淡墨留下的痕迹而没有鲜艳的颜色。
19、石灰石只有经过千万次锤打才能从深山里开采出来，它把熊熊烈火的焚烧当作很平常的一件事。
20、我们共享雾霭、流岚、虹霓。
五、借物喻人的诗句有哪些
1、哪堪玄鬓影,来对白头吟.
2、花开不并百花从，独立疏篱趣未穷。
3、翠翠在风日里长养着，把皮肤变得黑黑的，触目为青山绿水，一对眸子清明如水晶。自然既长养她且教育她，为人天真活泼，处处俨然如一只小兽物。人又那么乖，如山头黄麂一样，从不想到残忍事情，从不发愁，从不动气。平时在渡船上遇陌生人对她有所注意时，便把光光的眼睛瞅着那陌生人，作成随时皆可举步逃入深山的神气，但明白了人无机心后，就又从从容容的在水边玩耍了。——沈从文· 《边城》
4、以流霜喻月光，用喻臻神韵，入化境的当属此类。
5、在夜幕降临的时候，家家户户都开了灯。我正准备打开书包做作业的时候，突然间没电了。这个时候，我想起了被我嫌落在角落的半根蜡烛。
6、《青松》——近现代：陈毅
7、微小的生命往往不被重视，却往往是伟大的。比如粉笔。
8、夜幕降临的时候，家家户户的灯火已经开了。我急冲冲的回到家里正准备打开书包做作业的时候突然间没电了这个时候我想起了被我嫌落在角落的半根蜡烛。
9、蜡烛，它是那么平凡，又是那么伟大。以后，我也要像蜡烛一样，为社会默默付出，无私奉献!
10、也爱你坚持的位置，足下的土地。
11、星光下一朵斜欹的白莲
12、草不是借物喻人的诗，草是借物抒情的诗，借“原上草”的顽强抗争，尽情抒发对自然规律不可抗拒
13、3：摄影、书法、美术作品20幅内；
14、我喜爱鸽子。鸽子长着一身雪白的羽毛，白白的小脑袋上嵌着红红的小嘴和圆溜溜的眼睛，看着就是那么可爱。
15、不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后， 为谁辛苦为谁甜。——《蜂》罗隐
16、日历一页页地翻过去，时刻匆匆流逝，教师节迈着轻盈的脚步无声无息地来到了我们身边。
17、沙沙沙，沙沙沙，粉笔化作粒粒白色的颗粒状物体，在黑板上留下了自己的痕迹后，一点点消失了。“借物喻人，托物言志”，当这一支小小的粉笔为我们写出最后一个字，为我们传授最后一个知识，完成它最后一个任务后，便消失了。从这一支小小的粉笔身上，体现出了多么一个伟大的品质呀。那就是——奉献。
18、你在秋天盛开，从不与百花为丛。独立在稀疏的篱笆旁边，你的情操意趣并未衰穷。宁可在枝头上怀抱着清香而死，绝不会吹落于凛冽北风之中！
19、徐志摩· 《她是睡着了》
20、复制粘贴到word文档里打印；
六、借物喻人的诗
1、随着粉笔的最后一缕粉末，慢慢的消逝在空中。突然，老师的手停住了，转身，再拿一根新的粉笔，继续在黑板上龙飞凤舞地写字。
2、浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。—— 《己亥杂诗》龚自珍
3、从肤如凝脂到冰肌玉骨，这是一个升级。
4、在这交会时互放的光亮！
5、无意苦争春，一任群芳妒，
6、经过了这次参观后，就连平常不对竹子感兴趣的我，也越来越爱上竹子了。
7、这默默无闻的牛让我想起了，生活中像它一样的人。种地的农民、工厂的工人、学校的老师，他们就像牛一样，默默无闻地工作，却不求多大的回报。而社会缺少了他们，怎么可以正常发展呢？没有了农民，人们就没有粮食蔬菜吃；没有了工人，就没有了高楼大厦；没有了老师，学生就学不到知识。
8、一个夜晚，蓝黑的幕布笼盖了整个天空。我刚准备写作业，突然灯不亮了，电视机也不工作了，作业也没法写了。但是作业明天要上交，没办法，我只能借着那皎洁的月光，模模糊糊写了起来。写到腊梅花时，我突然想到了蜡烛。我把窗打开，让皎洁的月光多透进一些。我翻箱倒柜，隐隐约约看到一根灰红色的影子，我断定那个就是蜡烛。走进一看，哈！果然不出我所料。我又继续寻觅，终于找到了打火机。
9、垂緌饮清露，流响出疏桐。
10、墙上芦苇，头重脚轻根底浅；
11、花枝草蔓眼中开，小白长红越女腮。
12、千锤万击出深山,烈火焚烧若等闲.粉骨碎身全不怕,要留清白在人间.
13、看啊！小草的生命力多顽强！我们身边又有多少具有小草精神的人，正顽强的活着。
14、咏物的比喻，在红楼梦第三十七回结海棠社时，也有精彩的描写。
15、古人用梅、兰、竹、菊、荷花等喻人，近代有用白杨、小草、海燕、老黄牛、螺丝钉等喻人，古今中外也都有用日月星辰喻人的。其实不在于“物”怎么样，关键在于“喻”，要从不同的角度，甚至是独特的角度发掘物的闪光之处，用以比喻人的高贵品格。蜜蜂、蚂蚁、蜡烛、扁担、板凳、时钟、鼠标，等等等等，都可以用来喻人啊！
16、无意苦争春,一任群芳妒.
17、已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。
18、在赞颂蜡烛的同时，也不由得想起了孜孜以求、诲人不倦的老师。他们就像蜡烛，时间的火苗熔化着老师的青春。老师是学生征程中的蜡烛，永远为学生胜利的终点，而教诲则是那不灭的烛光，永远照亮着学生的心灵。
19、自《硕人》之后的又一经典，不同的是，硕人是写实，洛神赋是描其神韵、风姿。
20、千磨万击还坚劲 ,任尔东西南北风 .
1、玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨。——白居易· 《长恨歌》
2、我喜欢小草，更喜欢具有小草精神的人！
3、有一次，我们全家一起到厦门旅游。在厦门的几日里，我一直担心一个星期没有给仙人掌浇水了，不知会不会枯萎掉，真后悔当初没有把它托付给邻居照料。一回到家，我马上跑去看仙人掌。没想仙人掌居然好好的，瞧它挺立在花盆中，丝毫没有要枯萎的迹象。我不禁连声感叹道：仙人掌的生命力可真强啊！
4、牛的头上有一对犄角，四肢修长，身体健壮，尾巴细长。年轻力壮的牛可以拉犁，奶牛可以产奶，牛皮可以做鞋，牛肉还可以吃。在乡间，随处可见它的身影。牛把自己的一生奉献给人们，却在牛棚的一角默默地死去，而不求回报。没有人会注意一头牛的死去，更没有人会在它死去后，想起它曾为我们做过什么。牛就是这样，默默无闻地诞生在世上，又默默无闻地离去，却给人们留下了许多东西。而它却从不要求什么，只要有一堆干草和一个牛棚就足够了。
5、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？
6、(完整版)北师大版数学三年级上册视频+知识点+课件+练习
7、(译文)厚厚的一层雪压在松枝上，但是青松依然挺拔笔直。要想知道这青松的高洁品格，那就要等到树上那层厚厚的雪化之后。
8、偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂。月窟仙人缝缟袂，秋闺怨女拭啼痕。娇羞默默同谁诉？倦倚西风夜已昏。