1、使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特
2、捷克著名教育家夸美纽斯被誉为“教育史上的哥白尼”，深受人文主义精神影响，具有强烈的民主主义思想。1632年夸美纽斯发表的《大教学论》是教育学形成一门独立学科的标志。他的主要观点：
3、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知
4、“优秀教师=教学过程+反思”(中国学者林崇德)
5、10只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才有可能有个人自由。——马克思、恩格斯(教育家名言之教育思想)。
6、1今一切事业，须从科学上解决；而一切学问，须从事实上研究。——黄炎培
7、行是知之始，知是行之成。《墨辨》提出三种知识，一是亲知；二是闻知；三是说知。亲知是亲身得来的，就是从“行”中得来的。闻知是从旁人那里得来的，或由师友口传，或由书本传达，都可以归纳为这一类。说知是推想出来的知识。现在一般学校里所重视的知识，只是闻知，几乎以闻知概括一概知识，亲知是几乎被完全挥于门外。说知也被忽略，最多也不过是从闻知那里推想出来的罢了。
8、教师的职业是太阳底下最光辉的职业——夸美纽斯(教育家名言之教育思想)。
9、③“出自造物主之手的东西都是好的，一到人的手里就全都变坏了。”——卢梭
10、大德不官，大道不器，大信不约。——《礼记·学记》
11、 “教师一方面要贡献出自己的东西，另一方面又要像海绵一样，从人民中生活中和科学中吸取一切优良的东西，然后再把这些优良的东西贡献给学生”——加里宁
12、知情的教育是整个的，统一的。知的教育不是灌输儿童死的知识，而是同时引起儿童的社会兴趣与行动的意志。感情教育不是培养儿童脆弱的感情。而是调节并启发儿童应有的感情，主要是追求真理的感情；在感情之调节与启发中使儿童了解其意义与方法，便同时是知的教育；使养成追求真理的感情并能努力与奉行，便同时是意志教育。意志教育不是发扬个人盲目的意志，而是培养合于社会及历史发展的意志。
13、“要散布阳光在别人心中，先得自己心里有阳光。”
14、“山外青山楼外楼，自然探秘永无休;成功易使人陶醉，莫把百尺当尽头。”——袁隆平自题小诗
15、古时教育，注重闲时的修养，现今的教育，也注重空闲时的消遣方法。在学校里培养学生种种正当娱乐的良好习惯，使他习与性成，将来离校之后，继续将他空闲时的精神，归纳在这种正当娱乐当中，这是很重要的教育。
16、人之相识，贵在相知;人之相知，贵在知心。──孟轲(战国时代思想家、政治家、教育家)
17、画家张大千说：“人生在世，第一是读书，第二是多读书，第三是有系统地有选择地读书。”
18、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——荀子
19、只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑，才能成为共产主义者。——列宁
20、学然后知不足，教然后知困。——《礼记·学记》