1、(浸)在水里 (改进)造纸术
2、( )蝴蝶映到清碧如镜的水里，水里像是也飞舞着、游动着、倒挂着无数的蝴蝶。
3、前后十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。(换一种说法)
4、他()自己受累，( )让自己的孩子挨饿。
5、对+(木)=(树)(树木)孚+(氵)=(浮)(浮萍)
6、玉+(□)=(国)(国王)上+(讠)=(让)(让开)
7、学习本单元课文，注意通过课文中对人物的动作、语言、神态的描写，体会人物的内心;尝试运用动作、语言、神态描写，来表现人物的内心。
8、大+(口)=(因)(原因)爰+(日)=(暖)(温暖)
9、勿+(牜)=(物)(食物)能+(灬)=(熊)(熊猫)
10、亡+(心)=(忘)(忘记)两+(车)=(辆)(车辆)
11、学校规定车辆一律停在500米远,我不能违反规定。
12、准确把握习作的目标要求，使高年级的习作与中年级的习作自然衔接，习作要写出感情真实，并且学会使用恰当的语言。每次习作话题，设定适当的目标要求，引导学生将自己想表达的内容写具体，写出真情实感，尽力避免定位不准、拔高要求的问题。
13、魁(kuíkuì) 梧皖(wǎnwán)南
14、指导朗读，体会红红的太阳带来的温暖。(教师板书：温暖)
15、冗+(氵)=(沉)(沉默)力+(口)=(加)(加强)